怎樣指導學生閱讀英文報刊

英文報刊體裁廣泛，題材新穎，具有時效性，那么應如何指導學生閱讀英文報刊？筆者認為有以下幾種方法：

一、讀報前的準備

學生的注意力范圍是有限的，因此在讀報前要做好準備，減輕負擔，這就涉及文章的背景知識、各國文化和社會背景。這對中學教師也是一個巨大的挑戰，因此，在上每節讀報課前，他們都必須查閱大量資料。

教師做好課前準備工作非常必要。教師在閱讀前所講的是大多數學生不知道的背景知識，這能激活學生閱讀興趣。

1.如何選材

教師選材要有目的性，比如熱點話題討論(關于歌星、影星、球星和校園熱點)，一篇實事報道，一篇體育報道，一篇科技說明文，圍繞這些組織閱讀材料就有針對性。這樣學生在每次閱讀課中都能學到各方面的知識，擴大知識面。

例如，一次英文報刊閱讀課上，我班選了2004年《21世紀報》頭版的《Her fists do the talking》《Land Of make be lieve》《Serving Up excitement》《Bug armies search for sunshine》四篇文章。

2.如何運用多種讀報方法

教師還可設計一些與文章有關的問題，讓學生查漏補缺，提高閱讀興趣。例如 “Her fists do the talking”講的是因出演《我的野蠻女友》而出名的韓國影星全智賢。針對一些學生看過，但大多數學生是沒看過的情況，可請這些看過的學生描述影片情節。這樣，不僅活躍了課堂氣氛，而且有利于提高學生積極性。

校園熱點類文章比較容易理解，貼近學生，所以在教學方式上應以學生說為主。例如有一期報紙是講男女生同桌的話題，這是高中生的熱點話題，讓學生談談初中時男女同桌的感受，再比比現在高中與同性同學坐的感受。

科技文是重點，也是難點。所以教師要選好一篇科技文做講解。教師要起好引導作用，在加強學生理解能力的要求下進行鍛煉。“Bugarmies search for sunshine”是一篇關于昆蟲的文章，可以表格的形式幫助學生理順文章大意。學生理解大意后，先完成隨堂測試，教師再找一些文中難理解的句子讓學生分析。

二、讀后感

上完一堂讀報課后，教師可讓學生寫出讀后感。讀后感不局限于寫作文的形式，可以多樣化，如可摘抄優美的句子和常用短語，可找些段落或長句進行翻譯，亦可對一篇自己喜歡的文章寫讀后感，還可背誦一些好文章。這樣做，可以讓學生課后對所學知識有所鞏固，能夠積累不少課本上學不到的英語知識。

(作者單位：江西省安福縣城關中學)

責任編輯：許雅健