班主任工作之我見

班級(jí)是學(xué)校管理，教育學(xué)生的基本單位，而班主任是班集體的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是最接近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教育者和引路人。那么，怎樣才能做好班主任工作呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到“兩心”，“兩勤”和“一精”、“一公”。

一、兩“心”即“愛心”和“耐心”

1.“愛心”

愛心是草地上的陽光，是沙漠中的泉水，可融化心靈之冰，可開啟智慧之門。作為班主任要有愛心，愛心是做好班主任工作的關(guān)鍵，所以班主任要從思想上、生活上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從學(xué)習(xí)上幫助指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)品質(zhì)高、能力全、善求知、勤鉆研的人；還要對學(xué)生以誠相待，公平地對待每一個(gè)學(xué)生，用“博愛”的眼光去看待每個(gè)學(xué)生，切忌偏心，對優(yōu)生不溺愛，對學(xué)困生不歧視，使學(xué)生感到班上人人平等，從而達(dá)到共同努力、共同發(fā)展、共同提高。

2.“耐心”

耐心是班主任做好工作的前提。一個(gè)班級(jí)有幾十名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、愛好、志向、追求且各不相同，看待問題的角度與觀點(diǎn)也各不相同。所以，班主任要深入地了解學(xué)生，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里。對于自我約束力差，學(xué)習(xí)不努力，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，班主任應(yīng)動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心教育，不指責(zé)、不體罰。要尋找他們身上的閃光點(diǎn)，給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們積極向上，成為一名好學(xué)生。

二、兩“勘”即“嘴勤”和“腿勤”

1.“嘴勤”

班主任是班級(jí)的直接管理者，班主任“放任式”的管理就會(huì)使學(xué)生放縱無勒。這就要求班主任在學(xué)習(xí)上要勤檢查、勤督促，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。勤做學(xué)生的思想工作，常與學(xué)生家長溝通。教師是辛勤的園丁，時(shí)常澆灌細(xì)小的樹苗，要經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，做深入細(xì)致的思想工作，防微杜漸，使一切不良因素在萌芽狀態(tài)下得到控制。

2.“腿勤”

家長能否與教師配合共同管理好孩子，這是班主任必須考慮的。為此，班主任必須勤于家訪，以及時(shí)地、多方面地了解學(xué)生情況。我接觸的都是農(nóng)村學(xué)生，由于農(nóng)村教育現(xiàn)狀較為落后，有的家長只顧忙碌農(nóng)活，對子女學(xué)習(xí)關(guān)心甚少；有的管教不嚴(yán)；有的簡單粗暴；有的父母離異等。面對這些學(xué)生，更要求班主任要腿勤，多與家長溝通，加大教育力度，使學(xué)生、家長、老師三方置于一種和諧的氣氛之中，順利地搞好教學(xué)工作。

三、“一精、一公”即“業(yè)務(wù)精”和“處事公”

1.“業(yè)務(wù)精”

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”作為一名班主任，必須具有廣博的知識(shí)，才能在教學(xué)中從多角度、多元化地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，分析問題和解決問題，以便讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。因此班主任必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，掌握新知識(shí)、新信息、新技術(shù)，才能擔(dān)起新時(shí)代教學(xué)工作的重?fù)?dān)；才能應(yīng)對教學(xué)中出現(xiàn)的這樣那樣的問題；才能得到學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可，從而提高管理水平與教學(xué)質(zhì)量。

2.“處事公”

“公”即“公平”，一碗水端平。在班級(jí)管理工作中，班主任要公平地處理問題，對學(xué)生不論成績好差，都要一視同仁。偏愛好學(xué)生會(huì)使他們失去很多的“群眾”朋友，好多學(xué)生會(huì)對班主任失去信賴。班主任只有把愛與信任公平、公開、公正地灑向每一位學(xué)生，在處理問題時(shí)不帶感情色彩，這樣才能使學(xué)生相信你、尊重你。

總之，作為班主任，只要對學(xué)生有愛心、有耐心，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。那么當(dāng)好班主任就不難，一個(gè)愉快和諧、團(tuán)結(jié)向上的好班集體就會(huì)出現(xiàn)，班主任工作也會(huì)富有成效。

責(zé)任編輯 楊博