暖心的陽光

作為一個愛書之人，拿到《送給老師的心靈雞湯》的時候，那份欣喜涌上心頭。粉色的厚厚的一本，拿在手里沉甸甸的。不禁暗自思索：這樣的一本能給予我多少營養(yǎng)啊！封面上寫著“緩解教師的心理壓力，啟發(fā)教師的生活和教學(xué)智慧”“送給教師的心靈之書”，這些文字深深地吸引了我，也許這正是我所需要的書。

面對這樣的一本書，我的內(nèi)心產(chǎn)生了矛盾：既想要一口氣讀完，又怕囫圇吞棗之后，難以理解其中的真諦；既想要慢讀細品，又怕太過拖延，耽誤了吸收智慧的時間。反反復(fù)復(fù)，細細琢磨，每一遍都有新的收獲：一位位教育大師，演繹著一段段溫暖的故事。從書中，我感受到了微笑的力量、樂觀的期待、妥協(xié)的魅力、友善的提醒、執(zhí)著的追求……讀著每一篇文章，隔著時空和作者進行心與心的溝通。

書中共收集了72篇教育隨筆。每一篇美文都是一份教育反思，是一盞教學(xué)智慧的明燈，也是一筆教學(xué)生涯的財富。不僅如此，這些文章中透射出的還有對生活的感悟和對人性的理解。它們增加了我對生活、對教師這份神圣工作的愛意，拂去了艱辛工作留在心底的塵埃，撥開了思想上的陰霾。如春日的暖陽，照耀著我的心靈，溫暖著我的心房。

教師是用“心”的職業(yè)。在教育工作中，我們要保持童心，有很高的責(zé)任心，體貼入微地去關(guān)心學(xué)生，對孩子們有耐心，對犯錯學(xué)生有寬容心……為了使孩子健康成長，教師不斷地發(fā)掘自己的心力。繁忙的工作與來自社會、家庭和學(xué)校的各種壓力，往往使教師的心力交瘁。如果教師的心沒有陽光，那么教育將進入“無果的寒冬”。因此，只有懷揣著激情與夢想，只有將教育扎根于人性，才能實現(xiàn)促人發(fā)展的教育。

從這本書中，筆者感受到了一種對教師心靈的按摩和撫慰。無論是于丹、冰心等大家的作品，還是那些平凡的教育者的文字，都能給人以心靈的體貼。如同一位摯友，不需要華麗的辭藻，只需要在耳邊娓娓道來。那些鼓勵，那些提醒，那些措施與方法，那些堅持與肯定，都讓我內(nèi)心里充滿暖意。讓我真切地感覺到了身體里涌動著的對教育的熾熱的情感。

與此摯友同行，讓彼此在教育之路上畫出美麗的風(fēng)景。

暖心的陽光，照亮心靈，我將溫暖前行……

（注：《送給老師的心靈雞湯》作者 方圓 李建龍 青島出版社）（作者單位：吉林省通化市第一中學(xué)）