教育部:未來10年我國將建成職業(yè)教育完整體系等8則

教育部：未來10年我國將建成職業(yè)教育完整體系

教育部將做好推進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)結(jié)構(gòu)布局、課程體系和教材、教育教學(xué)過程、信息技術(shù)應(yīng)用、人才成長途徑、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、行業(yè)指導(dǎo)作用、校企深度合作和教育評價改革等十個銜接，十年建成職業(yè)教育完整體系。

教育部副部長魯昕指出，舉辦中國職業(yè)教育與服務(wù)外包等行業(yè)對話活動，是大力推進(jìn)職業(yè)教育走產(chǎn)教結(jié)合、校企合作發(fā)展之路，加快技能型人才培養(yǎng)，推動職業(yè)教育轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、深化改革創(chuàng)新的重要舉措。

魯昕強(qiáng)調(diào)，推動服務(wù)業(yè)大發(fā)展是“十二五”期間我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的戰(zhàn)略重點，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和服務(wù)貿(mào)易為我國實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提供了新機(jī)遇。技能型人才供應(yīng)不足且結(jié)構(gòu)不合理，仍是制約我國服務(wù)業(yè)發(fā)展的突出問題。

魯昕指出，服務(wù)業(yè)的發(fā)展離不開技能型人才的有力支撐，這對職業(yè)教育的發(fā)展提供了全新的機(jī)遇，也帶來了極大的挑戰(zhàn)。職業(yè)教育要為服務(wù)貿(mào)易人才培養(yǎng)作出新貢獻(xiàn)，必須堅持走“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”的路子。（劉奕湛 新華網(wǎng) 2011年6月1日）

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材修訂全面啟動

教育部日前在北京召開義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材修訂工作會議，這標(biāo)志著義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材修訂工作全面啟動。義務(wù)教育有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材主編、教材編寫出版單位負(fù)責(zé)人及國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會部分專家出席會議。教育部副部長劉利民出席會議。

劉利民對義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材修訂工作進(jìn)行了全面部署。他指出，修訂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，是落實《教育規(guī)劃綱要》精神、進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的迫切需要，是建設(shè)具有中國特色、符合時代特點和素質(zhì)教育要求的教材體系的重大舉措，是應(yīng)對日益激烈的國際競爭、迎接未來挑戰(zhàn)的需要。

劉利民強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握教材修訂工作的重點和要求，要在全面深入地總結(jié)各學(xué)科實驗教材在教育教學(xué)中應(yīng)用情況的基礎(chǔ)上，更好地貫徹黨的教育方針，落實素質(zhì)教育要求，要按照新修訂的義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求認(rèn)真組織、推進(jìn)。

劉利民希望各學(xué)科教材主編、各出版單位集中精力，全力以赴，保質(zhì)保量地做好教材修訂工作。要統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，認(rèn)真組織，精心實施，充分調(diào)動各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)調(diào)查研究，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成教材修訂任務(wù)。（趙小雅 《中國教育報》 2011年7月12日）

家庭教育立法調(diào)研工作啟動 研究制定階段性計劃

為落實《教育規(guī)劃綱要》的相關(guān)任務(wù)要求，由全國婦聯(lián)、教育部、中央文明辦、全國人大內(nèi)務(wù)司法委員會等部門與有關(guān)專家組成的家庭教育立法調(diào)研工作組和專家組近日成立。7月5日，全國婦聯(lián)牽頭召開工作組和專家組第一次會議，宣布啟動家庭教育立法調(diào)研工作，研究制定該項工作的階段性計劃。

《教育規(guī)劃綱要》提出，要“充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用”。制定家庭教育法，確立家庭教育的法律地位，規(guī)范家庭教育的未來發(fā)展，是家庭教育發(fā)展到一定歷史階段的客觀需要。

會上，教育部、中央文明辦、全國人大內(nèi)務(wù)司法委員會相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志和相關(guān)專家，就家庭教育立法調(diào)研工作進(jìn)行了認(rèn)真研究，討論并原則通過了家庭教育立法調(diào)研課題研究方案。（蘇 婷《中國教育報》 2011年7月11日）

中國教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟成立

為了全面推進(jìn)《教育規(guī)劃綱要》的貫徹落實，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，辦好人民滿意的教育，由中國教育新聞網(wǎng)、上海教育新聞網(wǎng)、江蘇教育新聞網(wǎng)、中國教育學(xué)會網(wǎng)、中國留學(xué)網(wǎng)、北京大學(xué)網(wǎng)、清華大學(xué)網(wǎng)、中國人民大學(xué)附中網(wǎng)等20余家教育網(wǎng)站共同發(fā)起的中國教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟日前在京宣布成立。

在成立大會上，有關(guān)專家就網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的未來趨勢、教育網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的歷史軌跡、青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育等作了專題報告。與會者圍繞“教育網(wǎng)絡(luò)媒體的責(zé)任與使命”這一主題進(jìn)行了深入研討，并表示將充分利用聯(lián)盟這一平臺，以服務(wù)教育為核心，以研究問題為基礎(chǔ)，以交流互動為手段，以互補(bǔ)提升為目的，共同推進(jìn)中國教育網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。（齊林泉 中國教育新聞網(wǎng) 2011年7月11日）

調(diào)查顯示：２０１１屆畢業(yè)生求職最看重職業(yè)發(fā)展前景

人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)“智聯(lián)招聘”日前發(fā)布了２０１１年應(yīng)屆畢業(yè)生求職力及求職偏好調(diào)查報告。報告通過對全國１９１６３名２０１１年應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查顯示，畢業(yè)生求職最看重的因素是職業(yè)發(fā)展前景。

這份報告顯示，２０１１應(yīng)屆畢業(yè)生在求職看重要素的單項選擇中，職業(yè)發(fā)展前景以４１％的比例居于首位；其次為薪酬福利，占到了１６％；辦公環(huán)境、行業(yè)前景、專業(yè)對口等因素也分別是畢業(yè)生看重的求職要素。

報告同時顯示，２０１１屆畢業(yè)生期望就業(yè)的十大行業(yè)依次為金融類、ＩＴ及互聯(lián)網(wǎng)、通訊電子、酒店／餐飲／旅游、廣告／會展／公關(guān)／市場、房地產(chǎn)、咨詢／管理、公共事業(yè)單位、醫(yī)療、教育／培訓(xùn)。而實際就業(yè)的行業(yè)中，通訊電子居第一位。

通過調(diào)查分析，“智聯(lián)招聘”人力資源專家表示，很多畢業(yè)生對于行業(yè)與職業(yè)的概念并不清晰，企業(yè)在招聘時需要提供明確的行業(yè)與職業(yè)說明。另外，２０１１屆畢業(yè)生對制造業(yè)、汽車、能源、快速消費(fèi)品行業(yè)的就業(yè)期望較低，這幾個行業(yè)能夠為未就業(yè)畢業(yè)生提供更多就業(yè)機(jī)會。（趙 超新華網(wǎng) 2011年6月25日）

北京啟動“藍(lán)天行動”幫助農(nóng)民工子女融入京城

北京市西城區(qū)志愿者聯(lián)合會近日在恭王府舉行“攜手相牽·快樂成長”快樂文化體驗志愿服務(wù)活動。

“攜手相牽·快樂成長”快樂文化體驗志愿服務(wù)活動是“志愿北京之藍(lán)天行動”關(guān)愛農(nóng)民工子女項目的一項示范活動，于今年3月推出。目前，北京全市共有150多支青年志愿者團(tuán)隊與打工子弟學(xué)校結(jié)對，志愿者人數(shù)達(dá)5000名。按照計劃，農(nóng)民工子女相對集中的125所打工子弟學(xué)校將率先受益，預(yù)計有2304個班級的7.5萬名學(xué)生可直接獲得幫扶。

推出“關(guān)愛農(nóng)民工子女”活動“愛心課表”，讓關(guān)愛常態(tài)化。按照“愛心課表”安排，2011年北京市共將開展36次針對農(nóng)民工子女的志愿服務(wù)活動。

北京市志愿服務(wù)指導(dǎo)中心還建立“關(guān)愛農(nóng)民工子女”志愿服務(wù)站，通過“農(nóng)民工子弟學(xué)校德育主任+街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）團(tuán)委負(fù)責(zé)人+志愿者團(tuán)體負(fù)責(zé)人”的運(yùn)行模式，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校日常志愿服務(wù)活動，將服務(wù)內(nèi)容、形式、周期等內(nèi)容進(jìn)行固化，把志愿服務(wù)、社會資助、活動項目等各類資源引入農(nóng)民工子弟學(xué)校。

科學(xué)推進(jìn)，讓關(guān)愛有目標(biāo)。圍繞“志愿北京之藍(lán)天行動”這個主題，北京團(tuán)市委推出干部下基層蹲點、召開項目工作推進(jìn)會和開展問卷調(diào)查三項措施，對區(qū)縣團(tuán)委等基層團(tuán)組織、結(jié)對幫扶的高校志愿者組織、農(nóng)民工子弟學(xué)校以及農(nóng)民工子女等項目關(guān)系人認(rèn)真開展調(diào)研，為志愿服務(wù)項目的人性化設(shè)計提供科學(xué)依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。（李新玲 《中國青年報》 2011年7月11日）

上海中小學(xué)：當(dāng)天沒有體育課 必須有節(jié)活動課

日前，上海市推出《上海市學(xué)生健康促進(jìn)工程實施方案（2011~2015年）》。根據(jù)將實施的八大行動計劃中切實落實每天校園鍛煉一小時的要求，中小學(xué)沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須安排一節(jié)體育活動課，學(xué)校要制訂落實每天體育鍛煉一小時的方案并向社會和家長公布。

建立“醫(yī)生進(jìn)校園”機(jī)制。探索建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和二、三級醫(yī)院專科醫(yī)生等多元“醫(yī)生進(jìn)校園”模式，通過“一校（園）一醫(yī)”對接方式，實現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員“定期進(jìn)校園、常規(guī)有聯(lián)系、應(yīng)急即處置”的工作目標(biāo)。

實施學(xué)生體質(zhì)健康狀況公告制度。定期組織市、區(qū)級的學(xué)生體質(zhì)健康運(yùn)動會；市、區(qū)縣教育行政部門分別定期公告各區(qū)縣和學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果及排名，對學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的地區(qū)和學(xué)校提出干預(yù)建議。

完善學(xué)生運(yùn)動傷害防范和處理機(jī)制。市級法制部門會同教育部門通過梳理研究，明確學(xué)校在發(fā)生學(xué)生運(yùn)動意外傷害事件中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；在區(qū)縣設(shè)立專項公益金，為學(xué)校妥善處理學(xué)生運(yùn)動傷害事故解除后顧之憂。（楊玉紅 《新聞晚報》 2011年7月6日）

河南鄭州一些高中創(chuàng)新班2011年秋“破土發(fā)芽”

課堂上學(xué)生們不再爬書山游題海，而是人手一臺ipad進(jìn)行“無紙化學(xué)習(xí)”，或者泡在各種實驗室里做自己感興趣的實驗，今年秋季學(xué)期開始后，鄭州一些高中學(xué)校的創(chuàng)新班將首次亮相。

經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)，今年鄭州九中、二中、102中學(xué)和鄭州大學(xué)第二附屬中學(xué)將分別招收兩個創(chuàng)新班。

創(chuàng)新班能學(xué)到什么？是不是等同于傳統(tǒng)的“尖子班”？它對學(xué)生考大學(xué)、成才有多少幫助？7月3日，鄭州九中率先舉行了創(chuàng)新能力專項測試和面試，80個招生名額吸引了600多人報考。

當(dāng)天，九中校長田寶宏、河南大學(xué)教育學(xué)博士王晉等5位考官，和每組5位考生對面而坐，就“明星虛假捐款”和“網(wǎng)絡(luò)語言蔓延”等話題進(jìn)行交流，對考生分析和解決問題的能力、思維的邏輯類型、是否具有合作意識等進(jìn)行綜合打分。

“創(chuàng)新教育實驗班就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的班級，我們將借此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。”田寶宏說。

這些創(chuàng)新班不同于以往的“尖子班”。首先，創(chuàng)新班招收學(xué)生時并非中招分?jǐn)?shù)越高越好，而是看學(xué)生是否有創(chuàng)造潛力；其次，創(chuàng)新班改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，盡量保護(hù)他們對某一領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)探究和創(chuàng)新思考的興趣。

創(chuàng)新班最大限度地維護(hù)學(xué)生個性發(fā)展，這是否意味著這些學(xué)生在大學(xué)自主招生上更占優(yōu)勢？對此，相關(guān)高中出言謹(jǐn)慎，“創(chuàng)新班在鄭州剛剛起步，如何運(yùn)作目前尚無定論，不過一些創(chuàng)新班確實建立在高中學(xué)校和高校合作的基礎(chǔ)上，人才輸送的路子更多。”業(yè)內(nèi)人士表示。（柯楊 《河南日報》 2011年7月6日）