高考中,讓“語言”“結構”“卷面”為作文加分

“語言”是作文能力中最基礎的因素。所謂“語言通順”，就是要求語言表達規范、準確、連貫。現代漢語是以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的普通話。規范，就是要做到標準、規矩、典范；準確，要求語言表達恰如其分，能切合原意；連貫，指句子之間語意貫通，順序合理，注意前后照應和銜接。

“結構”指文章的組織方式和內部構造。所謂“結構完整”，就是要求用清晰的思路組織安排寫作的內容，主要表現為開頭結尾的起合，過渡照應的轉承，段落的合理劃分與安排。總之要做到思想有序，布局有方，層次分明，條理清楚。

書寫是否規范，主要看字體優劣、有無錯別字、卷面是不是整潔等幾個方面。前些年高考作文評卷標準專門設置“書寫”項目，賦分高達5分。后來雖說不再單列這個專項，但在“等級評分標準”中有“字體”條款，錯別字仍然單列扣分。標點使用不當，直接影響表情達意，雖然不曾明確規定如何扣分，但肯定會導致隱性失分（因給評卷老師留下不好的印象而被降低等次）。2010年高考安徽卷作文，更在“要求”中強調了“書寫規范，正確使用標點符號”。

一、“語言”是最基礎的因素

考場作文做到“語言通順”，應注意以下幾點：

（一）語言規范。在寫作中，語言規范包括三方面內容：一是用詞要體會詞義的輕重、適用范圍的大小和詞語的感情色彩，不能隨意生造詞語；二是造句不能有成分殘缺、搭配不當和誤用關聯詞語等毛病；三是除了在記敘性文章中為了描寫風土人情的需要，可適當使用方言、俚語外，一般不用方言、俚語。

（二）語言準確。有些看法，要表達得十分準確才行。“我認為”、“大家都這樣看”、“一部分或者說是一小部分人的不良行為”、“從全局看是好的”、“這只是一個人或少部分人的看法”、“不是有不少人這樣去干嗎”、“我愿意這樣”等，是全稱還是特稱，一定要搞清楚，千萬不能以偏概全。有些說法還應婉轉。例如下面一段文字：

發牢騷，是人們將內心積壓的意見、見解、看法說出來，雖然有時態度或形式有些不太合適，但終究是些真實的意見——當然里面不免有些偏激的成分，我們一定要認真對待啊！

這段文字中考生把握分寸就比較好，“有些不太合適”“里面不免有些偏激的成分”，兩個“有些”準確地界定了“牢騷”的特點，使人們更清楚地認識到“牢騷”的弊端。這就是語言準確的體現。

（三）語言連貫。如何體現語言連貫？一是文中的每段文字，都要統一于一個主題，圍繞著一個中心；二是一段話要按照各句與中心的關系，以及各句之間的關系合理地組織起來，可以根據人們認識事物的客觀規律，根據句子的意思和思路的展開依次排列，也可憑借語法手段（如關聯詞、方位詞、數詞、代詞）或修辭手段（如排比、對偶、層遞）來組合各個句子；三是句子間要有語言和語氣上的聯系，如用主語承前省略、代詞呼應、適當重復上下文內容等方法，確保語言呼應；四是增添必要的過渡性語句。

（四）臨場寫作“語言通順”有竅門。竅門之一是多寫短句。考生由于表達能力有限，用長句一般不容易表達清楚，而短句把握起來則容易得多。竅門之二是寫完后多讀幾遍。許多考生對語言的理性分析能力有限，但語感相對好一點，事實上，只有自己讀來朗朗上口，語言才可能是通順明白的。

二、結構是思路的外化

結構問題表面上看是形式問題，但它與文章內容是緊密聯系的，形式與內容必須是統一的。

（一）要著力寫好開頭與結尾。常見的、容易做到的開頭方法有：1.開門見山。不作任何修飾，實話實說，直接進入正題。2.引用開頭。或引一二句名言，或引一個成語，或引一首詩、一段歌詞，或引一則故事，但篇幅不能長，要很快轉入正題。3.比喻開頭。一開始先打個比方，展現生動的形象，然后說到中心上去。4.設疑開頭。文章一上來先提問題，然后用問答式亮出自己的觀點或看法。5.排比開頭。

如果開頭不理想，那就用結尾來彌補。易于操作的結尾方法有：1.記敘類文章：或用簡潔的敘述來收束故事，或用適量的抒情來感染閱卷老師，或用點到為止的恰當的議論來深化主題。2.議論類文章：或重申中心論點，照應開頭；或引用名言警句，強化論點；或提出一個疑問，啟人深思。

（二）要安排好層次。一篇文章是由若干部分組成的，各個部分之間的組合關系就是層次關系。層次是否合理、清晰，直接反映著思路是否合理、清晰。考生作文層次欠合理、清晰，主要表現在兩個方面：一是段落劃分不合理，不是一段到底，就是分段太多，以致文脈含混；二是這個段落的內容和那個段落的內容你中有我，我中有你，糾纏不清。這都反映出作者寫作前缺少整體構思，想到哪兒寫到哪兒，心中沒譜，自然也就模糊不清、雜亂無章了。

（三）要留意過渡與照應。“過渡”，就是段與段間的銜接。一篇文章段與段之間的內容跳躍性較強，就需要用一兩句話過渡一下，這樣文思會變得順暢，沒有斷裂、不銜接的缺陷。“照應”，包括開頭與結尾的照應，前后文內部的照應，各部分與題目之間的照應，等等。如果照應不周，會給讀者一種不完整或是偏題的感覺。

此外，文章體裁多種多樣，體裁不同，結構方式就不同，因此在安排結構時，一定要充分考慮各種體裁的不同要求，采取恰當的方式。如果寫的是記敘文，要確定好敘述角度和敘述線索，注意敘述順序、時空轉換，還要注意伏筆，注意敘議過渡，前后呼應，主次分明。如果寫的是議論文，要注意起承轉合，要合理安排論證結構——或并列，或遞進，或對照，或總分。

三、不容忽視的“第一印象”

“書寫規范，標點正確”屬于文面問題，是文章內容的視覺化。在考場作文中，文面的好壞會給閱卷教師留下非常重要的第一印象，一定要引起充分的重視。

（一）達到基本的書寫要求。有些考生認為反正自己的字不美，因而放棄了書寫要求。其實只要稍加注意，就能使文面提高一個檔次。不求書法之美，但求字字端正；不求遒勁有力，只求筆筆清楚。忌寫連筆字，忌寫細長不穩定的字，忌忽大忽小，忌擠扭成團；字形大致統一，筆畫少的字也不要擠在一起。

（二）不用淺色筆書寫。紙白色淺，對比度不強，即使是好字，也顯不出良好的文面效果。

（三）正確使用修改符號。文章盡量少修改，非改不可，要使用規范的修改符號，并講究修改的位置。即使是加在上下左右邊框處的修改文字，也應整整齊齊，給人眉目清楚之感。修改時畫出的線條能直勿斜，能少勿多，切忌橫豎交叉呈蛛網狀，更忌隨意涂畫。

（四）熟練使用標點符號。具體應注意：第一，熟悉各種標點的用法，注意標點的位置，比如不在一行之首出現句號、逗號、問號、頓號、分號，可以將這些標點放在上—行的末尾；省略號、破折號占兩格，不要簡化成占一格，也不能斷開，等等。第二，不能隨意加標點，比如一個逗號到底，或者句號只是一個黑點。第三，注意停頓的層級，比如由短到長的停頓，依次用頓號、逗號、分號和句號。

（五）掌握基本的行款格式。主要包括：1.每段開頭空兩格。2.一篇800多字的文章，分五到七段為宜。人物對話可分行書寫。3.寫書信類記敘文，要注意書信的行文格式。⑴稱呼：第一行頂格寫，后面用冒號。“稱呼”用語可視收信人身份而定。⑵正文：另起一行空兩格寫。一般先寫問候語（如“您好”），再寫主要內容。⑶結尾：寫祝頌語。這類用語應根據對方的身份、職業、寫信的時令等而定。“此致”等可寫在正文末尾，也可另起一行空兩格寫；“敬禮”“夏安”等要另起一行頂格寫。⑷署名：寫于另起一行的偏右處。親朋好友之間寫信，可在署名前寫上與“稱呼”相應的自稱。⑸日期：寫在署名下一行的右邊。4.標題寫在第一行居中位置，副標題前要加破折號。