教學生涯的心路歷程

摘要：本文主要寫自己班主任工作的點滴體會，從如何扮演好多重角色、關注學困生、加強學生綜合素質、開家長會等方面介紹了我從事班主任工作的經歷，期間有喜悅，有淚水，還需要我不斷地歷練與學習。

關鍵詞：角色；關注學困生；嚴厲與愛；歷練

雖然我擔任班主任工作時間很短暫，卻深感其重任在肩且任重而道遠，它是一門深奧的學問與藝術，它是一個光榮而艱巨的挑戰，它更是責任與能力的展現，這是一條不平凡的道路，充滿歡欣與喜悅，充滿淚水與辛酸。萬分的感慨，千分的思緒不覺在我心中激蕩，在此很想將些許的收獲體會與大家共享。

1.班主任要扮演好各種角色——嚴父、慈母、朋友。當我成為班主任的那一刻，便在心中轉變了自己的身份與角色，我堅信我是這一集體的主人，我擁有了第二個家，擁有了更多的兒女，他們的榮辱、得失直接關系到我的成功與失敗，我一定要做好嚴父當好慈母，還會變為他們推心置腹的親密朋友。

俗話說得好：嚴師出高徒。我對此確信不疑?！皫煵粐郎囟?，師不管生必反”，老師的嚴厲與威信，絕對是第一要素，有良好的紀律，才能保證有良好的學習，有嚴謹濃厚的學風，才能保證有良好的班風，這就需要像嚴格的父親那樣去要求自己的子女，不能有任何的違背與抗拒，學生必須無條件、無怨言地順從，讓他們甘愿做一群規規矩矩、聽話懂事的好孩子。光嚴厲是不夠的，還要有愛，即嚴而有愛，有慈母般的關愛、疼愛、細心的呵護，溫情的話語，這樣會開啟孩子冰凍的內心。

課上做嚴師，課下做朋友，因為我年輕，所以很容易與學生相處，通過閑暇時間與個別同學談心，多一些溝通與了解，會知道班級更多的事，更懂得每位同學的心思與動向，讓學生感覺到老師可以是無話不談、分享喜悅、傾訴苦衷的好朋友，是值得依賴的第二任父母，這樣可加深師生之間的情誼，學生才會更喜歡老師，很愿意服從老師的嚴格管理。

2.尊重學困生，關注每一位學生。學生智力、基礎有差異，所以不可能要求每位學生都盡善盡美，但一定要做好心理疏導、鼓勵、引導每個學生都盡力去學，班級學風濃厚，積極向上，拼搏進取，優秀生嚴要求，好上加好，學困生塑品質，使其發揮其他方面的優勢，在班級同樣占據舉足輕重的地位，不被歧視、不被奚落，讓愛的光環縈繞在每位同學身邊，班級就是一個團結和諧、愛意濃濃、其樂融融的溫馨的家。

3.抓學習也要抓全面，不忽視每一學科，不忽視每一次活動。

4.定期召開有意義，有效果的主題班會、家長會。如教師節前期，我們七年級三班那次別開生面的班會恰逢孫嘉旭的媽媽從遠方來看他，我趁機熱情地邀請她參加，同學們的精彩表現、真摯的話語打動了我和她，尤其是平日里不出眾，默默無語的孫嘉旭，竟給了大家一個意外的驚喜，太出色、太感人了，我與她媽媽還有幾位同學不住地掉下眼淚，我幾乎是哭著看完了同學們的動人演藝，老師與學生的情感瞬間凝聚在一起了。

家長會是聯系學生、父母、老師三者之間的鈕帶，有了家長的大力支持與理解，對管理學生會收到事半功倍的效果，千萬不要讓家長與學生害怕召開家長會，老師一定要精心設計家長會內容與材料，要讓家長、學生都滿意、都高興。以家庭教育促進學校教育，學生期待家長與老師常溝通、常交流，更好地引導學生積極進取、勤奮學習，健康向上。

另外還要有科學、公正完善的班級管理制度、獎征制度、得力的班委會成員，老師的教學魅力，老師的言傳身教，很多因素都能促進班級的有效管理。

盡管如此，我的理論和實踐還不能完全統一，不盡人意之處還很多，但年輕是我的資本，兢兢業業是我的泉源，進取是我的動力，很希望諸位領導與老師多指教，多包涵，我會更努力地提高我的專業素質與管理能力。在諸位的支持與幫助下，我一定會沿著我的目標繼續前行，沒有最好只有更好！

參考文獻：

[1]伍棠棣，李伯黍，等.心理學[M].人民教育出版社，2010.