管建剛素描
2011-04-12 00:00:00張菊榮
江蘇教育 2011年17期
●“興趣”重于“技能”
●“發(fā)現(xiàn)”重于“觀察”
●“講評”重于“指導”
●“文心”重于“文學”
●“生活”重于“生成”
●“真實”重于“虛構”
素描
不熟悉建剛的人，都以為他不太愛說話，你們一幫人在那里說笑，他常常兀自坐在那里，靜靜地，若有所思。熟悉他的人都知道，只要一涉及他所鐘情的作文世界，他就會有說不完的話，滔滔不絕、妙語連珠。他似乎就屬于這個豐富的作文世界，因這樣一個世界的存在，他的智慧就存在，他的尊嚴就存在。或者說，他因擁有一種有個性的教育而擁有自己豐富的世界。
與建剛在一起，他大部分時間靜靜地聽你說話，偶爾，抬起頭，靜默里與你對視一眼。然而，讀他的文字，你會感受到另一個管建剛：銳利、深刻、獨到的思想縱橫捭闔，令人嘆服。安靜的建剛，喜歡“不爭之爭”的建剛，進入文字的世界，建剛有了建剛的王國；進入作文的世界，建剛有了建剛的霸氣。他出入在“霸氣”與“靜氣”之間，自如自在，一點也不給人以唐突之感，這就是建剛吧。
建剛慢慢地走來，不疾不徐地走來，不喜歡說空話，不屑于說假話，不樂于說大話，甚至不善于說“客套話”。就這樣沉下心去，扎下根來，建剛漸成一片風景，漸有一個世界。
（江蘇省吳江市汾湖開發(fā)區(qū)實驗小學 張菊榮）
