影響少年兒童參加業余體育活動因素的調查

張雅俊 裴偉江 齊曉利

（1、首都師范大學 2、北京市通州區第二中學 北京 100080）

1 、研究目的

通過對文獻的參考和分析，以及對學生課余體育活動現狀的調查與研究，讓家長、學生、和學校了解到正處于青春期發展的六年級學生需要充足的體育運動時間，才能保證身體素質和心理健康共同發展。真正貫徹落實“健康第一，以人為本”的指導思想。緩解由于升學、畢業、擇校給學生帶來的壓力，從而促進學生健康和諧地發展。

2 、研究方法

2.1 、文獻資料法

圍繞本文的研究目的，查閱有關的數據、資料，以及相關書籍、學術期刊等；參閱和收集了國家行政部門下發的與本研究有關的文件、法規；檢索查閱有關國內外的相關資料。

2.2 、問卷調查法

根據研究目的和有關問卷編制的理論要求，制定調查問卷，通過向調查學校發放問卷，了解、研究少年兒童參加課余體育活動的現狀和影響因素。

2.3 、分析歸納法

對所收集的問卷進行整理和統計，對相關數據分門別類，歸納整理，進行分析和論證，闡述成因，引出結論。

3 、研究結果與分析

3.1 、問卷的發放與回收

本研究分別向不同區縣4所學校發放調查問卷，共發放調查問卷180份，回收調查問卷179份，回收率為99.44%；有效調查問卷共166份，有效率92.22%。

3.2 、六年級學生參加業余體育活動影響因素現狀調查

3.2.1 、學生對業余體育活動的態度調查

選項 頻數 比例A. 喜歡 145 88.3%B. 無所謂 15 9.9%C. 不喜歡 6 3.6%

表1所示，是關于六年級學生對課外體育活動興趣的調查。從數據來看喜歡進行課外體育活動學生接近九成，說明很多正處在緊張學習中的學生喜歡或者說渴望參加業余體育活動；不喜歡的只有3.6%的學生，選擇無所謂態度的學生有9.9%。

3.2.2 、學生每天參加業余體育活動時間調查

選項 頻數 比例A. 0.5小時以內 24 14.5%B. 0.5小時左右 78 46.4%C. 0.5小時—1小時 48 29.5%D. 1小時以上 16 9.6%

表2所示，是關于課外體育活動時長的一個調查。有14.5%的學生進行業余體育活動在0.5小時以內，有46.4%的學生進行業余體育活動是0.5小時左右，進行1小時業余體育活動的學生有29.5%，進行1小時以上業余體育活動的學生只有9.3%。通過數據可以看出參加課余體育活動0.5小時左右的學生比例最高，這也與目前小學課外體育活動課的時長在30分鐘-40分鐘的情況相符，但不能滿足國家對學生每天鍛煉1小時的要求。因此，調整小學課外體育活動課的時長，增加小學課外體育活動課的次數勢在必行。

3.2.3 、家長對學生參加業余體育活動的態度調查

選項 頻數 比例A. 支持 137 82.53%B. 無所謂 17 10.24%C. 不支持 12 7.23%

表3所示，九成以上的家長都不反對學生進行業余體育活動，證明家庭方面對學生的業余體育活動態度比較樂觀，注重孩子的身體發展和智力發展協調進行。7.23%的家長不支持六年級學生進行業余體育活動，可能是因為他們對課外體育活動沒有正確認識，認為六年級學生應以學習為主，忽視了身體健康。另外，學校方面過分強調“小升初”，也會給見家長帶來孩子升學、擇校的壓力，從而影響家長對學生參加體育鍛煉的態度。

3.2.4 、教師因素影響學生參加業余體育活動的調查

選項 頻數 比例A. 經常影響 36 21.69%B. 有時影響 116 69.88%C. 沒有影響 14 8.43%

表4所示，九成以上的學生或多或少都有過被老師占用自己的業余體育活動的經歷，其中還有21.69%的學生業余體育活動時間經常受到教師的影響。說明這種隨意占用學生業余體育活動時間的現象在小學還是比較嚴重，特別是在六年級。這是由于此時的學生要面臨畢業、升學、擇校等壓力，班主任或任課教師為了完成以上任務，給學生加課、補課，從而不惜犧牲學生的課余體育鍛煉的時間；另外學校對學生畢業成績的高要求、對學生進入著名高中人數的要求，也會對教師形成壓力，這樣學生的課余體育鍛煉時間就更無法得到保證。

綜上所述，88.3%六年級學生都喜歡參加業余體育活動，絕大多數學生家長對此也持認同態度，相反，教師在這方面的表現不盡如人意，有九成以上的學生或多或少都有過被教師占用自己的業余體育活動時間的經歷，說明教師更重視學生的學習情況，更關注的是學生的學習成績，以及畢業、升學等方面的因素。從而忽視了學生業余體育活動的需求。

只有“勞逸結合”才能協調大腦各功能運作，輪換，休息與興奮。所以，必要的業余體育活動是進行有效學習和工作的調節手段，是學生達到身心共同茁壯成長的前提，六年級正處于青春期，所以，學生更需要充分的鍛煉和活動，才能保證身體協調健康的成長。才能促進學生德智體全面發展。

4 、結論和建議

4.1 、結論

4.1.1 、六年級學生對課外體育活動都有比較正確的認識，并且也有較高的興趣，表1中反應出六年級學生對業余體育活動感興趣的占到88.3%，證明對每天堅持鍛煉的意識和習慣正在逐步形成。但是通過表格2我們可以看出，多數學生業余體育活動的時間明顯較少，能保證每天活動一小時以上的同學僅占總數的38.8%。對于素質教育的今天來說，六年級學生的作業量明顯過多，學生壓力太大，再加上運動量太少，這不利于學生身體素質的提高，甚至會影響健康心里形成。

4.1.2 、九成以上的家長都不反對學生進行業余體育活動，其中有82.53%的家長支持六年級學生進行業余體育活動。證明家庭方面對學生的業余體育活動態度比較樂觀，注重孩子的身體發展和智力發展協調進行。

4.1.3 、通過表4可以發現，曾被教師占用課余體育活動時間用以它用的學生比例占到91.57%。說明教師已成為影響學生參加業余體育活動的主要原因之一。應盡量減少學生的業余時間被侵占的情況發生，使學生把業余時間更多的投入到體育鍛煉中去。

4.2 、建議

4.2.1 、鼓勵學生多多參加喜歡業余體育活動，激發他們的運動熱情，了解他們真正需求，減緩他們的學習壓力，同時，應引導他們積極從事健康的業余體育活動。真正作到讓學生每日參加1小時的體育鍛煉。

4.2.2 、教師應轉變觀念，真正做到以學生全面發展、促進學生身心健康為目的，減少課業負擔，把業余時間還給學生，淡化學習成績、畢業升學的各項指標，學校應從制度上建立健全體育衛生制度，并且實落到實處，確保學生每日參加1小時的體育鍛煉。

4.2.3 、學校應淡化對教師所教學生考試成績的考核，淡化本校在學區，甚至本地區畢業生成績表現的排名，淡化本校學生升入名校的指標表現，真正做到以學生為本，促進學生身心和諧、健康、全面發展為目的，減輕學生課業負擔，把課余時間還給學生，想法設法增加學生體育鍛煉的時間，確保學生每日參加1小時的體育鍛煉。

[1]柳斌.《大力加強學校體育工作，積極推進素質教育》[J].中國學校體育,1998(2).

[2]范立仁,顧美蓉.《全國學生參加課外體育活動現狀的研究》[J].體育科學, 2002年第09期.

[3]樊臨虎.《山西省農村中學課外體育活動的現狀調查與分析》[J].體育科學,2004年第05期.

[4]楊貴仁.《牢固樹立健康第一指導思想，切實加強學校體育衛生工作》[J].中國學校體育，1999(6).

[5]曲宗湖,楊文軒.《課余體育新視野》[M].北京:人民體育出版社,1999:52-77.