“我爸是李剛”流行的認(rèn)知理據(jù)

一

2010年10月16日，河北大學(xué)新校區(qū)門口，一輛黑色轎車撞倒兩名女生，致1死1傷。駕駛者不但沒有停車，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓接女友，返回途中被保安攔下，高喊：“有本事你們告去，我爸是李剛！”此事一出，“我爸是李剛”一語迅速紅遍網(wǎng)絡(luò)。單獨(dú)看，“我爸是李剛”是一個(gè)由簡(jiǎn)單的句法成分和正常的語序構(gòu)成的主謂句，這是現(xiàn)代漢語中最簡(jiǎn)單、最常規(guī)的句子。它所傳達(dá)的信息量也很小，無非是說話者在交代自己的父親是一個(gè)名叫“李剛”的人。如此簡(jiǎn)單、常規(guī)的句式，如此低的信息量，根本不具備流行的資質(zhì)，不具備“被自殺”“哥吃的不是面，是寂寞”等網(wǎng)絡(luò)流行語的先天因素。

但文章開頭所述的事件顯然給“我爸是李剛”接上了語境的土壤，在發(fā)生了人命關(guān)天的大事后，肇事者居然喊出了“有本事你們告去，我爸是李剛！”于是作為聽話人的現(xiàn)場(chǎng)觀眾和事后聽眾，我們可以把整個(gè)惡性事件作為“我爸是李剛”的認(rèn)知背景，而且在這個(gè)認(rèn)知背景中，“李剛”是這句話的焦點(diǎn)，因?yàn)檎f話者讓他凌駕到了人命、法律之上。那么這個(gè)李剛是何許人呢？顯然他不在初聽這句話的所有聽眾的認(rèn)知儲(chǔ)備中，因?yàn)槲覀冊(cè)谛睦锓喿约褐赖拿诵虮恚菊也坏浇欣顒偟娜恕＜热徽Z境已使李剛成了焦點(diǎn)，而李剛又是我們已有認(rèn)知的盲區(qū)，于是這兩點(diǎn)互為矛盾又互相激發(fā)，促使聽話者去尋找答案。經(jīng)過尋找人們發(fā)現(xiàn)，李剛是某公安分局的副局長(zhǎng)。

李剛的身份被確定后，人們發(fā)現(xiàn)了“我爸是李剛”的豐富內(nèi)涵，一個(gè)公安分局的副局長(zhǎng)，在他兒子眼中居然是一個(gè)可以自由驅(qū)使法律，且可以利用自己手中的權(quán)力給自己親人種種特權(quán)的人，這種特權(quán)包括任意剝奪他人的生命。認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為，人類的語言的形成有三個(gè)世界，即物理世界，心理世界和語言世界。以此來考察“我爸是李剛”這一流行語，我們發(fā)現(xiàn)它對(duì)應(yīng)的物理世界是我們社會(huì)的拜官主義、強(qiáng)權(quán)意識(shí)。身為官二代，肇事者受這種物理世界的影響更深一些，于是自然形成了“權(quán)力通吃”的心理世界，也才有緊急狀態(tài)下喊出“我爸是李剛”的言語表現(xiàn)。三個(gè)世界接上了軌，我們就能夠完全解讀“我爸是李剛”背后的東西，即權(quán)力對(duì)法律的藐視、權(quán)力對(duì)大眾的驕橫、權(quán)力對(duì)生命的漠視、權(quán)力對(duì)人性的侵害。有了豐富的語義作為支撐，“我爸是李剛”等于獲得了強(qiáng)大的生命能量，就像一個(gè)普通的招式被灌輸了渾厚內(nèi)力一樣，在網(wǎng)絡(luò)上頓時(shí)“虎虎生威”。

二

1. 桃花潭水深千尺，不及我爸叫李剛。

2. 不是每種牛奶都叫特侖蘇，不是每個(gè)爸爸都能叫李剛。

3. 地鐵上，一男人低聲問他旁邊的人：“你是李剛嗎？”答：“不是。”“你爸爸是李剛嗎？”答：“不是。”“你有親戚叫李剛嗎？”答：“沒有。”“那你挪開你的腳，踩我都老半天了。”

以上三個(gè)語料是網(wǎng)絡(luò)上頗為流行的語片，它們給“我爸是李剛”接上了新的上下文語境。新的語境使“我爸是李剛”內(nèi)涵更加深化，外延更加拓展。從第一則語料中我們看到了人們對(duì)權(quán)力能量度的調(diào)侃，第二則語料則是對(duì)權(quán)力擁有者自得、自傲心理的嘲諷，第三則語料是對(duì)權(quán)力的挖苦。從這三則語料中，我們還能感受到一種世態(tài)人心，即對(duì)官本位、權(quán)文化的不滿和反抗，對(duì)民主、平等、法治的向往和追求。每一個(gè)讀者的身份經(jīng)歷、知識(shí)背景都可以成為“我爸是李剛”這句流行語的社會(huì)語境，不同的社會(huì)語境會(huì)與“我爸是李剛”互相激活，讓它衍生出種種不同的語義，因此，以“我爸是李剛”為核心的新語片將不斷產(chǎn)生，促使“我爸是李剛”不斷“繁衍”。