《英語課程標準》明確指出,“基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力”,而寫作可以考查學生對單詞、短語、句型、時態、語態、語氣等的綜合掌握情況,因此它在英語教學中占有極其重要的地位。但在目前的英語教學中,由于種種因素的影響,學生的寫作能力與《英語課程標準》的要求仍有很大的差距。下面筆者將根據自己多年的教學實踐談一些提高學生寫作能力的看法。
陜西教育·教學2011年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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