有效創設托班環境,吸引托兒“悅”納幼兒園

良好的托班環境能為托兒提供自我學習、自我探索、自我發現的空間，這對托兒的身心發展有著至關重要的作用。根據托兒年齡特征以及環境教育的基本原則，我們積極探索創設托班環境的有效辦法。

一、托班環境布置——家庭化

1 安全感。托兒動作的協調性和平衡能力較差，缺乏生活經驗及自我保護的意識和能力，因此要給托兒營造一個安全的托班環境。

2 舒適感。托兒剛入園，往往因分離而焦慮。因此應給托兒營造舒適、溫馨、愜意的托班環境。

3 親近感。托兒對成人具有強烈的依戀感，對家的留戀感較強，因此應給托兒營造一個親切、親近的托班環境。

二、托班區角環境內容——情境化

托兒以直覺形象思維為主，常常會對情境性的東西產生濃厚興趣。因此，幼兒園應注重為托兒創設情境性的環境，使之能更好地激發托兒參與活動的興趣。

三、托班區角環境空間——整合化

1 有層次。托班環境應當有效利用三維空間，注意平面、立體、上、下、里、外的交錯。幼兒園可根據自身特點和條件靈活將環境分隔成多個活動區域。

2 多整合。托班環境不能像中大班一樣有嚴格的功能分區，區角之間最好能夠彼此相通。即使有隔斷也應低矮有序，保證幼兒視覺的開闊性、活動的便捷性。