物理實效課堂模式初探

摘要：實效課堂主要分為兩步：一是做好課前準備，二是具體實施，即自主預習、合作交流、精彩展示、堂清把關。

關鍵詞：物理；實效課堂；初探

近年來，中學生厭學現象越來越突出。究其原因，除了課程設置、學校管理等因素外，與老師的教學方法、教學態度有很大關系。針對這種現象，我們一直在探索適合我校的實效課堂模式。應該說，在教學實踐中發揮了很好的作用。這里就針對物理課堂的教學實踐談談我們的摸索之路。

一、課前準備

（一）劃分學習小組：我把56名學生分為七組，組內按等級劃分編號，再分為兩個小組，1、2、3、4程度對應5、6、7、8號。全班每一個學生都有一個代碼，其中1號和5號為小組組長。然后把學生分為兩個區，設置兩個課代表分管A區和B區。小組長的作用是至關重要的，組長就職之前要先培訓。

（二）明確組長的作用：①小組長要團結同學，幫助同學，組織同學，打造積極向上的小組學習團隊，勇敢地擔當起小組學習的領袖角色。②小組長要組織小組成員進行一對一討論或小組內部幾個層次間的研究解疑。確保每個小組成員實現高效學習。③小組長要及時檢查小組成員課堂學習情況和每天學習內容的落實情況。④小組長要組織小組成員利用好自主自習，完成老師布置的作業并及時收齊上交。⑤小組長要負責維持本組同學的學習紀律，學習情況記錄檔案。

（三）做好導學案：課前同老師相互協作，深入交流，一人主備集體修改，形成切實可行的導學案。導學案應該成為教研組成員集體智慧的結晶，做好指導語，針對課時教學目標，設置相應的預習問題及預習檢測，切實讓學生有目的地去梳理教材，尋找規律。針對課節內容的難點預設交流問題，把課節重點設置成展示問題，最后設置難易適當有層次的堂清試題，進入四環節的實效課堂

二、實效課堂的具體實施

（一）自主預習：學生任務。①粗讀，找出本節課的課題及知識點，用語言表達作為本節的知識目標。②細讀，根據老師出示的預習問題梳理教材，知識目標是怎么完成的？課本上的插圖和實驗驗證了哪個問題？起到了什么作用？③做做課后習題，在本上寫出自己的答案。④完成導學案上的預習檢測。⑤能夠找出本節課與生活相聯系的問題寫在預習本上。⑥整理出預習中的疑難問題和新發現問題寫在雙色筆記本上。在學生預習的時候，老師要注意觀察和巡視，及時把握各小組預習的動向和完成的程度。預習之后獨立完成預習檢測。進入下一個環節。

（二）合作交流：交流分為兩大步。第一步小組內交流：組內第一項任務是交流在預習中的留下的疑點和難點，討論新發現問題的解決辦法。第二項任務是相互批改預習檢測的答案。不同的答案進行論證分析，最后確認正確答案。第二步老師和學生之間的交流，對于本節課的難點，疑點，模糊不清的知識，學生無法解決的疑難及時給予點撥，他們再組傳組，兵教兵。達到人人參與，人人交流，直到問題弄清為止。

（三）精彩展示：展示的時候，我采取的措施是，潛能生展示，中等生質疑，優等生點評。展示分為大展示和小展示。所謂大展示就是班上面向全體學生展示，小展示時組內展示或者同桌之間展示。各小組的基數分是100分。為了激發孩子們的回答熱情，促進他們的競爭意識。展示的時候根據標號選兩邊程度差不多的同學回答相同的問題。并且及時給予評價。評價是激發課堂活力的有力武器，對課堂情況及時記錄，課下及時匯總評比，每天還要評出展示小明星，設有個人獎和小組優秀獎，這樣孩子們為了本組的榮譽，相互協作，爭取機會，學生的熱情異常高漲，活躍了課堂氣氛。展示也有一定的標準：①問題回答是否正確。②儀態標準，要面向同學們，聲音洪亮清晰，表情要微笑，舉止落落大方。③書寫是否規范。④知識深度分析。包括知識應用，題中關鍵字，做題方法等等

（四）堂清把關：課堂的第四環節是堂清把關，為了及時了解學生對本節課的掌握情況，把關堂清也是不可缺少的環節。堂清試卷設為兩類，第一部分是基礎題，第二部分選做題。具體的做法：講完課當堂獨立完成。老師和小組長當堂批改。對于出錯原因當堂糾正過關。如果當堂沒有時間校正的課下找時間糾正。對于學習困難的學生由小組長指派的幫扶對子進行幫扶。幫扶之后進行二清。遺留學生到一周結束進行周清。剛開始，為讓學生重視起來，我配合組長一起把關。對小組長培訓后這一切都由組長完成。現在的做法是：教師把關課代表，課代表把關小組長，小組長把關小組成員。這樣層層把關之后大部分同學都能夠掌握所學習的知識，學生的學習熱情會步步提高。

三人同行必有我師，三步之內必有芳草。談及實效課堂在教學中的作用，會仁者見仁，智者見智，以上僅是我的一點粗淺實踐，尚祈方家指正。