提高班主任工作實效性“四做到”

一、班級管理，做到有愛

首先，作為班主任要熱愛自己的工作崗位，對工作熱情萬分。當然班主任的工作的確特別辛苦，不僅勞力，而且勞心，心理壓力很大。自己辛勤的付出，往往還得不到學生理解的回報，煩惱之至。那怎么辦呢？既然我們選擇了這份職業，就要愛上它，并把它當作一件快樂的事情來做。只有調整好了心態，變壓力為動力，才有工作的激情，才能事半功倍。

其次，班主任要愛學生。愛學生，要做到以平等的身份對待學生。班主任要用視學生如兒女般的情感對待他們，說話要面帶微笑，語言要平易近人，態度要和藹可親，教育要有耐心，要讓學生感到與你談話沒有距離感與恐懼感，給人一種親近感。再就是要充分了解學生，走進學生心靈。作為班主任，應經常與學生多談心、多溝通，觀察學生變化，耐心細致做思想工作，幫助學生走出困惑，尤其要給貧困學生更多的愛護，多關心他們的生活，給予物資上的幫助；多關心他們的學習，幫助他們立目標樹信心；還特別要給留守學生更多的關愛，幫助他們健康的成長。

二、班級管理，做到勤懇

所謂“勤”，即腿勤、嘴勤、腦勤。腿勤，即班主任要勤于下班，每天要到學生中多轉轉，要利用三操、三餐飯、午休、晚自習、晚就寢的時間到班上去檢查，及時發現學生中存在的問題，能針對性地解決問題。嘴勤，即班主任針對班級中出現的一些問題，要及時解決，要不厭其煩地做學生的思想工作，要苦口婆心，諄諄教誨，從而提高學生的認知態度和認知水平`。腦勤，即班主任要善于開動腦筋，根據本班學生特點探索管理班級的方法；多與科任教師、學生家長聯系，及時得到或通報信息，了解學生情況，及時糾正學生的不良行為習慣。

三、班級管理，做到務實

任何一項班級工作，都要認認真真去落實。學校的各項規章制度，學生的日常行為規范等，都要對照要求，認真去落實實施，絕不能做表面文章。一定要做到“言必行，行必果”。比如學生早上起床時間，在教室學習時間，課外活動的效果，打掃衛生的要求，考試成績達標的要求等等，一旦形成班規，就要依照執行。發現問題，及時批評指正。切忌“說空話”，說了不做，等于沒說。時間久了，學生對你不信任從而你在學生中的威信也喪失了。班主任還要認真開好每月的班會課，每次班會課要求自己、科任教師、學生準備要充分，發言具有積極性和鼓勵性，這樣對提高班風能起到很大作用。

四、班級管理，做到有法

班主任在教育學生時，切忌簡單粗暴，而要曉之以理，動之以情，講究方法，科學育人，才能取得理想的教育效果。了解學生心理，尊重學生人格。有針對性地開展教育，以理服人，以情動人，做到師生平等對話，這樣才能取得良好的教育效果。

關注個性差異，注重因人施教。學生由于家庭環境不同，遺傳基因不同，個性差異極大。他們有著不同的思維方式，不同的興趣愛好。因此，班主任在教育學生過程中一定要注意學生的個性差異，做到因人施教，要處理好集體與個人的關系，這樣才能發揮教育的功效。

總之，班級管理工作是一項復雜系統的工作，只要我們從點滴做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就在 班主任工作中游刃有余。

(作者單位：江西省吉安縣永和中學)

責任編輯：曾維平