巧記才能活用

高中政治課復習至少有兩難：一難在于夯實基礎：以新課改地區為例，學生要將五本書的知識爛熟于心，內容涉及經濟、政治、文化、哲學等多個方面；二難在于提高能力：從近年高考試題看，考試堅持以能力立意。這兩難也成了學習過程中的“攔路虎”、“絆腳石”。我認為，離開了基礎的能力是空中樓閣，而面對龐雜的內容，需要掌握一定的讀書技巧，巧記才能活用。

所謂“巧記”，一定是在理解基礎上的有意義識記、依據目標的有針對性的記憶、遵循規律的科學化記憶，這樣才能記得精準、記得牢固，從而提高學習效率。巧記需要做到以下幾點。

一、注重理解，主動建構知識網絡

讀書效果不在聲音大小，而在于是否用心去理解。正如蘇霍姆林斯基所言：“依靠自身的努力和頑強的意志而獲得的知識越多，邏輯的認識對學生的情緒領域觸動的越深，那么記憶就越牢固，新的知識在意識中的安置就越有秩序和嚴整。”許多心理實驗說明，如果對識記的事物有透徹的理解，掌握了事物之間的區別與內在聯系，就會以較短的時間和較少的聯系次數，收到較好的記憶效果。

例：弄清價值量、勞動生產率、社會必要勞動時間等關系是復習《經濟生活》的一大難點，對這一抽象知識點的學習，更多靠理解和推理，機械地背誦只能勞而無功。

透徹理解知識，需要做一個好的“倉庫管理員”，將知識有序擺放，注意區別和聯系，需要時能在短時間內準確“提貨”（調動和運用的能力）。可以課、單元或專題為單位，抓住其中主題與核心詞匯，聯想相關知識點，將其拓展延伸，從而將整本書串聯成一個整體，將書“由厚讀薄”。在已構建的知識網絡之上，還可以逆向復習，填充和豐富知識，將知識“由薄讀厚”。

二、緊扣考綱，善于把握重點熱點

高中政治內容龐雜，即便是在理解的基礎上記憶，如果對每個知識點都平均用力，也會覺得工程浩大，漫無頭緒，就像一艘失去了方向的船航行在茫茫大海上，這時就需要一盞明燈的指引，而考試大綱就是這盞明燈。

如2011年江蘇的政治學科《考試說明》依據教育部考試中心《考試大綱》，明確高考命題指導思想：“堅持知識考查、能力考查與情感、態度、價值觀考查的有機統一，注重考查考生對思想政治學科基礎知識和基本技能的掌握”。并且規定了試卷內容比例，其中必考部分約占80%，選考占20%；經濟生活約25%、政治生活約15％、文化生活約15%、生活與哲學約25%、時事政治約10%。由此我們可以看出，政治課復習要重視基礎知識和基本技能，又不能平均用力。另外，依據考試說明的變化情況，我們又要適時調整復習側重點，如新的考試說明刪去的內容不必再花功夫，增加的內容如“我國是統一的多民族國家”和“鞏固和發展我國的社會主義新型民族關系”又必須作為重點去掌握。

另外，從2011年江蘇考試說明看，與往年相比，最大的變化是刪去了考點前面的“了解”、“理解”、“運用”等能級要求，這顯然加大了難度，但即使這樣也并不意味著就失去了方向。因為從學科特點看，政治科考試具有強烈的時代氣息，往往什么熱考什么。這就需要有一定的敏感性，關注社會熱點，將考試說明與時事聯系起來，順利把握高考命題的興奮點，抓住主干知識。

例：2011年高考應把握“十二五規劃”、“中央經濟工作會議”、“建黨90周年“、“宏觀調控、穩定物價”、“關注社會公平”、江蘇“兩個率先”等熱點；與“宏觀調控、穩定物價”相對應的要重點把握價格變動對人們生活和生產經營的影響、影響價格的因素、市場調節的作用及局限、規范市場秩序、宏觀調控等相關知識；而與“關注社會公平”相應的就應重點把握收入分配公平的主要表現、意義及促進收入分配公平的舉措、公平與效率的關系、財政的作用等知識。

三、關注細節，牢牢夯實基礎知識

基礎知識是高考的第一依據，越是基礎就越具有決定意義，越能反映出學生的學習品質。“細節決定成敗”，要夯實基礎，必須關注細節，努力做到以下幾個方面。

（一）抓住關鍵詞，準確記憶。

無論是對基本概念的記憶，還是弄清事物之間的區別與聯系，都要力求準確。教材中很多關鍵性的語句往往是高考考查的重點，因為它體現了“注重考查考生對基礎知識和基本技能的掌握”這一命題指導思想。

例：1．綠色消費主旨是保護消費者健康和節約資源。核心是可持續消費。

2．科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

（二）搞清易錯易混點，輕松做題。

政治學科考試非常看重考生的辯證思維，經常以選擇題或辨析題的形式考查學生是否準確理解基礎知識。這就需要學生平時要有良好的學習品質，注意積累總結易錯易混知識點。

例：１.我國的根本政治制度是人民代表大會。

（注：我國的根本政治制度是人民代表大會制度，人民代表大會是國家的權力機關）

2．各民主黨派和中國共產黨是監督和被監督的關系。

（注：各民主黨派和中國共產黨相互監督。）

四、循環記憶，巧妙利用遺忘規律

根據艾賓浩斯遺忘曲線提示的規律，遺忘速度先快后慢，在學習識記完某一知識后，遺忘就開始發生，尤其在起始階段遺忘的速度較快。以政治課的一輪復習為例，復習重在基礎知識梳理，周期最長，通常《經濟生活》的復習先進行，若等一輪五本書復習完全結束后再復習這一內容，恐怕已忘得差不多，所以就要善于利用遺忘規律，采用循環記憶法：課后除了復習當天的內容外，還要按計劃每天花少量時間將以前復習過的內容再記憶。這樣在未遺忘之前就再次復習，只需花很少時間就能復習鞏固一次，效率自然較高。因此，可結合自己的實際制訂一個循環讀書計劃。

附：如果當前正在復習必修３文化生活，就可以一邊跟著老師的教學進度，一邊制訂以下讀書計劃。

注：“本文中所涉及到的圖表、公式、注解等請以PDF格式閱讀”