淺談學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

摘要：托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，可引起對(duì)學(xué)習(xí)的高度注意和集中，為學(xué)習(xí)提供最佳的心理準(zhǔn)備。因而教學(xué)中教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。本文從增強(qiáng)學(xué)生自信心、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境、采用靈活多變的教學(xué)手段、讓英語回歸生活等方面闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

關(guān)鍵詞：興趣；自信心；環(huán)境；方法；生活

托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，就會(huì)促使大腦及各個(gè)器官處于活躍狀態(tài)，引起對(duì)學(xué)習(xí)高度注意和集中，從而為參與學(xué)習(xí)提供最佳的心理準(zhǔn)備。那么如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過這些年的教學(xué)探討，淺談己見：

一、增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)興趣

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“生命既是一種強(qiáng)大有力不可戰(zhàn)勝的財(cái)富，同時(shí)也是一種脆弱的，往往是無助的，極易損壞的珍品。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這種狀況，只尚一句冷酷的話，一個(gè)漠不關(guān)心的眼光，就足以扯斷一根纖細(xì)的生命線。”給學(xué)生以關(guān)愛，愛每一個(gè)學(xué)生，尤其更愛那些所謂的“潛能生”，我們應(yīng)該主動(dòng)跟他們接觸，讓他們知道自己備受重視，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)常向他們提出些簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時(shí)，教師要熱情地給予肯定和表揚(yáng)。如：Good job!You have done very well.You're very clever等。讓他們感受到成功的快樂，當(dāng)他們回答不上來時(shí)，教師千萬不可大聲訓(xùn)斥，要注意糾正錯(cuò)誤的技巧，保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折，消除他們緊張的心理，給他們以信心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持興趣

課堂環(huán)境如何，對(duì)于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)。儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，要“寓教于樂”“動(dòng)靜結(jié)合”“學(xué)用結(jié)合”“師生配合”。課前，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生能聽懂或大致聽懂的英語講一個(gè)幽默笑話，一則諺語，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會(huì)話練習(xí)，自由演講，自由談，集體唱一首英語歌曲。從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。完成教學(xué)的預(yù)熱活動(dòng)。

三、靈活多變的教學(xué)手段，提高興趣

單一的教學(xué)方法是乏味的，即使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也會(huì)失去它的魅力。英語對(duì)于學(xué)生而言，是一套新的書寫符號(hào)，學(xué)生覺得它很難懂、很枯燥，所以教師要用心鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用靈活多變的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，如可適當(dāng)設(shè)計(jì)音樂、歌舞、游戲、實(shí)物教學(xué)、會(huì)話表演等方法。比如在教學(xué)生big，leave，thing，world這些單詞的時(shí)候，可以讓學(xué)生欣賞歌曲《Big Big World》，I'm a big big girl，in a big big world，It's not a big big thing，if you leave me，but I do do feel that I too too will miss you much，miss you much.通過旋律優(yōu)美樂曲，朗朗上口的歌詞，讓枯燥無味的語言學(xué)習(xí)變得容易又有趣，學(xué)生在唱唱、玩玩、跳跳中獲取了更多的英語知識(shí)。

四、讓英語回歸生活，擴(kuò)展興趣

英語是一種語言，來自生活，又運(yùn)用于生活。我們教師要改變傳統(tǒng)英語的作業(yè)觀，英語作業(yè)不僅僅是寫幾個(gè)單詞、變幾個(gè)句子、抄一段短文，更是注意聽和說。例如，在講了“Food”這個(gè)內(nèi)容后，就可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，以“food”作為談話的主題，說一說：“What's your favourite food？What's for breakfast？”等，讓學(xué)生感到英語與生活息息相關(guān)，學(xué)了就能用，使他們有一種成就感，從而使他們更有興趣學(xué)英語、用英語。

英語有一則諺語說，“良好的開端，就是成功了一半。”（A good beginning is half done）。一堂課，學(xué)生只有興趣盎然，才能讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。因而教師要善于因勢利導(dǎo)，采用多種方法，使學(xué)生課內(nèi)專心致志，課外積極進(jìn)行英語實(shí)踐，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。