紅\\綠\\藍(lán),我的課堂主色調(diào)

我的課堂教學(xué)，追求的主色調(diào)是色彩斑斕絢麗的紅、綠、藍(lán)。紅，要紅得姹紫嫣紅；綠，要綠得蒼翠欲滴；藍(lán)，要藍(lán)得碧空如洗。面對這樣的使命，我們佇立著聆聽從遠(yuǎn)處清晰傳來一陣陣熟悉的歌聲，那是一首久違了的蘇芮的《奉獻》，“白云奉獻給藍(lán)天，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你我的……”是呵，奉獻是一種精神，是一種高尚的愛，它讓無數(shù)人感動，卻讓人有遙不可及的感慨?；仨鴱慕淌嗄甑慕虒W(xué)生涯，作為一名普通的小學(xué)語文教師，我該拿什么奉獻給你們——我的學(xué)生。我想，只有把自己的全部精力用于簡單而又不斷重復(fù)的教學(xué)生活中。在認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，鉆研教材的同時，根據(jù)學(xué)生們的年齡特征、心理認(rèn)識等特點，為孩子們營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓我的語文課堂變得多姿多彩。

一、我的語文課堂是“紅色”的

紅色代表著愛心、奉獻、熱情、活潑等美好的事物，我的語文課堂也洋溢著熱烈的“紅色”元素。

記得執(zhí)教《長征》這首詩時，因為故事發(fā)生的背景離學(xué)生們的生活比較遠(yuǎn)，所以課前布置學(xué)生搜集關(guān)于長征的小故事互相交流，課中引導(dǎo)學(xué)生在熟讀全詩的基礎(chǔ)上，緊扣重點詞語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在理解全詩的前提下理解詩句情懷。有感情地朗讀和背誦是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，在一次次的體會、感悟后我指導(dǎo)學(xué)生用心地朗讀，讓孩子們在遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的和平年代懂得幸福生活的來之不易，讓孩子們讀懂革命先輩們拋頭顱，灑熱血為捍衛(wèi)真理與追求和平付出的代價和對黨對人民的赤誠之心。

二、我的語文課堂是“綠色”的

綠色是希望的象征，是地球的顏色，是生命的萌芽。也許是對生命的欣喜吧，綠色也成了我語文課堂中重要的顏色。我不僅會讓學(xué)生用慧眼去發(fā)現(xiàn)綠，用童心去感受綠，而且還會讓他們用巧手畫出心中的綠色世界。每當(dāng)在教學(xué)有關(guān)描寫春天的課文、古詩或口語交際課時，我都不會錯過這亮麗的富有生機的綠色。

例如在教學(xué)古詩《詠柳》時，我在學(xué)生熟讀古詩的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生運用抓重點詞眼的方法發(fā)現(xiàn)柳樹的顏色美、柳枝形態(tài)美，進而體會春天的美麗，大自然的偉大。此外，為了讓學(xué)生進一步體會詩人筆下的柳樹的美、春天的美，我還讓學(xué)生動手畫一畫，涂上好看的顏色，然后讓他們試著用打比方的手法說說柳枝的美，有的學(xué)生說：“綠色的柳樹枝條像絲帶，是春姑娘送給大地的禮物?！庇械膶W(xué)生說：“美麗的柳枝像小姑娘的長頭發(fā)，可好看了!”此時的我也像春天的綠，茸茸的、瑩瑩的那般陶醉了!

三、我的語文課堂是“藍(lán)色”的

因為兒歌《藍(lán)精靈》，我喜歡上了藍(lán)色，喜歡上了音樂。在我的語文課堂中，我非常重視音樂的作用，因為它會讓你獲得一種意想不到的教育效果。還記得在執(zhí)教小語教材第十一冊第二單元閱讀課《七子之歌·臺灣》一文時，我在學(xué)生閱讀理解的基礎(chǔ)上，留了約15分鐘的時間，采用教師范唱，學(xué)生自唱、齊唱欣賞《七子之歌·澳門》的形式，幫助學(xué)生體會作者強烈盼望祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)的心愿。這種方式的運用，既有利于提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們更深切體會文章的思想情感，讓課堂變得活潑起來。

此外，音樂欣賞有利于拓展想象空間，在一次練習(xí)課時，我曾經(jīng)播放樂曲《苗嶺的早晨》，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的欣賞，展開想象，并用自己的語言描繪下這苗嶺的早晨。在優(yōu)美的樂曲聲中，我引導(dǎo)學(xué)生通過想象、聯(lián)想、體驗樂曲的情感，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂去看看苗嶺美麗的早晨，同學(xué)們在樂曲中展開了想象，個個如臨其境。音樂停了，有的孩子說：“我仿佛看見了清晨的太陽緩緩升起，還能聽到不時響起的鳥叫聲。”有的孩子說：“我好像感覺到柔和的晨曦和清新的空氣覆蓋著整個山區(qū)，人們剛從睡夢中醒來?！薄魳沸蕾p幫助孩子們完成了這種從抽象聽覺到形象感受的過渡，并對生活有了很深的品味。

“紅、綠、藍(lán)”，我的語文課堂的主色調(diào)，讓我和我的學(xué)生們一同收獲快樂，一同進步成長，多姿多彩的語文課堂，是我永不停止的追求，我將不懈努力著。

(作者單位：江西省德興市銀城第一小學(xué))

責(zé)任編輯：黃婉瓊