學(xué)生觀察能力這樣培養(yǎng)

在組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)中，要注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)指導(dǎo)。所謂觀察，不是消極的注視，不是被動(dòng)的感知，而是一種“思維的知覺(jué)”。所以，要注重“二點(diǎn)、三法、七步、四性”的指導(dǎo)。

“兩點(diǎn)”

一、用科學(xué)的方法指導(dǎo)。培養(yǎng)觀察能力

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教師的正確指導(dǎo)是重點(diǎn)。

恰到好處地指導(dǎo)，將會(huì)對(duì)學(xué)生的觀察起到積極的引導(dǎo)和點(diǎn)拔作用。如：我在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展許家坊常見(jiàn)蠅類“調(diào)查活動(dòng)”時(shí)，選擇《許家坊蠅類調(diào)查》這個(gè)題目，目的是想通過(guò)對(duì)蠅的生物學(xué)的特性和許家坊常見(jiàn)蠅的種類及其分布狀況，做一些調(diào)查研究，從而為尋找新的滅蠅方法提供一些依據(jù)，為保護(hù)人類健康做貢獻(xiàn)。

學(xué)生很快就完成了任務(wù)。在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，活動(dòng)時(shí)因觀察不細(xì)致或觀察未與思考相結(jié)合而導(dǎo)致活動(dòng)中問(wèn)題的核心不明確，影響學(xué)生活動(dòng)的興趣和活動(dòng)觀察時(shí)的效果與質(zhì)量。教師可用一些事例，結(jié)合觀察練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察品質(zhì)教育。

2.給學(xué)生提供實(shí)地觀察的機(jī)會(huì)盡量多點(diǎn)。

在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力重要是通過(guò)對(duì)學(xué)生講述觀察的方法與要求，引導(dǎo)學(xué)生去觀察思考，讓學(xué)生在體驗(yàn)感悟中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

如《許家坊常見(jiàn)蠅類》中，109班的向陽(yáng)同學(xué)，通過(guò)觀察練習(xí)，親身體驗(yàn)，不僅完成了表格觀察練習(xí)，而且還發(fā)現(xiàn)了“蠅不僅能在直立而光滑的玻璃上爬行，并能攜帶大量的病原體。下圖表為學(xué)生觀察體驗(yàn)成果：

二、培養(yǎng)正確的觀察方法

活動(dòng)中，要注重對(duì)學(xué)生觀察方法的正確引導(dǎo)，才能保證觀察的正確性，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。在培養(yǎng)觀察能力的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。

如《常見(jiàn)許家坊蠅類》中，老師通過(guò)正確的引導(dǎo)再加上學(xué)生親身體驗(yàn)觀察，以及根據(jù)觀察所得的成果，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真的思考，發(fā)現(xiàn)了蠅類越冬的地點(diǎn)在糞池、廁所、垃圾堆周圍3米左右的松土內(nèi)，由此萌發(fā)了學(xué)生滅蠅的設(shè)想——在越冬地點(diǎn)浸灑農(nóng)藥在1～2月份控蛹滅蛆，對(duì)除害滅蠅有良好的效果。學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)有了新的飛躍。

其中，向陽(yáng)同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，他的收獲與體會(huì)是：“在調(diào)查活動(dòng)中，我們自己管理、操作、觀察和記錄，對(duì)所得的資料進(jìn)行比較、分析和綜合，并整理或調(diào)查報(bào)告，通過(guò)這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，加深了我們已學(xué)過(guò)的生物知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了觀察能力，學(xué)到了一些研究的基本方法和技能，堅(jiān)定了我們熱愛(ài)科學(xué)的意志和信心”。

“三法”

一、整體觀察法

整體觀察法，包括對(duì)事物的順序、角度、分步上、下、前、后、左右各個(gè)方面進(jìn)行觀察。使學(xué)生對(duì)事物的發(fā)展變化有個(gè)全面的了解。培養(yǎng)學(xué)生的整體觀察能力。

二、對(duì)比觀察法

對(duì)比觀察法是通過(guò)對(duì)事物的異部、異物、前后、分類進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生了解事物發(fā)展的特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察認(rèn)知

同時(shí)，教師要及時(shí)對(duì)觀察的結(jié)果提出自己的觀點(diǎn)，與學(xué)生相互討論，對(duì)學(xué)生觀察中出現(xiàn)的遺漏要分析原因加以補(bǔ)救，使觀察結(jié)論全面完整。

3.培養(yǎng)觀察的精確性

觀察不能僅僅滿足于了解事物的全貌，還要精確把握事物的特征，對(duì)不同事物既能發(fā)現(xiàn)它的相似點(diǎn)，又能辨別它們的細(xì)微差別。

充分利用各種教學(xué)手段，通過(guò)形象、直觀的觀察場(chǎng)景，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象的特征，揭示觀察對(duì)象的本質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的深刻性

觀察必須始終與思維訓(xùn)練相結(jié)合，尤其要重視對(duì)觀察對(duì)象隱含條件的挖掘，通過(guò)觀察能力的培養(yǎng)，逐步使學(xué)生在活動(dòng)中的思考意識(shí)抽象概括化、思考對(duì)象形式化、思考過(guò)程邏輯性、思考結(jié)果應(yīng)用化。能力。

三、歸納觀察法

歸納觀察法，包括驗(yàn)證、綜合觀察法。它的重要作用是：一是對(duì)文字記錄做歸納性描述；二是對(duì)數(shù)據(jù)資料做出定量統(tǒng)計(jì)；三是分析觀察情況；四是形成觀察結(jié)果，撰寫觀察報(bào)告。

“四性”

1.培養(yǎng)觀察的目的性

初中學(xué)生觀察材料缺乏全部感知的能力，總是以少數(shù)事物作為知覺(jué)的對(duì)象。教師在教育過(guò)程中對(duì)觀察分析時(shí)要緊緊圍繞確定的觀察目標(biāo)。

比如，教學(xué)《許家坊蠅類》活動(dòng)時(shí)，緊緊抓住蠅的形態(tài)生活習(xí)性滋生環(huán)境等方面，指導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生對(duì)蠅有系統(tǒng)性的了解。

2.培養(yǎng)觀察的全面性

觀察的全面性，要求通過(guò)觀察、反映事物的全貌，以及事物的組成部分和相互聯(lián)系，指出在某種特定的情況下，感知對(duì)象所能發(fā)生的各種可能性。

在觀察中，由于學(xué)生缺乏對(duì)事物之間內(nèi)在聯(lián)系的全面了解，導(dǎo)致感知的對(duì)象不能反映各種可能的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。所以，教師要幫助學(xué)生把握事物的基本屬性，在初步觀察的基礎(chǔ)上分析觀察，觀察對(duì)象內(nèi)在的規(guī)律性，鼓勵(lì)學(xué)生依照一定的程序深入觀察。