(四)語言運用

考點掃描

“語言運用”是近年來中考語文的熱點，該類試題強調考查語言感悟能力和理解表達能力，并且注重對思維能力、綜合運用所學知識分析和解決問題的能力的考查，涉及范圍大，覆蓋面寬，題型豐富多樣。經過多年的考試運行，現已基本上形成了一些常規題型，如：對對聯、信息提取、圖表(畫)解析、口語交際等。語言運用試題的命題在立足傳統題型的基礎上，將會不斷翻新。但是，萬變不離其宗。因此，復習迎考中了解掌握一些常規題型的答題思路和方法，在考試中就能做到以“不變”應“萬變”了。

試題掃描

一、信息提取類

1.(20lO年湖北襄樊)請用一句話提取下面這段文字的主要內容。(限16字以內)

4月1日，隨著數百只信鴿展翅飛向藍天，2010年全國“愛鳥周”活動在襄樊市南湖廣場啟動。啟動儀式上，襄樊被中國野生動物保護協會授牌為“中國紅嘴相思鳥之鄉”。

據了解，本屆“愛鳥周”活動的主題為“科學愛鳥護鳥、保護生物多樣性”。活動期間，全國31個省(自治區、直轄市)將全部行動起來，開展觀鳥、野鳥攝影、書畫展覽、征文、文藝演出、知識競猜等活動。啟動儀式上，與會領導為湖北省愛鳥護鳥先進單位和個人及上屆“愛鳥周”征文獲獎者頒獎，中學生代表宣讀了“愛鳥護鳥倡議書”。

“信息提取類”題型主要體現在新聞題中，常見的有：(1)擬寫一句話新聞：(2)擬寫新聞標題：(3)提取關鍵詞：等等。

這類題型進入中考以來，就備受關注。它所提供的材料一般是一則簡短的時事新聞。即通常所說的“消息”。常見題型之一是，要求考生在規定的字數內言簡意賅地把內容表述出來，也即概括成“一句話新聞”。

要想從容應對這類題目，同學們首先應了解新聞的有關常識。新聞包括五個要素：時間、地點、人物、事件、原因。新聞的結構包括：標題、導語、主題、背景、結語。在這類題型中。抓住新聞的導語至關重要，因為導語概括了事件的要點。

歸納起來，這類題目可分四步完成。(1)鎖定導語。(2)抓導語中的關鍵詞，一般的表達形式為“誰干什么”或“什么怎么樣”。本題中，“什么”——全國“愛鳥周”活動；“怎么樣”——在襄樊啟動。(3)整合確定主干。(4)完善答案，即把整合的句子讀一讀，再根據具體情況或增或刪，讓意思更明確簡潔，符合字數規定。

給新聞擬標題與概括一句話新聞一樣，都是考查概括能力。但它們之間也有一點區別。標題要求語言更簡潔，概括性更強，不一定要將新聞事件的主要信息都概括出來，只要將事件和意義概括出來即可。

提取關鍵詞，首先要整體閱讀，因為關鍵詞可能從頭到尾都有，如果只關注局部，就有可能遺漏。一般情況下也要先對這段材料分層次，然后每一層中至少找出一個關鍵詞，意思相近或有包含關系的只能留其一。

二、圖畫類

2.(2010年四川南充)讀圖答題。

(1)請說出這幅漫畫的含義。____

(2)談談這幅漫畫給你的啟示。____

3.(2010年山東東營)有圖是2010年上海世博會會徽圖案，請仔細觀察，寫一段解說文字。要求解說內容包含構成要素、造型特點、含義等。

[解析指導]

圖畫題主要根據漫畫或徽標設題。漫畫題的設題類型主要有三種：(1)介紹畫面內容；(2)說出漫畫含義；(3)談談啟示和看法。徽標題主要考查構圖設計及其含義。

介紹畫面內容，就是用說明性的語言介紹畫面的內容。說明時一定要仔細觀察畫面上的人或物的動作、表情、語言等，按照一定的順序描述。畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進行想象虛構，只需把漫畫內容客觀地描述出來。

概括寓意要特別注意根據漫畫中出現的文字領悟隱含的寓意，組織語言要簡明、準確，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。

啟示看法要聯系現實生活，注意延伸，切忌就事論事。

徽標題構圖設計及其含義，可從如下幾方面人手解題：第一，宏觀把握徽標的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等；第二，注意由表及里，分析其內涵和寓意，對圖標的創意(含義)，要聯系具體對象作出合理想象。

三、表格類

4.(2010年甘肅蘭州)機動車保有量是指一個地區擁有車輛的數量，一般是指在當地登記的車輛數量。下面是蘭州市車管局于2010年3月20日公布的一組數據，請根據表格內容寫出你從中得出的結論。

[解析指導]

對于這類考題，需要按照一定的順序來解答。

第一步：仔細審讀。包括審讀圖表的標題、內容和題目要求。有些細節(如表注)也要認真審讀。一審標題。標題往往是對整個圖表內容的概括，反映了圖表的主題。因此標題對我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題。二審圖表。圖表是得出結論或反映問題的主要依據。在審圖表時，要特別重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，也是得到結論的源頭。我們可對圖表中的數據進行橫向和縱向的比較，在比較中發現變化，發現差距，發現問題，從而得出結論。第二步：在前面仔細審題的基礎上，根據觀察所得，結合標題、圖表內容和要求。準確表述。語言要力求簡潔、重點突出。

四、口語交際類

5.(2010年四川資陽)勵志中學在“世界讀書日”到來之際擬召開首屆“誦讀經典”活動的動員會。假若你的媽媽平時反對你閱讀課外書，請你寫幾句話勸說你媽媽。(要求用上一句讀書名言，字數不超過100字)

6.(2010年連云港)漢字是中華民族智慧的結晶，是中華文明最重要的載體。但在應試教育和電腦普及的背景下，中小學生寫字的水平普遍下降。前段時間，中央電視臺《大家看法》“我建議”節日就“我們的字怎么了”展開討論。建議人意見：由教育行政部門采取措施，強化中小學生的書法教育，并在中考和高考中對書寫較好的考卷酌情加1-5分。現場嘉賓中贊成者和反對者各抒己見。針對建議人意見，說說你的看法和理由。

7.(2010年湖南婁底)根據下面提供的情境回答問題。

有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點兒社會公德。”他嬉皮笑臉地回答：“我這是發揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。”

如果你是公交車上的乘客，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。

[解析指導]

以上是2010年中考口語交際題的幾種主要類型，主要考查得體交流、發表看法、辯論反駁。

得體交流，要根據具體對象、具體情境而定，要文明禮貌(使用恰當的稱呼語)：話要說得委婉得體，能尊重對方，讓對方樂意接受。

發表看法，一要注意觀點鮮明，不模棱兩可；二要做到清楚連貫，不偏離話題：三要注意理由要充分。

辯論反駁，要注意觀點的對立性，觀點表述要充分，論述要嚴密，批駁對方要能從對方的觀點入手，提出針鋒相對的內容。