淺談新課標下CAI課件在體育教學中的應用

摘要：計算機技術的飛速發展和廣泛應用，對教育領域產生重大影響，也為教育技術現代化帶來廣闊的發展前景。計算機輔助教學（CAI）已經成為教育技術發展的必然趨勢。在體育教學中推廣應用CAI不僅會引起教學內容、教學方法和教學手段的深刻變化，還能推進教育理念、教育觀念的轉變。

關鍵詞：CAI課件；體育教學；健康教育；應用

計算機輔助教學CAI課件應用于課堂教學是當今現代教育技術應用的主要方向，為現代教育技術提供了豐富的教育手段，從而改變了傳統體育教學的信息傳遞方式。圖文并茂、聲像并舉的信息，能啟迪學生思維，縮短知識、技術傳授與反饋的過程，對激發學生學習的興趣具有極強的吸引力，是突出教學重點，突破難點，有效提高課堂教學效率的極佳“載體”。伴隨著計算機輔助教學CAI課件在體育課堂教學中的應用與推廣，讓我們對現代教育技術在體育教學中的應用產生了極大的興趣與思考。

一、CAI課件的特點

CAI課件具有生動、形象、直觀的特點。課件采用動態視頻圖像完整演示、分解慢放、重新回放的教學手段，向學習者提供大量直觀的、規范化的技術動作示范，便于學習者通過感官接受教育信息，經過思維加工形成理解，從感性認識上升到理性認識；CAI課件使學習者真正參與到教育中，成為教學的主體，最大限度地發揮他們學習的能動性；CAI課件具有知識擴展的特點，課件包含大量的知識和教學信息資料，在不受學習時間限制的條件下，學習者可以獲得知識的擴展，這是傳統體育課堂教學無法比擬的；課件提供的內容均可為師生共享，并且專門為教師提供教法提示專題；課件可以在校園網絡上運行或進行遠程教學。

二、CAI在體育教學中應用嘗試

以《體育與健康》教材的體育理論知識“運動處方”內容為例，進行理論課教學，該內容所涉及的是體育學科與運動醫學學科的概述。目前學生對該領域的知識較缺乏，再加上抽象的語言表述，會使學生感到內容枯燥乏味。一堂體育理論課下來，學生對教師所論及的知識缺乏必要的感性認識，導致教學內容難以在學生的心理上產生共鳴。在教學實踐中，通過制作CAI課件或是簡單的powerpoint文件，將文字、表格、圖像、媒體剪輯、音樂等融入教學，活躍了教學形式，增加了教學傳遞的信息量，學生對教學內容的講解也相當清晰了。整個學習過程，學生興致高昂，心情愉快，對老師的點評領會較深。應用CAI進行體育理論課教學，改變了以往粉筆加黑板的單調教學，將許多難以言表的抽象意境、概念、情緒等，通過CAI直觀、傳神地演示出來，可以取得較好的教學效果。

三、CAI在體育教學中的作用

1.打破了傳統的體育教學模式。CAI教學突破了傳統教學模式下無法實現的限制，便于教師講解和適時的示范同步進行，徹底改變了教師因性別、年齡、身體狀況等多方面的原因而欠佳的示范現象。

2.創設良好的課堂教學環境。形象、直觀的教學手段，使體育運動的無窮魅力表現得淋漓盡致，調動了學生學習的積極性。CAI教學在化解教學內容的難點上表現得更為優異，使得在傳統教學模式下被視為重難點動作要領和知識點自然化解。

3.激發學生的學習興趣。學生能否認真動腦聽好課，取決于有無自覺積極的學習動機和探究知識的強烈欲望。在CAI教學中，發揮其新穎、生動、直觀的特點，吸引學生的注意力，調動學生的情感，正確引導學生運用多種感官積極參與到教學活動之中，激發學生主動參與教學活動的熱情，達到提高課堂教學效果的目的。

4.輔助教學重點難點的突破。教學中的重點是學習的精髓、難點是學生學習的困難所在，如果教師處理不當，教學效果肯定不佳。運用CAI教學既能使學生了解動作全貌，明確動作要領對一些教學難點的突破，也有其獨特的優勢。例如，在拳術、劍術、刀術、跨欄跑教學中，由于它們的動作變化多端、技術環節較為復雜，教師在授課時單憑口語要講清動作難度較大，學生理解也較困難，利用課前制作好的CAI課件教學，可使學生形成完整、準確的動作概念，充分理解動作特點，深入掌握動作要領，從而提高教學效果。

四、結束語

教育總是以新的教學方式取代舊的教學方式而向前發展，CAI已經成為教育技術發展的必然趨勢。開發、推廣和應用CAI課件必將極大地變革傳統的體育教育結構和教育方式。CAI在體育教學中的應用沒有固定的模式，體育教師在運用CAI教學過程中應根據教學目標和學生的實際情況進行選擇，精心設計，適量運用，把握CAI在體育教學中的最佳作用點和最佳時機，使CAI與其它教學環節有機地融為一體，充分發揮其優勢。這樣，體育教學才能收到實效。