課間操的時(shí)候,校長(zhǎng)一臉笑意地走進(jìn)三年級(jí)組的辦公室:“楊老師,恭喜你呀!”
正為見著校長(zhǎng)的到來而顯得有點(diǎn)惶恐的楊麗老師聽后,一臉的驚訝,她一時(shí)想不起自己到底有什么值得校長(zhǎng)來恭喜的事情。
“楊麗,您有什么喜事瞞著大家呀,為什么不說出來讓大家替您分享?” 旁邊的劉老師是個(gè)快嘴的女人。楊麗在腦子里將自己近些日子發(fā)生的所有值得高興的事都想了個(gè)精光,也沒想出自己有什么事值得祝賀的。
“縣教育局的曾局長(zhǎng)打來電話,說要把你調(diào)到局里去,負(fù)責(zé)寫材料。”校長(zhǎng)微笑著說。
“啊?”
“啊!”
楊麗與身旁的老師們幾乎是同一時(shí)間發(fā)出了這個(gè)嘆詞,只是語調(diào)全然不同。
“楊麗,您太幸運(yùn)了,能被調(diào)到局里去上班!”
“請(qǐng)客,一定要請(qǐng)客,局長(zhǎng)點(diǎn)名呢!一定能調(diào)進(jìn)去的!”
楊麗在工作之余喜歡涂涂寫寫,尤其喜歡記錄下自己與學(xué)生之間的故事,并且常有“豆腐塊”見諸于縣、市里的一些報(bào)刊,因此,知道楊麗的人都會(huì)稱贊她為大作家、才女。而有關(guān)調(diào)到局里負(fù)責(zé)寫材料的事,楊麗是真的不知道。“或許是曾局長(zhǎng)聽人說起過自己吧,也或許是曾局長(zhǎng)看過自己的作品,不然他怎會(huì)打電話到學(xué)校來要人呢?”楊麗這樣想著的時(shí)候,便覺得自己真是個(gè)幸運(yùn)兒了,心里不免有點(diǎn)自喜。
“楊老師,你終于可以脫離苦海,再不用受學(xué)生和家長(zhǎng)的氣了。”再過幾年就要退休的張老師帶著欣慰的語氣說。張老師的話讓楊麗想起了一些刻骨銘心的往事。
剛參加工作那個(gè)學(xué)期,楊麗用自己第一個(gè)月的工資,加上父母的資助才狠心買了一部三星牌的手機(jī)。可開學(xué)不久的一天下午,放學(xué)后,楊麗在負(fù)責(zé)教室后面的黑板報(bào),因?yàn)榇┑氖侨棺樱瑳]褲袋,她便把手機(jī)放在身后的學(xué)生課桌上。幾分鐘后,手機(jī)竟不見了!教室里只有自己和幾個(gè)圍觀的學(xué)生,再?zèng)]外人來過,手機(jī)肯定是被某個(gè)已離開的學(xué)生拿走了。楊麗不敢用“偷”這個(gè)字眼,因?yàn)樗幌嘈牛昙?jí)的孩子怎會(huì)去偷老師的手機(jī)呢!她借了同事的手機(jī),拔打自己的手機(jī),卻提示已關(guān)機(jī)。焦急的她想也沒想,便給那幾個(gè)已離開的學(xué)生家里一個(gè)個(gè)地打電話。后來,手機(jī)找回來了,是被一個(gè)叫玲的女生拿走了。楊麗覺得很慶幸,幸虧玲的父母沒有包庇自己的孩子。可因?yàn)檫@件事,楊麗卻“得罪”了另一個(gè)家長(zhǎng),說楊麗懷疑他的孩子偷盜,對(duì)他是一種誣蔑,得讓楊麗道歉,還說要到校長(zhǎng)那里投訴。楊麗哪見過這陣勢(shì)呀,當(dāng)時(shí)就嚇得六神無主了。后來,楊麗向那家長(zhǎng)道了歉,那家長(zhǎng)也沒鬧到校長(zhǎng)那里,但這件事已在楊麗的心里留下了一個(gè)陰影。
如果說手機(jī)被盜這事給楊麗留下了陰影的話,那去年發(fā)生的一件事則讓她堅(jiān)決地想轉(zhuǎn)行了!楊麗一直認(rèn)為,讀書對(duì)道德養(yǎng)成有促進(jìn)的作用。她記得前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:我堅(jiān)定地相信,少年的自我教育是從讀一本好書開始的!因此,楊麗常常要求她的學(xué)生多看課外書,也常向?qū)W生推薦一些好書。有一回,楊麗發(fā)現(xiàn)鄭淵潔的《皮皮魯》非常適合自己班的學(xué)生看,于是就向?qū)W生們推薦,還說如果不方便買的話,她可以幫忙代買。所以就有好多學(xué)生交了錢讓楊麗幫忙買書。可后來,有家長(zhǎng)竟將楊麗舉報(bào)到了教育局,說她強(qiáng)迫學(xué)生買書,從中獲取回扣。為了這事,楊麗委屈了好久,也因此開始尋找轉(zhuǎn)行的機(jī)會(huì)。
這回,終于有轉(zhuǎn)行的機(jī)會(huì)了,楊麗能不高興嗎?
可是,一想起那次自己的腳扭傷了,班里的學(xué)生和有的家長(zhǎng)發(fā)來慰問信息,打來慰問電話;想起那次在辦公室,振輝、繁烽幾個(gè)孩子硬是要給勞累的自己按摩的情景;想起不愛說話、內(nèi)向的小潔在自己的幫助下成為一個(gè)活潑的女孩;想起那天因?yàn)楹韲低矗n堂上表現(xiàn)得格外懂事、安靜的孩子們,還有那盒悄悄放在講桌上的咽喉糖;想起到山里支教那年,辦公室的抽屜里那袋從山上摘來的野果子……每一個(gè)鏡頭都如蜜糖滴滴答答落在楊麗的心巢上。學(xué)生們那可愛的面孔,那清澈的眼眸,那無暇的童真,讓她怎么也舍不得離開……
一個(gè)月后,在大家都以為楊麗會(huì)到教育局上班的時(shí)候,楊麗卻選擇了留校。
“你傻呀?這樣的機(jī)會(huì)人家求都求不來,你怎么就拒絕了?”張老師很是不解,帶著責(zé)備的語氣繼續(xù)說道,“做教師有什么好,尤其是做小學(xué)教師,有幾個(gè)人喜歡做小學(xué)教師?又有幾個(gè)人瞧得起小學(xué)教師呢?”
“可我喜歡呀。”楊麗微笑著說。
“你呀,話別說得太早,再過幾年,你可能就不會(huì)這么說了。我教了幾十年書了,我清楚!”
“是的,有些人,在自己的崗位上干了一輩子也不會(huì)喜歡上它;可也有些人,從一踏上‘那塊土地’,不管遇到怎樣的風(fēng)雨,都會(huì)扎根在那土地上。至于原因,只有自己明白。”想著這些的時(shí)候,楊麗再一次地笑了。
(廣東五華縣第一小學(xué))
責(zé)任編輯 鄒韻文