基于SECI模型的農業知識共享

[摘要]在概述SECI模型及農業知識共享有關知識的基礎上，給出了基于SECI模型的農業知識共享的四種機制：原始場下的農業知識群化共享、對話場下的農業知識外化共享、系統場下的農業知識融合共享和練習場下的農業知識內化共享。從利用網絡交流工具、構建農業知識庫，建立農業知識共享激勵機制，營造良好的知識共享氛圍及交流情境，舉辦農業知識講座、開展農業技術培訓等方面探討了基于SECI模型的農業知識共享的實現途徑。從傳統小農思想、知識利己主義、農戶的知識水平和人與人之間信任度等方面簡要分析了影響農業知識共享的因素。

〔關鍵詞〕SECI模型；農業知識共享；農業知識共享主體；隱性知識；顯性知識

ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０１１．０３．０４３

〔中圖分類號〕Ｇ２０３ 〔文獻標識碼〕Ａ 〔文章編號〕１００８－０８２１（２０１１）０３－０１７０－０４

Agricultural Knowledge-sharing Based on SECI ModelXiao Xiangyun Xie Chunling

（Department of Information Management，Huazhong Normal University，WuHan 430079，China）

〔Ａｂｓｔｒａｃｔ〕By outlining the SECI model and the sharing of agricultural knowledge，the four types of agricultural knowledge sharing mechanisms based on SECI model have been proposed.Those were the sharing of agricultural knowledge socialization under the Originating Ba，the sharing of agricultural knowledge externalization under the Dialoguing Ba，the sharing of agricultural knowledge combination under the Systemizing Ba and the sharing of agricultural knowledge internalization under the Exercising Ba.At the same time this paper discussed the way to realize the agricultural knowledge sharing based on SECI model in several aspects.And those aspects were to use the network communication tools，to construct knowledge base of agriculture，to establish the agricultural knowledge sharing motivate mechanisms，to create a good atmosphere of knowledge sharing and exchange context，to organize lectures of agriculture knowledge and training of agricultural technology.Finally，the paper analysed the antecedents of agricultural knowledge sharing from traditional small farmers thought，self-interest of knowledge，the knowledge level of farmer and interpersonal trust in brief.

〔Ｋｅｙｗｏｒｄｓ〕SECI model;agricultural knowledge-sharing;the main body of agricultural knowledge-sharing;tacit knowledge;explicit knowledge

正如Alvin Toffler所說，我們生活在一個知識社會，在這個社會中知識是一種最有價值的資源［１］。作為一種特殊的經濟資源，知識可以通過交流、共享以發揮更大的作用，知識共享范圍越廣，其利用、增殖的效果越好。目前，知識共享的研究主要集中在圖書情報學和企業知識管理領域，對農業知識共享的研究還處在一個起步的階段。將知識共享、SECI知識模型應用到農業信息化研究中，可以為農業知識共享的開展提供一種新的思路。基于SECI模型的農業知識共享對于農民知識水平的提高和綜合素質的全面提升，對于改進農業生產經營方式、促進農業可持續發展，促進農村信息化建設及農村經濟的又好又快發展都有著不可估量的作用。

１ SECI模型

對于知識創造、轉移、共享機制的研究，被引用最廣泛的核心理論是日本著名的知識管理專家野中郁次郎（Nonaka）和竹內弘高（Takeuchi）在《The Knowledge Creating Company》一書中提出的SECI模型［２］。

野中認為知識共享是通過隱性知識和顯性知識相互轉化的過程來實現的，知識轉化的過程實際上是一個知識共享的過程。知識轉化有四種基本模式——群化（Socialization）隱性知識到隱性知識轉化、外化（Externalization）隱性知識向顯性知識轉化、融合（Combination）顯性知識向顯性知識轉化、內化（Internalization）顯性知識向隱性知識轉化，即SECI模型［３］。

由于知識的共享是知識交流個體、群體或組織在一定的場所或情境中進行的，野中以場的概念來具體說明場所、情境與知識共享的相互關系，將場定義為知識被創造、轉移、共享時所處的場所、情境。場是物質空間、虛擬空間和精神空間，或者是三者的組合［４］。場有4種類型，每一種場支持一種知識轉化的模式，相應于知識轉化4種基本模式的場，分別為原始場、對話場、系統場和練習場［５］。

隱性知識和顯性知識在不同的場中不斷地進行群化、外化、融合和內化的螺旋狀交互轉化與共享，完成一輪轉化后進入新一輪的SECI轉化，同時觸發新的SECI知識共享螺旋。知識共享是一種動態的螺旋上升過程（如圖１所示）。

２ 農業知識共享內涵及類型

農業知識主要是指與農業活動直接相關的隱性知識與顯性知識的總稱。所謂農業知識共享是指農業個體、群體和組織通過電信網、廣播電視網、互聯網、報刊雜志以及人際關系等方式，在一定機制的激勵下，實現農業隱性知識和顯性知識相互轉化、轉移、吸收和創新的過程。農業知識共享是集農業知識共享主體、客體、手段和過程四位一體的概念和活動。其內涵主要包括4個方面。

①農業知識共享主體。即農業個體、群體和組織，主要包括普通農戶、農業技術人員、農業專家、種植養殖大

圖１ SECI模型示意圖

戶、農業龍頭企業、農業合作組織、農業協會及非農組織等。②農業知識共享客體。農業知識，根據其存在的形式和編碼的難易程度可分為隱性知識與顯性知識。其中，農業隱性知識主要是指農戶在長期的農業生產實踐中積累的經驗、技能、訣竅和認知等；農業顯性知識主要是農業群體和組織中規范化、系統化的農業知識，如農業種植養殖技術手冊、農業調研報告、農業知識數據庫等。③農業知識共享手段。建立和完善共享機制，通過三網（電信網、廣播電視網、互聯網）、人際關系、培訓學習等方式實現農業知識共享。④農業知識共享過程。Henddriks和Botkin等人認為知識共享是一種人與人之間聯系和溝通的過程［６］，農業知識共享的實質是隱性與顯性知識在農業個體、群體與組織之間不斷流動、轉移、吸收和創新的過程（如圖２所示）。圖２ 農業知識共享三維模型

農業知識共享可能發生在個體之間，也可能發生在群體或不同農業組織之間。農業知識共享有多種分類標準，如果從農業知識共享主體出發，可以將農業知識共享分為三類：個體間的知識共享、群體間的知識共享和組織間的知識共享。

２.１ 個體間的知識共享

主要指個體之間通過觀察、學習、模仿和實踐等方式來獲取他人的經驗、技能和訣竅，實現農業知識的共享。傳統的師傳徒授、積極學習和借鑒他人經驗等就屬于這種共享形式。對于農業知識的共享來說，個體間的知識共享是一種重要的共享形式，因為農戶往往更容易向附近的其他農戶學習和“取經”。

２.２ 群體間的知識共享

這是指一些農戶為了完成特定的項目或任務，自發、動態地組成農業互助群體，在群體內和群體間進行知識共享，如果碰到難以解決的農業生產、經營等問題，可能還需聘請有關的農業專家或者農業技術人員。農業互助群體內的各成員有著共同的目標，這便于實現農業知識的共享。

２.３ 組織間的知識共享

它包括農業組織間的知識共享、農業組織和非農業組織（如軟件開發公司、數據庫和知識庫提供商等）之間的知識共享。這種共享往往能促進農業生產力的發展和農業生產方式的改進，也為非農組織拓寬了研究方向，進一步開拓了農業市場。

３ 基于SECI模型的農業知識共享機制

基于SECI知識螺旋模型并結合農業知識共享的質量互變規律，我們可以從農業知識共享主體和客體兩個角度出發研究農業知識的共享機制。

３.１ 原始場下的農業知識群化共享

原始場是農業知識群化共享所對應的場所，是農業共享主體中的各成員進行交流、討論和分享農業耕作等技能、經驗及對農業認知的情境。農業知識的群化是這些成員之間隱性知識的共享過程。其作用是通過類似師徒傳授的方法將農業隱性知識擴散開。

農業知識群化的典型例子是農業技術人員或者農業專家下鄉指導農戶進行農業生產。在這個過程中，農戶應勤觀察、多思考、細鉆研，虛心向技術員、農業專家請教，這是農戶分享經驗，形成共有思維模式和提高農業技能的過程。由于隱性知識具有個體性、意會性和情景依賴性等獨有特性［７］，所以獲得農業個體隱性知識的關鍵是通過共同的農業生產實踐活動來體驗他人的隱性知識。顯然，這是農業個體的隱性知識不斷積累和傳遞的過程，也是農業知識共享的一個量變過程。

３.２ 對話場下的農業知識外化共享

對話場是農業知識外化共享所對應的場所，是農業個體成員把農業知識、技能、經驗及對農業的認知通過隱喻或類比轉化為農業群體的顯性知識或概念的情境。農業知識外化共享實質是農業個體的隱性知識轉化為農業群體顯性知識的過程，即對農業隱性知識進行編碼的過程。外化是農業知識共享的質變過程。

在這一過程中，農業個體將自己的經驗技能、直覺、想象，以及自己的觀點、見解通過隱喻和類比進行歸納、綜合，轉化為可以用語言文字描述和表達的農業知識。因此，外化共享是一個將感性知識提升為理性知識的過程。

農戶將自己的種植養殖經驗、耕作技能等訴諸文字，寫成農業種植養殖、耕作技術手冊；農業專家、農技人員把自己有關于農業知識的觀點、見解、心得體會以書面的形式表達出來，供農業群體中的他人參考和借鑒，這都屬于農業知識的外化共享。

３.３ 系統場下的農業知識融合共享

系統場是農業知識融合共享所對應的場所，是對農業顯性知識進行分類和系統化管理的情境。農業知識融合共享是屬于若干農業群體的顯性知識轉化為農業組織的顯性知識的過程。它重點強調對現有的農業信息進行采集、整理、加工、重構，創造出新的系統化農業科學知識即顯性知識。如農業方面的專家、技術人員及農民通過合作，從某地區搜集大量關于水稻抗倒伏的顯性知識，通過整理、篩選、加工、綜合并編寫出關于該地區的水稻抗倒伏調研報告，并把該報告行文出版或電子化，通過網絡廣泛傳遞與共享，就是典型的農業知識融合共享過程。

３.４ 練習場下的農業知識內化共享

練習場是農業知識內化共享所對應的場所，是農業知識共享主體通過觀摩、演練和探索，不斷進行自我學習與完善的情境。農業知識的內化共享是從顯性知識到個體隱性知識的轉化過程，是典型的邊干邊學（Learning by Doing）的過程。通過內化，顯性知識被農業個體消化、吸收，并升華為自己的隱性知識，知識的內化共享拓寬和改變了共享主體的思維方式。農業個體不斷的積累隱性知識再通過群化和外化與組織成員共享，便會引發新一輪的農業知識共享與創新。內化共享是知識共享的質變過程。農戶通過自我學習農業調研報告、農業種植養殖技術手冊，或者從農業知識庫、農業知識共享平臺中獲取自己所需要的農業知識，把這些知識內化為自己的知識和技能，并應用于生產實踐，使得整個農業的勞動生產率有較大幅度的提高。

從上面的農業知識共享機制分析可以看出，群化和融合共享都屬于農業知識轉移、共享的量變過程，外化和內化共享屬于農業知識共享的質變過程。農業知識在農業個體、群體及組織之間進行群化、外化、融合與內化共享，經過多個“隱性——顯性——隱性”的SECI知識螺旋，形成一個螺旋向上的動態共享趨勢。

４ 基于SECI模型的農業知識共享實現途徑

根據SECI模型，顯性知識和隱性知識相互轉化要遵循群化、外化、融合和內化4個過程，通過這四個過程來完成農業知識的共享，使農業個體的知識逐漸積累、增長，農業組織不斷發展、進步，最終實現農業的發展目標。農業知識共享過程的實現主要包括以下途徑。

４.１ 利用網絡交流工具、構建農業知識庫，促進農業知識融合和外化共享農業隱性知識相對于顯性知識來說在農業知識共享過程中更具有利用價值。流暢和永久的知識流動是農民和農業人員獲取、共享知識的保障。一方面，農業共享主體利用先進的網絡交流工具，如IM（Instant Messaging）、SNS（Social Network Software）、BBS、Blog、Wiki、RSS等［８］，打破農業知識共享的時空障礙，挖掘農業主體的經驗、技能及體會，捕捉農業生產靈感，更充分、更深刻地實現農業隱性知識的互動交流與共享。另一方面，農業知識共享主體不斷歸納總結各種農業會議記錄、農業項目實施的決策方案、農戶的各種經驗技能、農業部門在長期工作實踐中積累的大量成功的經驗和失敗教訓等，把這些農業知識整合成農業群體、組織內動態發展的、具有高價值的農業知識庫或者是農業知識平臺，如廣州開放式知識共享平臺（http:∥dspace.gzagri.org.cn:8080/dspace/）、中國農業知識服務平臺（http:∥www.cnak.net/）等都是農業知識的互動共享平臺。農業知識庫或農業知識平臺可以幫助農業人員更好地共享及利用農業知識，從而有效促進農業知識的融合和外化共享。

４.２ 建立農業知識共享激勵機制，促進農業知識群化和外化共享與每一個人坦誠地共享自己所有知識的想法在一定程度上與人們通常的行為方式是對立的。但是農業知識共享的人為障礙可以通過建立知識共享的激勵機制予以改善。通過建立薪酬激勵機制、精神激勵機制和榜樣激勵機制，可以促進知識的群化和外化共享［８］。

薪酬激勵機制，就是按農業個人、群體或組織提供知識的量和質來計算其貢獻薪酬，如農戶張三無償向全村貢獻了自己多年來在水稻抗倒伏方面的知識，村委會可以在年終按其貢獻知識所產生的效益或挽回的損失來計算酬金；精神激勵機制，是指給予那些在農業知識共享中有重要貢獻的農業個人、群體和組織精神獎勵，如頒發知識共享獎勵證書，授予最佳知識貢獻個人榮譽稱號等，使得農業共享主體勇于、樂于進行農業知識共享；在實施農業知識共享過程中，相關的農業部門要加大宣傳力度，樹立貢獻知識和成功消化、吸收、共享知識的典型和榜樣，讓廣大農戶了解農業知識共享的必要性和優勢，在榜樣和典型的引導、激勵下推進農業知識共享的順利進行和實施。

４.３ 營造良好的知識共享氛圍及交流情境，促進農業知識的SECI共享（１）農業和農村管理的相關部門可以經常下鄉了解民情、農情，向農民朋友宣傳和講解農業知識共享的好處及有關問題。農業共享主體不斷收集和積累優秀的耕作和經營經驗，做到有足夠的農業知識資源可共享。

（２）在農業個體、群體及組織之間營造相互信任、協作的農業知識共享氛圍。共享主體彼此相互信任、尊重，產生共享自豪感，激發其共享自己的農業知識。

（３）營造有利于農業知識共享的交流情境或場所。人們在這種特定情境場所下，能將自身潛在的隱性知識或模糊認識進一步明晰化和外顯化。農業知識共享主體在農業知識資源充足的情況下，彼此相互信任，積極營造良好的農業知識共享氛圍和交流情境，促進農業知識的SECI共享。

４.４ 舉辦農業知識講座、開展農業技術培訓，提高農業個體成員的知識文化素質農業知識的共享離不開廣大農民的積極參與和配合，農戶是重要的農業知識共享主體。由于受所處環境和所受教育程度的影響，部分農民的科學文化素質不夠高，這將影響農業知識共享的實施和實現。

因此，農業專家和農技人員可以下鄉或者通過計算機網絡視頻技術舉辦與農業生產經營密切相關的農業知識講座，通過講座農民可以和農技人員、農業專家進行互動交流問答，這種方式有利于促進農業知識的內化共享，促進農業主體的隱性知識顯性化；利用現代網絡通訊技術，開展遠程農業生產技術培訓，則可以提高農業個體成員的知識文化素質，為農業共享主體進行農業知識的SECI共享做好充分的知識準備。

５ 結 語

基于SECI模型的農業知識共享研究旨在通過對農業隱性和顯性知識的整合達到共享和創造知識，促進農業知識共享向著更深入、更廣泛的方向發展，以適應農業信息化、現代化的變革要求。但由于部分農戶的知識水平不高，受中國傳統小農思想、知識利己主義思想的影響，農業群體間人與人的信任度不高及農業組織結構不合理，組織的職能部門缺乏及時的信息交流、溝通，在農業個體、群體、組織這3個主體層面上進行的知識SECI共享會遇到許多阻礙。隨著時代的進步，新農村建設的蓬勃開展，農民知識素養的提高，農業知識共享將會有光輝燦爛的發展前景。

參考文獻

［１］Toffler A.Powershift:Knowledge，Wealth，and Violence at the Edge of the 21st Century［Ｍ］.New York:Bantam，1991:235-242.

［２］SECI模型［ＥＢ／ＯＬ］.http:∥baike.baidu.com/view/3499843.htm，2010-11-01.

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［４］胡延平，劉曉敏.基于SECI模型的知識創新過程的再認識［Ｊ］.企業經濟，2009，(3):45-48.

［５］Nonaka I，Konno N.The Concept of Ba:Building a Foundation for Knowledge Creation［Ｊ］.California Management Review，1998，(3):40-54.

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［８］熊大紅.基于本體的農業知識機制研究［Ｄ］.湖南:湖南農業大學，2008.