以學(xué)生黨建工作統(tǒng)領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

摘 要： 學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性、層次性和系統(tǒng)性的工程，是塑造大學(xué)良性氛圍和大學(xué)精神的一項(xiàng)重要的基本建設(shè)。在實(shí)踐中，它總是與學(xué)生黨建工作相互滲透、相互促進(jìn)。推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的深化與可持續(xù)發(fā)展需要學(xué)生黨建工作在其中起統(tǒng)領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞： 統(tǒng)領(lǐng)作用 學(xué)風(fēng)建設(shè) 學(xué)生黨建工作

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的組織氛圍，是一種群體行為，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間精神面貌的集中體現(xiàn)，也是一所學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則和學(xué)生行為規(guī)范與思想道德的體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)塑造其良性氛圍和大學(xué)精神的一項(xiàng)重要的基本建設(shè)，在人才培養(yǎng)、校園文化的構(gòu)建和維持方面起著至關(guān)重要的作用。而學(xué)生黨建是學(xué)生工作在培育學(xué)生思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生黨建的本質(zhì)在于它在思想、素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力方面上對(duì)大學(xué)生提出更高要求，通過學(xué)生黨建工作突出學(xué)生黨員的主體性及其在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)上起著引領(lǐng)的作用，從而增強(qiáng)黨組織的凝聚力、號(hào)召力、影響力和戰(zhàn)斗力。可以說，學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)質(zhì)目標(biāo)是一致的，兩者互相促進(jìn)又互相滲透。

切實(shí)做好學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)的整合，深化兩者之間的滲透，提升兩者的工作水平，是當(dāng)前我國建設(shè)具有特色的一流大學(xué)的關(guān)鍵。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)需要學(xué)生黨建在其中起統(tǒng)領(lǐng)作用

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，是關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展的精神支柱。以黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展，推動(dòng)兩者相互滲透，是建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義創(chuàng)新型大學(xué)的政治保證，已經(jīng)成為我國各層次各類型的大學(xué)的普遍做法，學(xué)生黨建成為開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心和靈魂，思想保證和重要環(huán)節(jié)。通過統(tǒng)領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)人才培養(yǎng)，大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，以及大學(xué)精神的構(gòu)建和持續(xù)發(fā)展方面，學(xué)生黨建的作用越來越突出。

1.從人才培養(yǎng)上看，“現(xiàn)代人才觀的四大內(nèi)涵是：品質(zhì)卓越、自我發(fā)展、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神。當(dāng)代大學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位就是基于這一新型人才觀之上努力培養(yǎng)大學(xué)生的四種品質(zhì)——專業(yè)素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)精神”。［1］《國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》認(rèn)為，必須堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代人才必須具有堅(jiān)定的理想信念、良好的品行及崇尚實(shí)干的精神。人才素質(zhì)不僅包括專業(yè)素質(zhì)，而且包括思想、政治、進(jìn)取精神、毅力等，這不僅需要通過專業(yè)教育，而且需要通過加強(qiáng)黨性教育來充實(shí)和完善。大學(xué)是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀成型和成熟的重要階段。學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)就在于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，使之成為適合國家發(fā)展需要、具有現(xiàn)代化品質(zhì)的合格人才。但當(dāng)前，在大學(xué)生中尚存在一些令人擔(dān)憂的問題及現(xiàn)象。主要體現(xiàn)：在“缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正”；“學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，作風(fēng)疲沓”；“專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學(xué)情緒”［2］等。這些問題較為嚴(yán)重地制約了人才素質(zhì)培養(yǎng)的成效。因此，需要突出學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)能力比較高、學(xué)習(xí)積極性比較高、專業(yè)思想比較硬、組織協(xié)調(diào)適應(yīng)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和生活中起到模范引領(lǐng)的作用。實(shí)踐證明，當(dāng)前不少大學(xué)學(xué)生黨建工作在推動(dòng)創(chuàng)新學(xué)生黨組織的工作方式、構(gòu)建學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)、增強(qiáng)黨組織吸引力和號(hào)召力方面取得了很大的進(jìn)展，從而吸收和培養(yǎng)出大量的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｅ囵B(yǎng)現(xiàn)代化人格的大學(xué)生，需要發(fā)揮學(xué)生黨建的統(tǒng)領(lǐng)、模范作用。

2.從大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力上看，學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度、方法上長(zhǎng)期形成的具有鮮明的特色和顯著的共性特征，表現(xiàn)為一種強(qiáng)烈的激人奮進(jìn)的文化氛圍。這種氛圍是大學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成為有力競(jìng)爭(zhēng)者的生態(tài)環(huán)境。獨(dú)具特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)往往衍生出不可模仿的成果，這成為大學(xué)具有競(jìng)爭(zhēng)力的文化。大學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)重要成果，其競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)質(zhì)反映了大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。事實(shí)證明，那些能夠培養(yǎng)出具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的人才、在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的大學(xué)，基本上都具有良好的學(xué)風(fēng)。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)需要支撐點(diǎn)和“引領(lǐng)先鋒”，才能夠催生群體效應(yīng)和個(gè)體的自覺行動(dòng)，學(xué)生黨建工作就是扮演這種角色。就群體效應(yīng)而言，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作有利于在學(xué)生中形成追求進(jìn)步、崇尚先進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。發(fā)展一名合格黨員，他的突出成績(jī)和模范表現(xiàn)會(huì)對(duì)周圍同學(xué)產(chǎn)生積極的示范、輻射作用，成為其他同學(xué)積極效仿的榜樣，從而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。就學(xué)生個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力而言，學(xué)生黨建有利于培養(yǎng)具有正確政治方向，注重提升自己的抗壓力、學(xué)習(xí)力、判斷力等能力方面的大學(xué)生。這也是當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下很多用人單位在招聘大學(xué)生時(shí)設(shè)置“學(xué)生黨員優(yōu)先”這一條件的原因之一。以持續(xù)發(fā)展的黨建工作統(tǒng)領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，就能不斷推進(jìn)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的相互結(jié)合，從而為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供思想和組織上的保證。

3.從大學(xué)精神的建構(gòu)和持續(xù)性上看，大學(xué)精神是大學(xué)學(xué)術(shù)自由、學(xué)術(shù)自治的集中體現(xiàn)，是大學(xué)增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力、推動(dòng)民主、合作、開放，扮演社會(huì)良知的批判者和衡量者的內(nèi)在尺度。學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)就在于建構(gòu)符合時(shí)代的大學(xué)精神，并將之滲透進(jìn)教學(xué)、科研、管理和社會(huì)服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，在大學(xué)內(nèi)外營造良性的學(xué)習(xí)氛圍。而學(xué)生黨建工作對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、誠信教育、社會(huì)實(shí)踐教育、形勢(shì)政策教育等，使學(xué)生樹立信念，積極主動(dòng)探索未知領(lǐng)域知識(shí)，從而培養(yǎng)大學(xué)生的集體意識(shí)、時(shí)代意識(shí)、國家意識(shí)及創(chuàng)新精神、合作精神和民主、開放的理念。學(xué)生黨建工作能夠通過結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織的建構(gòu)，借重多種機(jī)制充實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容，并通過長(zhǎng)效機(jī)制的建立使學(xué)風(fēng)建設(shè)推動(dòng)下的良好育人氛圍更具有可持續(xù)性，從而堅(jiān)守大學(xué)精神的陣地。

二、以學(xué)生黨建為突破口，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的相互滲透，是大學(xué)培養(yǎng)合格人才、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的客觀要求，在實(shí)踐中它們已經(jīng)組合成一種有機(jī)的整體。學(xué)風(fēng)建設(shè)是開展學(xué)生黨建工作的平臺(tái)。學(xué)生黨建工作只有自覺充分利用這個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生主體的特點(diǎn)和變化有針對(duì)性地開展工作，才能把黨建工作落到實(shí)處，才能增強(qiáng)黨組織的吸引力和號(hào)召力。而學(xué)生黨建工作在推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中要保持統(tǒng)領(lǐng)的地位。“統(tǒng)領(lǐng)”，就是統(tǒng)整、引領(lǐng)，但不是強(qiáng)制性的統(tǒng)一，也不是僵化的領(lǐng)導(dǎo)，而是在把握整體基礎(chǔ)上立足戰(zhàn)略高度，對(duì)學(xué)生黨建進(jìn)行角色定位。就學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生黨建對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行整體宏觀的戰(zhàn)略性思考及引領(lǐng)。具體而言是要在推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)黨員發(fā)展的規(guī)范化，突出黨員教育和管理的全程化，強(qiáng)化黨員模范的示范作用，以及創(chuàng)新黨建工作的機(jī)制。只有強(qiáng)化學(xué)生黨建統(tǒng)領(lǐng)的地位，學(xué)風(fēng)建設(shè)才能保證正確的政治思想方向，才能明確人才培養(yǎng)的核心任務(wù)，才能增強(qiáng)大學(xué)的整體競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1.增強(qiáng)黨組織的開放性，實(shí)現(xiàn)黨員發(fā)展的規(guī)范化，是推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。

胡錦濤同志曾指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。我們的民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨。”［3］新時(shí)期，大學(xué)學(xué)生黨建工作要緊緊抓住青年學(xué)生政治熱情高、追求進(jìn)步的特點(diǎn)，增強(qiáng)黨組織的開放性。讓更多具有較高思想覺悟、較強(qiáng)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生充實(shí)到黨的大家庭中來，這是培養(yǎng)具有較強(qiáng)執(zhí)政能力人才的基礎(chǔ)工程，與學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)具有根本的一致性。

從學(xué)生黨建對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)上看，“在大學(xué)生心目中，培養(yǎng)和發(fā)展什么樣的人入黨，是一種導(dǎo)向、一個(gè)標(biāo)尺。大學(xué)生在感受這種導(dǎo)向和標(biāo)尺的過程中，深化了對(duì)人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的理解，從而自覺地向著這個(gè)方向努力”。［4］這就要求在增強(qiáng)黨組織開放性的同時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持黨員發(fā)展的規(guī)范化。具體而言，就是在吸收和發(fā)展學(xué)生黨員的時(shí)候要嚴(yán)格按照“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ懊裰鞴健薄ⅰ皬膬?yōu)吸收”的原則；要堅(jiān)持和完善發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，尤其要通過完善黨員工作機(jī)制；建立健全發(fā)展黨員聯(lián)系人工作制度、發(fā)展對(duì)象集中培訓(xùn)制度、發(fā)展黨員公示制度等；增強(qiáng)發(fā)展黨員工作的透明度和公開性，實(shí)現(xiàn)黨員發(fā)展過程中的規(guī)范化、科學(xué)化，確保學(xué)生黨員發(fā)展的數(shù)量和質(zhì)量。這是保證學(xué)生黨員具有普通學(xué)生所不具備的優(yōu)勢(shì)和素質(zhì)，以使他們能夠在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到先鋒模范作用的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.突出黨員教育和管理的全程化，強(qiáng)化學(xué)生黨員組織的學(xué)習(xí)型特征，是學(xué)風(fēng)建設(shè)得以發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

面對(duì)大學(xué)生黨員教育管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，當(dāng)務(wù)之急是堅(jiān)持大學(xué)生黨員的全程化教育管理，將入黨前教育、預(yù)備期教育、正式黨員教育三個(gè)階段的培養(yǎng)教育放在同等重視的高度，增強(qiáng)大學(xué)生黨員教育管理的科學(xué)性、實(shí)效性和系統(tǒng)性，創(chuàng)新教育制度，推行公開述責(zé)答辯機(jī)制，規(guī)范和加強(qiáng)大學(xué)生黨員的后續(xù)教育管理，增強(qiáng)學(xué)生黨員的自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理的能力。首先要以新生入學(xué)教育為起點(diǎn)，做好黨的基本知識(shí)的啟蒙教育，將黨的知識(shí)教育與校史教育、時(shí)事政治教育、誠信教育等同專業(yè)知識(shí)教育相結(jié)合；其次要建立健全學(xué)生黨員的管理制度，完善學(xué)生黨員的監(jiān)督和激勵(lì)考核體制，要組織學(xué)生黨員（包括入黨積極分子）定期向組織進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，定期組織他們進(jìn)行公開述責(zé)答辯，接受黨組織和群眾的監(jiān)督。要堅(jiān)持定性考核和定量考核相結(jié)合，發(fā)揮好考核的導(dǎo)向作用，以評(píng)促改。充分利用校報(bào)、校園廣播、網(wǎng)頁等途徑宣傳學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡，推動(dòng)廣大學(xué)生參與學(xué)生黨員的評(píng)選，從而對(duì)全體學(xué)生起到激勵(lì)作用。再次，“大學(xué)生黨的支部委員會(huì)要成為引領(lǐng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)的班級(jí)核心”。［5］要利用好建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的契機(jī)，構(gòu)建共享式學(xué)習(xí)型班級(jí)，通過座談、對(duì)話、討論、交流等方式的交互運(yùn)用來達(dá)成學(xué)習(xí)資源和成果的共享，實(shí)現(xiàn)由個(gè)體學(xué)習(xí)到合作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。最后，要結(jié)合當(dāng)前高等教育改革和發(fā)展的實(shí)際，組織學(xué)生黨員進(jìn)行各種形式的理論學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生黨員的視野，使他們掌握學(xué)習(xí)方法，充實(shí)自己的知識(shí)，在學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上、工作上能夠起到先鋒模范作用。通過將學(xué)習(xí)作為一種定期化、固定化的活動(dòng)，學(xué)生黨員組織成為學(xué)習(xí)型組織，必定能夠賦予學(xué)風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)性、反思性和系統(tǒng)性的特征。

3.塑造成才典型，強(qiáng)化學(xué)生黨員的示范作用，是學(xué)風(fēng)建設(shè)取得成效的重要方式。

《中國共產(chǎn)黨章程》明確中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”學(xué)生黨員的先鋒模范作用，就是由這種性質(zhì)所決定的。學(xué)風(fēng)建設(shè)需要在一系列的教育活動(dòng)中與黨建工作相結(jié)合起來，要充分發(fā)揮黨組織對(duì)青年學(xué)生的吸引力和號(hào)召力的作用。首先，以學(xué)生黨員活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的科技文化、社會(huì)實(shí)踐和其他素質(zhì)教育活動(dòng)。要通過這些活動(dòng)營造政治理論學(xué)習(xí)氛圍，積極宣傳黨的路線方針政策，積極進(jìn)取，在活動(dòng)中起到政治核心作用。其次，要發(fā)揮學(xué)生黨員的紐帶作用，密切與群眾關(guān)系。學(xué)生黨員要主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，要通過聯(lián)系制度及時(shí)了解和反映學(xué)生中的思想問題、思想情緒、意見和要求。要自覺接受同學(xué)的監(jiān)督，模范遵守校紀(jì)校規(guī)，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)，成為同學(xué)政治、學(xué)習(xí)、生活上的榜樣。最后，學(xué)校要樹立成才典型。通過網(wǎng)頁、宣傳窗櫥等宣傳渠道，樹立學(xué)生黨員的成才典型，把自上而下的引導(dǎo)和自下而上的帶動(dòng)結(jié)合起來，促使廣大學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，從而營造出積極向上的校園文化氛圍。

4.有效整合教育資源，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的互動(dòng)機(jī)制，是推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)得以深化和可持續(xù)的源泉。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、層次性和系統(tǒng)化的工程，需要整合多種互動(dòng)機(jī)制才能保證鮮活和靈活的本質(zhì)。這需要具有進(jìn)取精神的大學(xué)合理有效地整合各種教育資源，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的互動(dòng)機(jī)制來統(tǒng)領(lǐng)。隨著現(xiàn)代大學(xué)的對(duì)外拓展能力日益增強(qiáng)，大學(xué)外部關(guān)系也日益多元化和復(fù)雜化，在為大學(xué)提供更大發(fā)展空間的同時(shí)也帶來了一系列復(fù)雜管理問題。因此，要?jiǎng)?chuàng)新各種互動(dòng)機(jī)制，加深了解、溝通，才能有效地推動(dòng)各項(xiàng)工作的發(fā)展，才能整合各種資源促進(jìn)大學(xué)整體的提升。學(xué)生黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新各種互動(dòng)機(jī)制。（1）學(xué)生黨員和普通學(xué)生互動(dòng)。建立在班級(jí)聯(lián)系制度、幫扶制度、交往學(xué)習(xí)制度等，使學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面充分發(fā)揮先鋒模范作用，成為普通學(xué)生的榜樣，從而帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)步，最后達(dá)到共同進(jìn)步，形成班級(jí)學(xué)習(xí)文化。（2）教師學(xué)生互動(dòng)。要把參與學(xué)生黨員發(fā)展工作明確為黨員教師的義務(wù)，加強(qiáng)教工黨支部與學(xué)生黨支部的聯(lián)系，通過教師黨員“傳幫帶”，構(gòu)建互動(dòng)學(xué)習(xí)型的師生關(guān)系，讓學(xué)生黨員更快地成長(zhǎng)。（3）黨建團(tuán)建互動(dòng)。大學(xué)“要探索建立黨支部聯(lián)系團(tuán)支部、黨員聯(lián)系團(tuán)員，通過定期召開黨團(tuán)建設(shè)聯(lián)系會(huì)議，協(xié)調(diào)黨建中的各種問題，黨團(tuán)員相互交流，共同進(jìn)步。將黨員先進(jìn)性教育和團(tuán)員先進(jìn)性教育有機(jī)結(jié)合起來，做好推優(yōu)入黨工作”。［6］著力保持學(xué)生黨建與團(tuán)建在育人及內(nèi)在發(fā)展機(jī)理上的一致性。（4）學(xué)校社區(qū)互動(dòng)。要開辟和拓展學(xué)生黨建工作的社會(huì)實(shí)踐陣地，把政治理論教育和社會(huì)實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合，利用產(chǎn)學(xué)研合作的條件，把生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地作為政治理論教育和黨建建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)教育的實(shí)踐基地。推動(dòng)學(xué)生黨建組織與社區(qū)的互動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生在政治、思想、學(xué)習(xí)、技能等方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)社區(qū)的輻射作用。

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基金項(xiàng)目：2010年梅州市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)、嘉應(yīng)學(xué)院聯(lián)合人文社科科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2010SKA03）。