圖書館發(fā)展社區(qū)文化的理論初探

司新榮

（牧野區(qū)圖書館，河南 新鄉(xiāng) 453000）

社區(qū)圖書館是傳播先進(jìn)文化，開(kāi)展思想教育的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，是傳播科學(xué)知識(shí)，實(shí)施全民社會(huì)教育的“終身學(xué)校”，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與人民生活水平提高的思想武器和有力工具。然而，我國(guó)的社區(qū)圖書館的建設(shè)情況不容樂(lè)觀，設(shè)備陳舊，并且在國(guó)內(nèi)發(fā)展很不平衡,服務(wù)狀況有待改進(jìn)。如直到2002年,天津市許多社區(qū)還沒(méi)有圖書館,群眾讀書難；廣東經(jīng)濟(jì)大省仍有文盲332萬(wàn)人。因此，積極研究如何將社區(qū)圖書館發(fā)展社區(qū)文化與全面建設(shè)小康社會(huì)有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一，是圖書館專家學(xué)者面臨的現(xiàn)實(shí)課題。

1 社區(qū)圖書館的概念及地位和作用

1.1 社區(qū)圖書館的概念

社區(qū)圖書館是社區(qū)文化設(shè)施的有機(jī)組成部分，不僅保存了人類文化遺產(chǎn)，也是提高公民素質(zhì)，創(chuàng)造高雅、文明的社區(qū)文化氛圍，培養(yǎng)公民高尚道德情操的文化陣地，是一種特殊類型的基層圖書館，以面向一定地域范圍內(nèi)的公眾服務(wù)為設(shè)館依據(jù)而建立的圖書館。它在服務(wù)于社會(huì)社區(qū)文化需求的同時(shí)，還承擔(dān)著文化交流傳播的社會(huì)教育功能，是學(xué)習(xí)型社會(huì)學(xué)習(xí)社會(huì)化和社會(huì)學(xué)習(xí)化的高度融合，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要環(huán)節(jié)和重要組成部分。它具有小型多樣、眾多分散、地域性明顯、系統(tǒng)性和網(wǎng)絡(luò)化等特征。因此，社區(qū)圖書館應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，用正確的思想理論、行動(dòng)綱領(lǐng)、價(jià)值觀念影響社會(huì)，引導(dǎo)、激勵(lì)、動(dòng)員和組織社會(huì)群體實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、追求人的發(fā)展，創(chuàng)造美好而和諧的社會(huì)環(huán)境，在全面建設(shè)小康社會(huì)中發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

1.2 社區(qū)圖書館在建設(shè)小康社會(huì)中的地位和作用

1.2.1 傳播先進(jìn)文化，提升公民素養(yǎng)

一個(gè)公民的文明素質(zhì)就是社會(huì)文明的基石。時(shí)下是知識(shí)經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代，只有不斷地提高社區(qū)居民的文化素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。社區(qū)圖書館以其貼近實(shí)際、貼近生活、貼近居民而成為有效實(shí)用的大課堂。它通過(guò)報(bào)紙書刊、信息資料和讀書場(chǎng)地，為社區(qū)各類人群提供服務(wù)，答疑解惑，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。俗話說(shuō)：知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。在現(xiàn)今社會(huì)中，一個(gè)人擁有的知識(shí)、信息、技能越多，擁有的文化資源就越多，生活的方式、質(zhì)量就越高、越文明，社會(huì)就越穩(wěn)定、越先進(jìn)。社區(qū)圖書館通過(guò)優(yōu)良的服務(wù)傳授文化知識(shí)，影響、改變了人們的思想意識(shí)和品德修養(yǎng)，豐富了人們的精神內(nèi)涵，提升了人們的文化品位，有助于社會(huì)的和諧、安定和健康發(fā)展。

1.2.2 開(kāi)展社會(huì)教育，發(fā)展和諧社區(qū)

社區(qū)是眾多家庭之間的既彼此聯(lián)系又相對(duì)松散的結(jié)合體，是人群最為密集、思想最為活躍的地區(qū)，與機(jī)關(guān)、企業(yè)、部隊(duì)、學(xué)校有所不同。要建設(shè)全面小康社會(huì)，除了依靠政府職能和行政手段之外，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，加強(qiáng)思想教育是非常重要，社區(qū)圖書館便可大有作為。社區(qū)圖書館是社區(qū)的文化基地，它通過(guò)傳播先進(jìn)的文化使居民情感和心里有了變化，促進(jìn)了居民人格、品格的完善，為社區(qū)人員提供方便服務(wù)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供有效知識(shí)共享平臺(tái)。只要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)溫馨和諧社區(qū)圖書館就可避免青少年受不良環(huán)境的影響。社區(qū)圖書館要不斷滿足社區(qū)文化建設(shè)的需要，推動(dòng)全面小康社會(huì)的建設(shè)。

1.2.3 促進(jìn)國(guó)家精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)以人為本

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，馬克思認(rèn)為：人是一切社會(huì)的總和。人是建設(shè)和諧社會(huì)的主體，以人為前提，以人為標(biāo)準(zhǔn)。黨中央提出全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，而文化生活的豐富是小康社會(huì)的一個(gè)重要標(biāo)志。社區(qū)圖書館的社會(huì)教育不受時(shí)間和空間的限制，面向社會(huì)各階層、各行業(yè)的公眾服務(wù)，甚至對(duì)弱勢(shì)群體提供有針對(duì)性和特殊性服務(wù)，以人為本，用真誠(chéng)的人文關(guān)懷、悉心的情感呵護(hù)關(guān)心人、理解人、重視人、團(tuán)結(jié)人、幫助人、服務(wù)人、尊重人、培養(yǎng)人、發(fā)展人，極大地調(diào)動(dòng)了市民接受文化知識(shí)服務(wù)的主動(dòng)性、自覺(jué)性、積極性和創(chuàng)造性，從根本上促進(jìn)了學(xué)習(xí)主體的全面發(fā)展。

2 社區(qū)圖書館發(fā)展社區(qū)文化的實(shí)踐構(gòu)想

2.1 建設(shè)社區(qū)文化以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

自1978年我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，全國(guó)地域差距、城鄉(xiāng)差別、社會(huì)收入不斷加大，形成了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的不和諧現(xiàn)象，勢(shì)必給社會(huì)發(fā)展與穩(wěn)定帶來(lái)不利因素。作為社區(qū)圖書館，應(yīng)高度重視社區(qū)文化建設(shè)，加強(qiáng)和完善社區(qū)圖書館服務(wù)體系建設(shè)，把傳播和發(fā)展先進(jìn)文化作為社區(qū)圖書館的發(fā)展方向。

2.2 拓展文化服務(wù)功能以提高社會(huì)效益

社區(qū)圖書館開(kāi)展社區(qū)文化建設(shè)依賴于其特有的職能作用，面對(duì)大眾文化日益發(fā)展的需要，它的職能也隨著社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展變化。從全面建設(shè)小康社會(huì)和以人為本的理念出發(fā)，我們應(yīng)以人文關(guān)懷為準(zhǔn)則，以人為中心，以人的出發(fā)點(diǎn)和終極目的滿足人的需要，實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，追求人的發(fā)展，體現(xiàn)人的關(guān)懷。從現(xiàn)代人的信息需求出發(fā)，去研究讀者、滿足讀者、方便讀者、尊重讀者，讓他們不僅獲取了知識(shí)，而且得到尊重、感受溫暖，體會(huì)關(guān)愛(ài)，讓社區(qū)圖書館真正成為社區(qū)居民的精神家園，促進(jìn)社會(huì)的和諧健康發(fā)展。

2.3 依托社區(qū)圖書館開(kāi)辟文化建設(shè)新途徑

全面建設(shè)小康社會(huì)這一戰(zhàn)略思想的提出有其歷史必然性，社區(qū)圖書館必須利用豐富的文化資源發(fā)揮宣傳教育功能作用，使社區(qū)成員在長(zhǎng)期的文化熏陶中使他們?cè)趦r(jià)值觀念、知識(shí)水平、工作生活能力等方面都能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。

3 社區(qū)圖書館發(fā)展社區(qū)文化的具體措施

3.1 整合現(xiàn)有基層圖書館，構(gòu)建社區(qū)圖書館體系

由市政府有關(guān)部門與市圖書館牽頭，對(duì)全市基層圖書館進(jìn)行清查摸底。在依據(jù)方便居民原則的同時(shí)，還要考慮社區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位的資源，避免資源浪費(fèi)。重新規(guī)劃整合，確立分館、服務(wù)點(diǎn)和流動(dòng)站的設(shè)置，力求把服務(wù)延伸到社區(qū)的每一個(gè)角落。首先，圖書館地理距離的遠(yuǎn)近，在很大程度上影響著圖書館的實(shí)際利用率。其次，重新調(diào)配圖書館專業(yè)人才，實(shí)行總館統(tǒng)一采編。把各基層館分編業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志集中到總館，撤消分館采編部。讓更多的人員轉(zhuǎn)移到讀者服務(wù)的第一線，提高服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)圖書館員的真正價(jià)值。

3.2 充分開(kāi)發(fā)社區(qū)圖書館的社會(huì)教育功能

對(duì)社區(qū)內(nèi)存在的企事業(yè)單位圖書館，要改變?nèi)藗儶M隘的“單位”觀念，增強(qiáng)社區(qū)觀念，盡可能使單位的“私有”資源成為社區(qū)的公共資源，融入到社區(qū)文化的建設(shè)中，為社區(qū)居民所用，積極創(chuàng)造條件，向社區(qū)居民開(kāi)放。如老年書法、衛(wèi)生健康與保健、文史知識(shí)、民俗文化、城市歷史與文化等專題知識(shí)等，備受聽(tīng)眾喜愛(ài)和歡迎，充分發(fā)揮了社區(qū)圖書館社會(huì)教育功能，踐行了創(chuàng)造社會(huì)效益的實(shí)際成果。

3.3 調(diào)動(dòng)社區(qū)居民參與社區(qū)圖書館建設(shè)

城市社區(qū)建設(shè)是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化要求而提出的。隨著行政體制改革的逐步深人，促使人們從“單位人”轉(zhuǎn)向“社區(qū)人”，要讓人們充分認(rèn)識(shí)到社區(qū)在自己生活中的重要作用。培養(yǎng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感，使他們認(rèn)識(shí)到社區(qū)圖書館的建設(shè)關(guān)系到社區(qū)每一位居民的文化生活。因此，要鼓勵(lì)和動(dòng)員有能力者參與社區(qū)圖書館建設(shè)，如給圖書館捐書，義務(wù)參加圖書館服務(wù)等等。

總之，社區(qū)圖書館應(yīng)抓住機(jī)遇，更新思路，實(shí)現(xiàn)觀念、功能、服務(wù)、技術(shù)的創(chuàng)新，改善社區(qū)圖書館的文化傳播手段和服務(wù)模式，追求全面、整體、和諧的發(fā)展。社區(qū)圖書館在為社區(qū)文化服務(wù)發(fā)揮應(yīng)有作用的同時(shí)，也會(huì)促進(jìn)自身的創(chuàng)新發(fā)展與事業(yè)建設(shè)，體現(xiàn)自身的存在價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

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