芻議網絡媒體對青少年價值觀念的影響及對策研究

摘要：隨著互聯網的進一步發展，青少年網民已經成為網民中最主要的群體，研究網絡媒體對青少年的價值觀有何重要影響，探索在網絡媒體影響日趨強大的時代背景下怎樣進行有效的價值觀教育，將具有重要的意義。

關鍵詞：網絡媒體、青少年價值觀、對策

[中圖分類號]：K825.4[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-21-0248-01

一、網絡媒體的興起與特點

“網絡媒體”是指以計算機網絡傳播信息的文化載體。它以互聯網為平臺進行發布信息和進行信息服務，從而達到其社會文化傳播的目的。伴隨著網絡技術的發展，迅猛發展的互聯網正以前所未有的廣度和深度步入人類文明的生活，網絡逐漸成為已成為思想文化信息的集散地并承擔起了輿論監督的社會職能。2010年中國互聯網絡信息中心的CNNIC發布了《第二十五次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，報告指出：截止2010年6月30日，我國網民數已經達到3.38億人。青少年網民人在總體網民中達到51.8%，并呈上升趨勢增長。因此，認真研究網絡媒體對當代青少年價值觀念的影響，具有非常重要的意義。

二、網絡媒體對青少年價值觀念產生的影響

1.有利于拓寬青少年的價值認知的空間，增強他們關注個體、尊重平等的意識。

網絡媒體的傳播方式廣泛，讓更多的青少年接觸到了生活之外的世界，可以在任何時間、任何地點獲取自己所需要的信息，打破了壟斷信息傳播的局面，青少年可以通過多種網絡查詢渠道找到所想要的任何相關信息。另一方面，網絡媒體可以讓青少年更多地參與到國家民主建設當中來，從“周老虎”，“我爸是李剛”“藥家鑫”等事件來看，從這些事情的揭露到引起關注，最后到依法處理，網絡輿論的監督起了重要的推動作用。有助于消解人們對權力集權控制管理模式的認可，增強關注個體、尊重平等的意識，個體話語的活躍，為青少年增強自己的維權意識和民主觀念提供了可能。

2.有利于青少年全球意識的培養和觀念的創新。

隨著科學技術的迅猛發展，促進了全球化的時刻的到來。網絡媒體的出現，使得素不相識的人們開始探討共同關心的問題，交流不同的看法和意見。很多“全球性”的問題也應運而生，如氣候變暖、可持續發展、毒品問題等等。網絡資源的的開放性和全球信息培養了青少年開闊的心胸和開放的態勢，增強了青少年的世界公民意識。中國的文化源遠流長，但由于長期以來中國文化中封建保守、封閉僵化的民族文化心理定勢，也束縛了青少年的創新思維。而網絡媒體為創新的想象力提供了前所未有的源泉。日新月異的科技推動了人們思維的更新，進而不斷創造和探索。

3. 不健康的虛擬網絡游戲，改變了青少年的人際關系及生活方式，容易使其產生畸形的心理。

目前網絡游戲軟件內容以打斗、暴力、血腥居多，對青少年形成正確的道德觀念極為不利，特別是網絡虛擬與現實的沖突，容易造成判若兩人的人格分裂，成為青少年宣泄情感的主要途徑，容易使青少年產生畸形的心理，給青少年尤其是自控能力較差的青少年的身心健康帶來危害，嚴重者甚至走向違法犯罪。

4.網絡媒體的隱蔽容易造成青少年的自我放縱和價值取向的混亂。

在網絡空間中，在所有的參與者之間都是未知的，每一個人都可以把自己置身于隱蔽的環境中，這對于正在成長中的青少年來說，由于意志力的不夠堅定容易在好奇心和求知欲的驅使下沉溺于其中不能自拔，難以保持清醒的思維，沒有法律的限制和道德的約束，極易導致價值取向混亂。

5、網絡傳播行為的失控，弱化了青少年的思想道德意識。

互聯網事業的高度發達和人才優勢，使得基于互聯網的信息服務成為一個低成本進入的大市場，網絡的無序化和行為失控導致網絡上的不法分子和非法組織在網上散布擾亂經濟發展的黑色信息和毒害青少年心理健康的色情信息。有關專家調查，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息，這種信息垃圾弱化青了少年思想道德意識，污染了青少年心靈，對青少年的健康成長造成了極大的危害甚至有的人利用計算機犯罪，成為危害社會的隱患。

三、網絡媒體影響青少年價值觀念的解決對策

1、家長應做好對孩子的引導與教育工作，樹立正確的家庭教育觀。

正確的家庭教育觀是培養青少年健康成長的必要條件，家庭應該首先發揮它在青少年健康成長中的重要作用。網絡媒體為青少年自我意識的發展提供了自由平等的空間。孩子們可以直接通過網絡獲得更多的知識和信息，也通過網絡學會了民主和自由權利的維護。另一方面，青少年本身的叛逆性使他們渴望擺脫對父母的依賴，疏于與父母的溝通與交流。這時候，父母應較好地控制好自己的行為，家長權威的角色身份應盡快改變，與孩子確立朋友意識、民主意識是現代父母必備的素質，科學掌握與藝術運用現代家庭教育規律，遵循青少年身心發展特點，了解他們的內心世界，引導青少年的健康成長。更新觀念，提高自身信息技術素質，跨越數字鴻溝，避免與孩子在繼續教育上的滯后之間所產生的鴻溝，引導子女“健康上網”，不斷地培養對網絡信息的認知能力、判斷能力和篩選能力。

2.學校要針對網絡媒體的特點加強青少年價值觀教育研究

在網絡時代下，學校應避免重硬件、輕軟件，重建設、輕應用的現象，規范管理機制，加強對青少年價值觀教育研究，樹立現代德育觀，在多樣化的復雜社會環境中，積極引導青少年選擇高尚道德和健康人生道路，培養青少年的主體精神；開展對青少年的價值觀教育；讓青少年多參與社會實踐，多體驗，從生活中感悟；建立校園德育網絡，引導青少年樹立正確價值觀使德育內容通過多媒體技術、聲光電綜合手段的演繹，在潛移默化中深入人心，占領網絡教育陣地。

3.社會要加強對網絡媒體的社會監督，構建良好網絡輿論環境。

隨著信息技術的迅猛發展，網絡媒體的運作觀念、手段、方式都在日新月異地變化著，我們要充分利用網絡媒體的傳播優勢，承擔起青少年價值觀教育的社會職責。首先要通過開展多方面教育普及活動，提高青少年自我保護和網絡監督意識，引導他們自覺參與到互聯網管理中；其次要不斷更新觀念，跟上時代的前進步伐，增強創新意識，充分利用網絡媒體技術，實現德育教育形式上的創新；還要適應時代發展的要求，建立特色鮮明、與時俱進的馬克思主義立場，及時準確地了解青少年的思想情緒及他們所關心的熱點問題，保持溝通，獲取大量有價值的信息；最后，要著重加強對青少年上網的法律意識和道德觀念教育，增強他們辨別是非的能力和免疫力，自覺抵制垃圾信息的意識，引導他們塑造健康健全的人格。

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