摘要:本文著重探討了新疆漢語方言中的一些維吾爾語的借詞,并結合語言人文生態環境進行分析,探討了新疆漢語方言和人文生態環境之間的關系
關鍵詞:語言人文生態環境、新疆漢語方言、維吾爾語借詞
導師:周殿生
[中圖分類號]:H17[文獻標識碼]:A
[文章編號]:1002-2139(2011)-21-0155-01
新疆自古以來就是世界三大語系——印歐語系、漢藏語系、阿爾泰語系的交匯處。從語種角度看,新疆三大語系中阿爾泰語系所屬語言最多,有維吾爾語、蒙古語、錫伯語等八種。漢藏語系有漢語。印歐語系有塔吉克語和俄語。定居新疆的漢民族長期與當地民族雜居混居,生產、生活用語的互相交流是不可避免的。各民族長期交流往來,離不開語言接觸。紀曉嵐在《民俗三十八首》中寫道:居住在烏魯木齊“城南小巷”的“流人婦”們說話常常是“半操北語半南音”。曾任伊犁將軍的薩迎阿,《吐魯番》詩一開頭就說,“廣安煙戶雜民回”,廣安是吐魯番,民回指維吾爾人。不同民族語言相遇時,首先應經過“相雜”的過程,然后在碰撞、交叉、磨合、抉擇中逐漸積累沉淀,剔除一部分,保留一部分,最后進入自己的語言系統。
一、新疆漢語方言
從1983年開始,新疆開展了大規模的漢語方言調查。基本上查清了全疆83個縣市的音系狀況(當時共有87個縣市),分出三片方言區,命名為 “蘭銀官話北疆片、中原官話南疆片和北京官話片”。這一成果被收入香港朗文出版有限公司出版的 《中國語言地圖集》,被定名為《中國語言地圖集·官話之五(新疆維吾爾自治區)》,在全國15幅漢語方言地圖中獨占一幅。這是新疆漢語方言已被國家權威學術機構確認的標志
在眾多民族中,漢族和維吾爾族是新疆最大的兩個民族,維漢之間的語言接觸十分頻繁。因此,新疆漢語方言中存在著大量的維語借詞。其中,口語中使用的維語借詞約80個(周磊,2004)。例如:名詞有 “皮芽子”(洋蔥)、“巴扎爾”(集市)、“巴旦木”(一種食品)、“巴郎子”(孩子)、“胡大”(真主);動詞有“麻庫爾”(可以)、“塔什啷”(壞了)、 “做乃麻孜” (做禮拜)、、“開臺”(走、離開);形容詞如“艾來拜來”(各樣的)、“白卡爾”(無代價的,徒勞的)等等。
據統計,在新疆漢語方言中,使用頻率最大的十個詞是:巴扎爾,白卡爾,皮牙子,海賣斯,阿達西,糊里馬膛,艾來拜來,巴郎子,乃麻孜,胡大。
二 、什么是語言的人文生態環境
人文生態環境指的是人類社會各種不同文化所共同組成的一個相互之間處于互動聯系和影響狀態的人類文化大環境。語言同其他文化現象一樣,也是人文生態環境的一個組成部分,且是最基礎最核心的部分。但是由人類社會不同的政治、經濟、軍事力量不平衡,人文生態環境中各種語言的發展水平是有差別的,于是出現了強勢語言與弱勢語言之間的此消彼長的競爭。
新疆是一個典型的多語言群體共同生活的環境,語言接觸造就了大量的雙語人甚至多語人。古代維吾爾語在公元8世紀后形成共同書面語言。清朝移民早期,維語作為強勢語言,發揮著不可替代的族際交際語言功能,具有強大的競爭優勢。維吾爾語大量詞匯通過其競爭優勢擠入新疆漢語方言中來,正是因為它們適應了當地方言的人文生態環境。新中國成立后,各行各業勞動者以集體或個人組合形式陸續來到新疆,一些新興城市、生產建設兵團師部機關及部分團場職工都講一種類似北京話的普通話。這是來自五湖四海的居民,在五方雜處,沒有主體方言條件下的自然選擇。在與新疆當地的族際交際語維語接觸時,便借用一些維語詞匯,語法、語音形式。人文生態環境中的語言,一方面,為了自身的生存,相互間不斷為爭取使用者、使用場合和使用方式等共同資源而進行競爭,與此同時,又在這種競爭中協同發展。借詞就是在這種多語人文生態環境中產生的。作為全社會通用的族際中介語,一方面不斷排擠同一地域范圍內的弱勢語言的職能范圍,一面又不斷給其他語言注入新的血液。新疆方言在形成過程中吸收大量借詞,并融會貫通形成自己獨特之處也是十分合理的。
三、語言人文生態環境對新疆方言的影響與制約
作為一種特殊的文化現象,語言對人文生態環境有著強烈的依附性。語言對生態環境的要求有:聚居的使用者群落、強烈的內部認同感、共同的文化基礎、穩定的語言社區和語言群體間的相互理解。同時,人文生態環境也對語言發展有著影響制約作用。
人文生態環境是由人類社會各種各樣的文化現象構成的。不同的歷史遭遇和經歷造就了各個文化群體不同的民族心理素質。漢民族長期受儒家文化熏陶,同時使得語言也具備了兼容并序的特點。在開放的人文生態環境中,語言間的頻繁接觸和交流促使語言結構發生變化,同時也是的自身交際功能提升。然而隨著新疆改革開放和教育事業的不斷發展,特別是全國推廣普通話運動的開展,漢語的族際中介語地位不斷上升。語言人文生態環境正在不斷改變,使用標準普通話的要求,會給新疆方言造成一定影響。特別是其中存在的具方言特色的其他語言借詞,包括維語借詞也不斷受到挑戰,一些借詞甚至可能因為人文環境的改變而淘汰。由此可見,語言的發展與語言人文生態環境息息相關。
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