“挫折”導寫與示例

【一題】

閱讀下面的材料，選擇你感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章，不少于600字。

“媽媽，你看，彩虹！”

“美嗎？”

“美！”

“寶貝，你知道嗎？彩虹其實就是陽光。”

“陽光？我們平時見到的陽光，為什么沒有這么美呢？”

“因為在雨后，空中留存的雨霧使陽光折射了，從而產生了七彩的光芒。這陽光的折射，就像人生的挫折，挫折使陽光美麗起來，挫折也會使人生美麗起來。”

“媽媽，我知道了，彩虹就是受了挫折的陽光。”

雨后清新的陽光，照在那位媽媽的身上，照在那個孩子的身上，也照在孩子身下的那張輪椅上。

寫作提示：材料所展示的是母子關于彩虹的對話。從“孩子身下的那張輪椅上”可以看出，文章中的孩子正在經受挫折的考驗，母親想通過這番話來教育孩子直面挫折，成就美麗人生。通讀材料，我們可以找到材料的關鍵句——“這陽光的折射，就像人生的挫折，挫折使陽光美麗起來，挫折也會使人生美麗起來”，這句話正是材料所要突出的中心。我們只要把握住這一點，就可以圍繞“挫折”來命題和組織材料了。我們可以擬題為“挫折也美麗”“陽光·挫折·彩虹”等，可以選取古今中外諸多人物的實例來充實自己的文章，但切記不要選取那些陳舊的材料。把握住材料的中心，在提煉中心的基礎上，還可以寫成小說或散文；當然也可以選取更靈活更恰當的形式，如日記、小說等。

【一文】

暴風雨洗禮后的陽光

□李夢

暴風雨小區203號住著一個可愛的小男孩，他叫候笙力。他有一個好朋友住在離他家不遠的永晴空小區，他叫鐘施拜。兩個小男孩是很要好的朋友，所以經常一起上學，一起回家。

那是一個令候笙力永遠不會忘記的日子。一天放學回家的路上，他被一輛突如其來的卡車撞倒了。從那時起，他就注定要一輩子坐在輪椅上。命運和這個可愛的男孩開了一個不小的玩笑，于是他決定輟學。由于候笙力的輟學，原本位居班級第二名的鐘施拜成了全年級的第一名。許多耀眼的光環套在了鐘施拜的頭上，鮮花與掌聲充滿了他走向未來的路。

日子一天天過去了，候笙力在眼淚中看到了現實的殘酷。在無數個難熬的夜晚，候笙力的腦海中閃過了霍金、林肯、桑德斯、張海迪等國內外著名人物的事例。他漸漸明白了，只有經過暴風雨的洗禮，陽光才會變得像彩虹一樣絢麗多姿，他愿把這一切災難當做上帝的恩賜。于是候笙力拿起筆，開始努力學習，他要實現自己的人生價值。

學校里，被鮮花簇擁、以掌聲鋪路的鐘施拜每天沉迷于同學的贊美和老師的夸獎之中。也許是因為被興奮沖昏了頭腦，鐘施拜不再那么努力，但卻依舊驕傲地認為：“我是No.1（第一名）。”

時光飛逝，幾十年過去了……

在一次記者招待會上，候笙力和鐘施拜這兩位好久不見的朋友終于見面了。不同的是，候笙力是這次招待會上記者們采訪的對象，人們話題的中心。而鐘施拜卻是會場的清潔工。

在暴風雨的洗禮之后，候笙力變成了天空中燦爛的彩虹。

“不經歷風雨，怎么見彩虹？”是啊！人生路上也許會有風雨，如果你不想逃避，那就張開你的雙臂，去接受暴風雨的洗禮吧！

【一評】

這是一篇成功的小說。文章中的兩個人物是作者精心設計的——一個是“候勝利”，一個是“終失敗”，作者用諧音賦予兩個人物以特別的個性。文章通過兩個人物在不同際遇中的精神態度的對比，展示了有無挫折影響的兩種不同的人生，篇末點題，水到渠成。