如何激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要措施。根據(jù)心理學(xué)家格倫研究，學(xué)生獲得好成績(jī)的多種因素中，興趣占25％，而在學(xué)生失敗的諸多因素中，缺乏興趣占35％。可見，巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能有效地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、提高實(shí)踐能力、促進(jìn)非智力因素的發(fā)展，在教學(xué)過程中往往能收到事半功倍的效果。

那么，如何讓學(xué)生有興趣呢?任何興趣都根植于一定的知識(shí)的土壤中。因此，知識(shí)是興趣的媒介。就是要給學(xué)生以能學(xué)到的知識(shí)，從知識(shí)中來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行知識(shí)探源，感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，把學(xué)習(xí)過程變成某種“再次發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的探究活動(dòng)過程。培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)問題、求新、求變的意識(shí)；同時(shí)從中了解學(xué)生好奇心所在，求知欲、自信心等心理品質(zhì)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在。

在教學(xué)過程中，教師要把握好課堂45分鐘，設(shè)計(jì)完整的教學(xué)過程，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)、有選擇性地進(jìn)行教學(xué)。做到深淺得當(dāng)，難易適度；要善于在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去講授新知識(shí)，要把教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到學(xué)生的興趣當(dāng)中，從興趣中學(xué)到知識(shí)，拉近師生之間的距離，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)深入地、興致勃勃地學(xué)好知識(shí)，在遇到困難時(shí)會(huì)表現(xiàn)出頑強(qiáng)的鉆研精神。因此，要使學(xué)生親其師，信其道，樂其學(xué)。

在課堂教學(xué)中，教師要作為學(xué)生的“朋友”參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，真摯、坦率地與學(xué)生平等相處，互相交流思想，與學(xué)生平等對(duì)話，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種暢所欲言、勇于思考、敢于創(chuàng)新的開放性教學(xué)情境。學(xué)生敞開思想，各抒己見，發(fā)表自己的獨(dú)立見解，課堂上出現(xiàn)的生動(dòng)活潑的局面，標(biāo)志著學(xué)生興趣的投入和提高。

教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，教學(xué)方法必須改進(jìn)。比如多媒體教學(xué)法、遠(yuǎn)程教學(xué)法、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)法等，使有趣的阿容和枯燥的內(nèi)容交叉進(jìn)行，并巧妙地把枯燥的東西變?yōu)榻蚪蛴形兜臇|西。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并非易事。一堂新課，如何讓學(xué)生不知不覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，是非常關(guān)鍵的。

實(shí)踐是發(fā)展學(xué)生興趣的最有利因素。它最貼近自然，貼近生活。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然、走入社區(qū)、走向社會(huì)，在開放的時(shí)空中根據(jù)學(xué)生喜愛的內(nèi)容開展活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)探索、創(chuàng)新的欲望。因此，多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，是發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。我們語(yǔ)文教師應(yīng)組織學(xué)生開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，如召開故事會(huì)，編手抄報(bào)，編、演課文劇，出黑板報(bào)，進(jìn)行演講比賽，文藝演出。開主題班會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到知識(shí)，創(chuàng)新內(nèi)容。

總之，要讓我們的語(yǔ)文課堂充滿活力就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓學(xué)生在課堂上充分“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)得有滋有味、有聲有色，這才是真正意義的語(yǔ)文課堂教學(xué)。雖然激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣并非朝夕之間便可達(dá)到的，但只要我們能正視學(xué)生的實(shí)際，采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的方法，學(xué)生經(jīng)過放松后又能投入到新的學(xué)習(xí)中，這樣使學(xué)習(xí)和能力的開發(fā)得到了共同發(fā)展，從中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，思考能力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

作為教師要常常激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣進(jìn)行反復(fù)的探索和努力。這關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，而且涉及到專業(yè)知識(shí)能否更全面的掌握。所以，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，是實(shí)施創(chuàng)新教育的有效措施。(作者單位楊陵區(qū)五泉中學(xué))

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