淺談歷史教學

歷史課是一門綜合性、趣味性很強的科目，其內容豐富，史實繁雜，學科特點具有一定的“過去性”。歷史是人類昨天發生的事，無法重現在人們的面前。所以在指導學生教學時，實踐性差，抽象的知識很多，學生容易產生厭倦、枯燥的感覺，有些知識全憑記憶。如果重視不夠，方法不當，學生不愛學習，給歷史課就帶來很大的不便，那完成教學任務就是一句空話。作為歷史老師，只好望科興嘆。

我在教學的實踐中，采取了靈活多樣的方法，運用多媒體輔助工具，盡量讓歷史課變得生動、有趣、易記、易懂。不同的課文采取不同的方法，把不同的歷史盡量重現在學生的面前，激發學生的學習興趣，提高教學質量。

一、分類記憶法

不同的課文，就會有不同的歷史發生。但每篇課文都是反映在同一時代所發生的重大歷史，在這些歷史事件中出現了值得紀念和學習的歷史人物。這些歷史事件就推動了歷史的發展。這是在橫面分析下的歷史學。我們把教學內容分類歸納，把繁雜的歷史簡單化。例如，教學《輝煌的隋唐文化》一部分，我把課文分為兩類：文學類和藝術類。文學類主要出現了光耀千古的詩壇，唐朝是我國詩歌創作的黃金時代，唐詩內容豐富，風格多樣，才華橫溢的詩人層出不窮。成就最大的，影響最高的詩人有李白、杜甫、白居易。因為學生對這些人物及他們的部分詩篇已經耳熟能詳了，所以記起來就不費一點力氣。藝術類主要有高超的建筑、雕版印刷術的發明、杰出醫學家孫思邈的出現、燦爛奪目的書法和繪畫、世界藝術寶庫莫高窟、盛大歡騰的樂舞。隋唐時期的書法，名家輩出，最著名的當推“顏真卿”和“柳公權”后人把柳書和顏書并稱“顏筋柳骨”。繪畫藝術高度發展，人物畫、山水畫、花鳥畫大量出現，對后世影響較大的畫家有唐代的“閻立本”和“吳道之”。閻立本的代表作有《歷代帝王像》、《步輦圖》。石窟藝術在隋唐時期大為發展，最著名的是坐落在今天甘肅省西部的敦煌葜高窟。堪稱世界最大的藝術寶庫之一。隋唐時期的音樂、舞蹈，大量吸收了西域各族和周邊各國的傳統樂舞，再加以創新，呈現了勢力恢弘、風格多樣，優美和諧、鏗鏘熱烈的盛世場面。著名的歌舞大曲有歌頌唐太宗武功的《秦王破陣樂》、唐玄宗參與編創的《霓裳羽衣曲》。

二、數字記憶法

本課內容還可以用“3、2、1，1、1、1”這串數字記憶的方法幫助學生學習。即本課介紹了三位詩人(李白、杜甫、白居易)，兩位畫家(閻立本、吳道之)一項高超的建筑(趙州橋)一位有名的藥王(孫思邈)一項重大發明(雕版印刷術)一座世界最大的藝術寶庫(敦煌莫高窟)。

三、列表記憶法

繪制表圖是歷史課堂教學上最常用的一種方法，便于學生記憶。如解放戰爭三大戰役；遼沈戰役、淮海戰役、平津戰役，講起來凌亂，列成簡表：

講解起來省工省時，各戰役情況一目了然，提高了教學效果。幾乎大部分歷史教材都能列成簡表的形式，只要我們多動腦筋。盡量化難為易，直觀教學。

四、巧列提綱法

教師在小結教學內容時或指導學生記憶知識點的時候，可以采取巧列提綱的方法，不但能提高學生的學習興趣，而且也能提高教學的效果。還能減輕學生的學習負擔。中國近代史從1840年鴉片戰爭到1911年“辛亥革命”這一時期的內容，可以列成如下的提綱：一次沒有成功的變法；兩個階級的產生(也就是兩個過程)；三大不平等條約。即三次革命的高潮；四個方面；五次侵華戰爭。即“戊戌變法”無產階級和資產階級；外國資本主義和封建主義響結合把中國變成半殖民地半封建社會的過程，也是中國人民反抗帝國主義及其走狗的過程；中英《南京條約》、中日《馬關條約》、《辛丑條約》：太平天國運動、義和團運動；辛亥革命：政治、經濟、文化、軍事；鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、中日甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭。

五、分析比較法：

在歷史教學中，完全可以啟發學生在分析中去理解，在歸納中去綜合，在記憶中找規律。找出時間的異同點，便于學生對歷史知識的分析和記憶。如三大宗教的異同點各有什么?俄美廢除農奴制的區別，俄國的改革與日本明治維新的影響各是什么?第一、二次工業革命的標志、影響、特點各是什么?等等一些內容，讓學生指出歷史事件的因果關系、異同關系。對學生進一步提高思維能力和以及記憶效果是有很大幫助的。

俗話說得好，“熟生巧，巧升華。”作為教師只要認真鉆研教材、挖掘教材，通過對歷史課堂教學的不斷改進。熱愛自己的本職工作，熱愛學生，想法尋求激發學生學習的興趣，思維也就活躍起來了，課堂教學的效果將會大大提高，從而達到理想的教學目的。(作者單位陜西省大荔縣漢村初中)

責任編輯 張曉楠