提高廣播電視大學《婦產(chǎn)科護理學》教學質(zhì)量的研究

【摘要】目的:提高電大護理學專業(yè)《婦產(chǎn)科護理學》教學質(zhì)量。方法:對08秋和09春共計154人通過調(diào)查問卷，了解學生面臨的矛盾和問題，在此基礎上進行探索和嘗試，包括開展多種媒體教學同時改進教學和考核方法等，使學生能夠掌握婦產(chǎn)科護理基本知識和操作技能，提高教學質(zhì)量。

【關鍵詞】婦產(chǎn)科護理學教學改革

【中圖分類號】C41【文獻標識碼】A【文章編號】1009-8585(2011)05-0-02

1 課程教學模式改革的重要性和必要性

《婦產(chǎn)科護理學》是一門專業(yè)性、技術性、操作性、實踐性很強的臨床專業(yè)課程。在現(xiàn)有情況下我校的教學過程存在著一些亟待改進的環(huán)節(jié)，比如，由于學生在職在崗，使得面授課的到課率不足，教學方法與手段過于單一不能很好的提起學生的學習興趣，同時社會上存在混文憑的現(xiàn)象影響到學生學習的動力。

針對學生現(xiàn)狀以及目前教學中存在的不足，我校對婦產(chǎn)科護理學教學進行了改革，包括進行多種媒體教學，改革教學方法及改進考核方法等，旨在完善目前的教學手段和教學方法，使學生能夠掌握婦產(chǎn)科護理基本知識和操作技能，加強學生對知識實際應用的能力的提高與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，為以后的繼續(xù)學習和工作奠定堅實的基礎。

2 教學模式改革的研究方法

2.1 問卷調(diào)查

我前期先制定了教學模式改革的實施方案，確定教學點和學生，選擇了西安電大一分校08秋（71人）和09春（83人）護理學專業(yè)的學生作為研究試點對象。對08秋的學生以問卷的形勢了解學生面臨的矛盾和問題，在此基礎上進行探索和嘗試，先后發(fā)出調(diào)查問卷71份，收回調(diào)查問卷71份，部分問卷題目存在多選，結果如表1。

2.2 教學模式改革的具體措施

2.2.1 多種媒體授課

多媒體技術可以運用文本、圖片、視頻、動畫、聲音等多種表現(xiàn)形式，提供了視覺、聽覺等多種感觀刺激，符合現(xiàn)代學習理念[1]。雖然我校應用的一些有關婦產(chǎn)科護理技術的教學光盤及CAI教學課件，還不夠成熟和優(yōu)秀，但從考核結果來看，多媒體教學確實優(yōu)于傳統(tǒng)教學，能明顯提高理論課教學效果。能在有限的時間內(nèi)把婦產(chǎn)科常用護理技術操作的步驟、要點及注意事項清晰地展現(xiàn)給學生，直觀、形象并易于學生模仿。加強了學生對識的理解及記憶難度，學生容易接受婦產(chǎn)科手術及各項操作的感性認識和理解。尤其適合講授臨床表現(xiàn)、治療及護理。并取得良好的教學效果，深受學生歡迎。

2.2.2 授課過程突出重點

在教學改革過程中，教師一改往日按章節(jié)按順序逐一講解的辦法，以主題的形式，針對重點章節(jié)重點內(nèi)容重點講授，將有限的課堂時間濃縮利用。比如將胎盤早剝和前置胎盤這兩個常見并需要鑒別的疾病一起講授，邊舉例，邊比較，不僅使學生能在學習的同時將知識歸類，還有助于知識的縱向聯(lián)系和靈活應用。同時借助多媒體課件給學生直觀真實的感受，不僅節(jié)約了時間還能起到了課本與實踐相結合效果[2]。

2.2.3 隨時對學生進行輔導

學生在學習過程中任何時間出現(xiàn)不理解的知識和不同看法都能與教師及時溝通。一方面教師安排一個固定的時間進行網(wǎng)上答疑，或不定時回復學生在課程論壇中的疑問，不僅如此教師還將手機留給學生，可以做到隨時對學生進行電話答疑。同時還指導學生利用學校網(wǎng)絡教學平臺查看相關資源，使得學生在學到知識的同時，也掌握了獲得知識的方法和技能。

2.2.4 采取開卷，隨機考試形式

針對電大學生都是在職在崗的護士，主要考查學生對知識的理解和應用，開卷考試有效的減少了學生的記憶壓力，同時病案分析，案例討論類型的題目，提高了對學生實際解決問題的能力的要求。另外隨機考試可以讓學生隨時考試，為學生提供了個性化的服務，同時也減少了學生舞弊現(xiàn)象的出現(xiàn)[3]。最后對09春的學生進行實踐與嘗試，并比較兩級學生的考試成績，如表2。總結教學模式改革的效果，今后加以進一步修改與推廣。

3 結果分析

對學生考試結果采用統(tǒng)計學分析，可以看出，09秋成績明顯高于08春成績（通過t檢驗，P<0.01，說明09秋和08春考試結果有明顯差異），通過教學改革取得了明顯的效果。

4 結論

通過一年的實踐研究，從學生的成績可以明顯的看出，新的教學模式使得原本抽象的內(nèi)容能夠形象、直觀地展現(xiàn)在學生面前，學生普遍反映教學效果好，不僅提高了學生的學習興趣，教學質(zhì)量也得到了提高。雖然《婦產(chǎn)科護理學》是一門實踐性很強的臨床學科，在教學上仍舊面臨一些困難，但我堅信，只要勇于實踐，堅持改革一定能提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出理論知識扎實、實踐技能規(guī)范適應臨床工作需要的實用型護理人才。

參考文獻

[1]何俐，多媒體教學在婦產(chǎn)科護理學教學中的應用[J].現(xiàn)代教育技術，2006，vol，24(13):66-67.

[2]李慧，紀慧，李登花等，婦產(chǎn)科護理學教學改革[J].護理教育，2007，vol，25(11):94.

[3]王玉娟，遠程開放教育網(wǎng)絡考試初探[J].北京廣播電視大學學報，2003，1:36-37.