淺談新課標(biāo)下的英語情趣教學(xué)

摘要：本文通過作者多年的英語教學(xué)實踐，系統(tǒng)地總結(jié)和論述了小學(xué)階段英語教學(xué)的情趣教學(xué)。

關(guān)鍵詞：情趣；教學(xué)；情境

情趣包含性情、感情、興趣、志趣等內(nèi)容。兒童的情趣既有天性的童趣，又有后天習(xí)得的社會情感和各種學(xué)習(xí)興趣及理想、志趣。筆者所指的情趣教學(xué)是指教師用自己的教育和愛心來培養(yǎng)和喚起學(xué)生對所學(xué)知識和學(xué)科的一種積極情感。有研究表明：小學(xué)階段正是情感學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵時期。這階段兒童的學(xué)習(xí)活動有很大程度的情緒化傾向，當(dāng)兒童對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強(qiáng)烈求知欲望時，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且注意力會特別集中和持久，學(xué)習(xí)能力會迅速提高。因此，在情趣教學(xué)的探索中，要十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)好。學(xué)英語也是如此。如果沒有學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，教師就要創(chuàng)造英語環(huán)境。筆者對五年級新生，一開始上課就用英語向他們問好，作自我介紹：Hello，boys and girls.I'm your English teacher.My name is Huang Zhang Yong.You may call me Mr.Zha ng.Welcome to study English.A good beginning is half the battle.I wish you work hard at English and good luck.課堂用語也是用英語說的。例如：It's time to start now.Open your books at page 2.Let 's listen to the tape now.Please read after me.當(dāng)有些學(xué)生在竊竊私語時，筆者會說：Be quiet!根據(jù)學(xué)生讀書、回答的完善程度，筆者會分別說Good/Verygood/Wonderful/Excellent等等來激勵他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。

筆者在教“學(xué)習(xí)用品”一類單詞時，拿出一支鋼筆說：This is a pen.又指著鉛筆說：That is a pencil.然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)“pen”和“pencil”這兩個單詞，學(xué)生很直觀地學(xué)會了它們。在講到“職業(yè)”類內(nèi)容時，筆者先出示工人、農(nóng)民、教師的掛圖，接著邊指著彩圖，邊用英語向?qū)W生介紹doctor，nurse，teacher，farmer等單詞。他們耳朵聽著單詞讀音，眼里看著圖畫，很快就能掌握這些單詞。有時也可以帶一些水果、蔬菜、玩具等東西，進(jìn)行實物教學(xué)。有時可讓學(xué)生做出一些表情、動作，創(chuàng)設(shè)一些情境。除了用圖片、實物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備服務(wù)于教學(xué)。教讀課文時，可用錄音機(jī)播放課文，讓學(xué)生仔細(xì)聽音，認(rèn)真模仿，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)；還可利用錄音機(jī)的錄音功能，自制符合課文內(nèi)容的錄音，供學(xué)生學(xué)習(xí)。如在教Animals時，可先錄下牛、狗、貓等動物的聲音，在課堂上放錄音，學(xué)生們便會有聲有色地模仿這些不同動物的叫聲。當(dāng)錄音機(jī)放出這些動物相應(yīng)的單詞讀音時，他們又興致勃勃地大聲跟讀“cow”“dog”“cat”，課堂上響起了“哞哞”“汪汪”“咪咪”等動物的叫聲和英語朗讀聲，伴隨而來的是一片歡笑聲，整個教室洋溢著愉快的氣氛；還可用幻燈片將所教的物體或單詞顯現(xiàn)出來，刺激他們的感官，加強(qiáng)記憶。有條件的話，可以用錄像機(jī)拍下與課文內(nèi)容相符的景象，進(jìn)行錄像教學(xué)。例如，在教學(xué)有關(guān)介紹汽車的內(nèi)容時，教師可預(yù)先在馬路上、停車場拍下款式不同、風(fēng)格各異的汽車，動態(tài)的、靜態(tài)的汽車，行進(jìn)中的引擎聲、喇叭聲都錄下來。這無疑會引起學(xué)生極濃的興趣，充分調(diào)動他們的各種感官參與教學(xué)活動。聲音和形象相結(jié)合，語言和情境相交融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語言活動的真實情境，收到了很強(qiáng)的臨場效果。這樣通過耳濡目染，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的識記能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，把枯燥的語言學(xué)習(xí)變成了輕松的錄像欣賞。如此樂事，學(xué)生又何樂不為呢？

英語傳統(tǒng)教學(xué)模式已不適應(yīng)當(dāng)今社會的英語教學(xué)要求。情趣教學(xué)的實踐證明，情趣教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不但高漲且還持久，在學(xué)習(xí)中學(xué)生有了較強(qiáng)的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力，還不同程度地提高了自己的寫作能力。由此可見，開展和推廣英語的情趣教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展和提高具有重要的作用，是英語教學(xué)的有益嘗試。