農村小學德育的缺失與對策

德育是繼承我國優秀文化的需要，是孩子身心健康成長的前提，對一個人的成長來說意義非巨大。相對而言，農村小學德育還存在著一些問題，這些問題將會影響到社會主義新農村建設能否長期地、持續地開展下去。因此，農村小學德育的問題是農村中小學教育的重中之重。

一目前農村小學德育存在的問題

1.復雜的環境不利于德育教育的實施。從校外環境來看，電子游戲廳、網吧、娛樂場所對學生會產生不良的影響，還有目前電視及電影等一些娛樂節目，諸如暴力、血腥、色情也沒有給孩子一個良好的視覺環境，這些勢必影響著學生的品德形成。從校內環境來看，大多學校沒有文化建設，環境臟亂差；校園內辱罵打架現象層出不窮，等等。

2.學校德育停留在表面。目前，農村小學素質教育雖然喊了多年，實質上仍只是個口號，對學生的評價仍只看成績。學校為了“名譽”將德育讓位給了知識的傳授。思想品德課在教師和學生心中根本就沒有地位，被視之為副課，只是讀一下草草了事，大多數小學德育計劃只是形式主義。學生們只能啃書本，學那些死教條，根本不會理解什么是人生觀，什么是理想。

3.家庭教育不當也制約著德育的實施。農村依然是祖輩在管孫輩，要么管不住，要么管得過嚴過死；孩子們素質低，不思進取……這種家庭教育對德育實施來說會產生很大的負面影響。

4.學校管理也存在問題。學校怕出安全事故，制訂了24小時無縫式鏈接管理，雖然安全是防住了，學生卻養成了被看被管的習慣，一旦沒了老師，喊聲震天，打鬧不斷。學校和老師只注重學生的成績，那些重要的科目，如語文、數學占用了學生們的活動時間，課余作業布置過多，讓學生得不到充分休息，這嚴重地影響了學生身心健康，對學生品德形成很不利。比如有的怕學習，不敢到學校；還有的對老師存在著怒氣，在外寫字謾罵，回家給家長亂說一氣，讓家長為其出氣等。

5.學生自身的因素。農村學生接受知識面較窄，除了幾本教材，沒有課外書，沒有網絡。家長因省錢也不帶孩子出去開闊眼界，認識不到知識海洋的廣闊，不知世界的多姿多彩，做一個井底之蛙卻自以為是。一次我在理想教育時，班里孩子不知自己有什么追求，更不理解理想是什么；大多數學生說是要當個老師或者特種兵（當時正演一部電視劇名），其視野之小，知識深度之淺，讓人驚訝。

二農村小學德育的對策

針對以上存在的問題，筆者認為農村小學德育必須采取相應策略才能得以彌補。現提出以下幾個對策。

1.做好環境整治工作。在校外取締非法網吧、游戲廳等，還學生一個健康的成長環境。引導學生有選擇地觀看電視節目，從中學習有意義的東西，為形成正確的世界觀和人生觀打好基礎。在校內搞好校園衛生，做好文化建設，對學生進行熏陶。還可以利用板報、宣傳櫥窗等，為學生形成正確的品德導向，為德育工作做鋪墊。

2.加大對德育的投入力度。學校應改變觀念，育人先行，其次才是知識。對于學生要作綜合性的評價，不能僅取成績。讓思想品德課上升到與其他學科相同的地位，做到課程相互融合，無論語文、數學均可以將德育貫穿其中。學校的德育活動也要盡量豐富多彩，讓學生在一些活動中認識自我，提升素質。

3.引導家庭教育走向合理化。要增強家校聯系，及時溝通，了解學生在家里的動態，讓家長也知道孩子在校的表現。指導家長對孩子的管理，不能嬌慣縱容，也不能過分苛刻；對孩子教育要全面，不能只顧及學習而忽略思想，一定要讓德智共同進步，全面發展。

4.端正教師思想。必須讓教師明白，自己是在培育人而不是在制作一個東西，不可以急功近利，更不可以用不正當手段取得利益。要讓學生學會思考，學會做人，讓他們有自己的想法，而不是機械地活在老師的眼皮下做一個玩偶。

5.拓寬學生視野，增強知識的深度和廣度。鼓勵家長帶孩子出去看看外面的世界，增長見識，積累素材；鼓勵家長給孩子買點課外書，帶孩子看科學類電視節目；學校要開放圖書館，讓學生獲得更多的知識。只有知識的深度廣度增加了，才能在生命教育、理想教育等其中讓學生獲得共鳴，才能讓學生有正確的認識導向，不至于步入歧途。

綜上所述，德育是一個長期的工程，只有在學校、老師、家庭和個人的不斷努力下，才能將一個幼苗培養成國之棟梁。

（作者單位：陜西省藍田縣教師進修學校附屬小學）

責任編輯：鐘 石