把“六·一”還給孩子——六組家庭的兒童節調查

□　本刊記者　張子琦

把“六·一”還給孩子——六組家庭的兒童節調查

□本刊記者張子琦

日語當中描述由夫妻和未成年子女組成的現代家庭，當用的漢字是“核家族”，其實這也很適合描述當今的中國家庭構成——孩子、以孩子為核心的父母。

在六一兒童節即將來臨之時，一向以孩子為重的中國父母們，會如何與孩子們共度這個“核家族”中最重要的組成部分呢？

本刊記者選取了六組普通家庭的“六一計劃”呈現給讀者，希望這些細碎的故事可以以點窺面，展現出一幅中國式的父母與孩子之間的溫情畫卷。

“孩子的每一天都應該是兒童節。”

趙思龍：男，北京市崇文區某小學四年級， 父親為國家公職人員，母親為教師。

“他們學校會在六一前舉辦聯歡會，我兒子有一個表演打小鼓的節目。”趙先生在談起兒子如何過六一兒童節時語氣輕快。

趙先生表示，如果沒有的特別事情，會帶孩子到附近的公園踏踏青，親近一下大自然。至于會不會送孩子禮物，他說：“沒有想過，孩子也不會主動提起要禮物的事情，也是我們有意識地培養，淡化節日的觀念。”

這樣做的目的是什么？“我想讓孩子知道，或者我覺得父母的責任是，讓孩子覺得每一天都是節日，每一天都能過得開心。”趙先生說。

趙先生自己對于六一的回憶似乎簡單了許多，“就是學校有聯歡會，開完聯歡會，再和同學們一起玩小半天，就覺得挺開心的。”

部分受訪者：趙思龍（左），王子童母女（右上），羅孟昕母女（右下）。圖/受訪者提供

“每年都會買給她想要的禮物。”

馬明月：女，吉林昌圖某小學三年級，父母均務農。

電話那頭的張女士聲音還有一點緊張，幾乎每句話都以自己略帶尷尬的笑聲做結尾。“我小時候可不像現在的孩子，那時候沒有兒童節的概念，忽悠一下就長大了。”

不過，對于自己上三年級的女兒來說，就沒有相似之處了，“六一他們放假，有時候她就在家看動畫片，要不就和小伙伴出去玩，那一天我和他爸都不管她的。”

至于禮物，張女士談話中露出了東北人的本色，“那是必須的了，每年都會給她買，買之前會先問她，所以買的都是她想要的，比如書包、新衣服、娃娃之類的。”

“去哪里玩由她自己決定。”

羅孟昕：女，海淀區某小四年級，父母均為大學教師。

談起自己的女兒，孟女士的聲音中透著些許驕傲，“自立”是她非常明顯的特質。“今年可能會爬山吧，還不能確定下來，通常這一天都是她自己決定的，比如他們比較要好的小伙伴約好，我們幾家人一起去野餐郊游。”孟女士說，“孩子的學校今年會舉辦‘小妙會’，就是把自己做的手工藝品拿來賣，當然，也可以買別人的東西，最后買賣得來的錢會捐給某個慈善組織。”

對于父母在孩子成長中扮演的角色，孟女士表示，“父母的責任是配合和審查，快樂是需要很多保障的，孩子需要培養獨立的思考能力，自我感受是很重要的，說到底就是中國的父母給孩子的愛太多了。”

在記者談起會送女兒什么禮物時，孟女士說：“決定去哪里是她的想法，但送她禮物這件事，就是我們需要想的了，固定的禮物是一封信，是我對她想說的話。”

“希望明年能把他接到身邊來。”

李文杰：男，江西南昌某小學三年級，父母都在北京經營飯店。

李先生是個非常和善的經營者，和妻子已經在北京漂泊了十幾年，如今在北京朝陽區某小區附近開了一家家常菜館，主營江西菜，生意興隆。

談起孩子時，李先生顯得有些傷感，在孩子兩三歲的時候，他們夫妻二人把孩子留在家鄉的爺爺奶奶身邊，一晃已經十年。孩子不會主動給他打電話，也不會要禮物，“因為他知道父母離得太遠了，即使要了禮物也不會拿得到。”對于這件事，李先生這樣解釋，“但是六一那一天一定會給他打電話。”

不過，李先生有自己的計劃，“現在北京不是已經不要擇校費了嘛，我們決定明年就把孩子接過來，這樣不只過節的時候可以陪他，每天都能在一起，這樣就可以彌補這么多年來對孩子的虧欠。雖然現在沒能和孩子有一個美好的六一兒童節的回憶，但至少將來已經有了可能。”李先生不無憧憬地說。

說到自己的童年記憶，李先生說，“那大概就是學校發的兩個饅頭或者面包比較有吸引力了，會提前好久開始盼望的。最后剩下的印象也只有這些了。”

“帶著孩子參加集體活動”

孫佳慧：女，吉林四平某小學五年級，父親為商人，母親為家庭主婦。

邵女士是兩個女兒的媽媽，丈夫在商海打拼多年，自己全職照顧家庭。回憶起自己的兒童節，邵女士笑著說：“哎，就是玩一天而已，家里孩子多，父母每人給幾分錢，買個雪糕什么的，就算不錯了。”

“以前也會帶孩子去游樂場玩兒，但是人實在太多了，還不如平時去。正好我參加了一個登山協會，今年應該是帶著孩子參加集體活動，既是鍛煉，也可以和孩子們一起活動，比較熱鬧。”邵女士說，“當然，過節時也一定會給她買禮物，會帶她吃她喜歡吃的東西，比如漢堡什么的。”

“禮物應該讓孩子增長見識。”

王子童：女，北京昌平某私立幼兒園中班，父母均為白領。

王子童還不能準確地表達什么是六一兒童節，但幼兒園會組織活動。王先生和妻子都在企業工作，除非湊巧，否則六一節當天是不能領孩子出去玩的，但王先生每年的六一兒童節都會送孩子禮物，周末也會領孩子出去玩。

王先生說：“禮物是每年都會有的，但不會是那種孩子幾個月就會失去興趣的禮物。應該是長久性的東西。說到底，玩也好，禮物也好，是讓孩子能夠增長見識，又能參與其中的。”

對于成長的含義，王先生表示，“這種成長是無意識的，不需要用禮物去攀比，不是別的小朋友有什么禮物我就要有什么禮物，重要的不是我有，而是我參與。”

說到自己兒時印象最深刻的兒童節，“應該是四歲的時候吧，那時候不叫幼兒園，是單位的托兒所，舉辦了一場智力運動會，我在一個數學項目上得了第一名。所以小時候的職業理想就是一名數學家。”王先生笑著說。

后記

六組家庭，兩代人的六一兒童節。不同的是地區、職業、教育背景，相同的卻是父母與孩子間的親密關系。只有幾分錢的雪糕也好，去游樂場也好，遠隔千里的電話也好……這種親密的愛，與年代無關，與地域無關，更與父母的職業無關，這些父母們在盡量讓自己的孩子感到幸福，不單是在孩子的節日這一天而已，而是貫穿在孩子的成長過程之中。

“六一節就要來了，怎么過一個真正的兒童節，是許多關心下一代的人在考慮的問題。”中國青少年研究中心研究員孫云曉表示，針對現在很多家庭面臨的共性問題，比如送禮物、去公園等單一節日慶祝方式，不妨盡量做到以下幾點：

第一，六一節是兒童的盛大節日，應以自由狂歡為宗旨，尤其應形成讓孩子充分釋放想像力、創造力的鮮明特色，這既是兒童的真正快樂，也是民族的真正希望；

第二，多傾聽兒童的心聲，在不妨礙他人利益的前提下，孩子們喜歡怎么過自己的節日，就怎樣去籌辦；

第三，六一節慶祝活動由單一模式向超市化發展，即提供盡可能多的樣式，供孩子們自由選擇。

兒童是祖國的花朵，兒童的成長不僅關系著一個家庭的未來，更寄托著一個民族的希望。“從六一節做起，將兒童節真正辦成孩子們的狂歡節！”從事了近40年兒童教育的孫云曉如此呼吁。

□編輯尹麗麗□美編龐佳