聲樂(lè)演唱中如何獲得良好的混聲效果

□曲 丹

在聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們從中、低聲區(qū)向高聲區(qū)過(guò)渡時(shí)，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)擠、卡或破音的不自然的聲音現(xiàn)象，這種現(xiàn)象實(shí)際上是真假聲的不合理運(yùn)用所致。這就要求我們?cè)诼晿?lè)練習(xí)中，不論是簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)還是簡(jiǎn)單的歌曲演唱，每一個(gè)聲音，每一個(gè)吐字，都有真聲和假聲的成分存在，即做到真假聲的混合運(yùn)用。只有調(diào)整好真假聲的比例關(guān)系，從低音到高音保持混聲的聲音狀態(tài)，才有可能避免不自然的聲音出現(xiàn)，才能夠獲得良好的混聲效果。

一、要建立良好正確的混聲概念

良好正確的混聲概念應(yīng)該是自然的、流暢的，而絕不是人為的、故意做出來(lái)的。然而，在日常的聲樂(lè)訓(xùn)練與實(shí)踐中，常有部分演唱者用純真聲或純假聲進(jìn)行演唱，這就造成真假聲比例失衡的現(xiàn)象。所以在演唱中值得注意的是：在唱低音時(shí)，不要刻意地往下壓低喉頭，過(guò)于強(qiáng)調(diào)胸聲；而唱中音時(shí)，不要為追求音量而去盲目地硬撐口腔、喉腔；同樣在唱高音時(shí)，也不要為追求高音而過(guò)于擠壓喉嚨，“卡”、“擠”、“繞”的聲音都是不對(duì)的。無(wú)論是男女高音、中音、低音，不僅在高音區(qū)、中音區(qū)要有混聲，而且更重要的是在唱低音區(qū)時(shí)也同樣要有混聲。作為一名合格的演唱者而言，無(wú)論其是自上而下、還是自下而上，都要始終地堅(jiān)持一個(gè)完整的、統(tǒng)一的混聲概念。

二、掌握好歌唱時(shí)的呼吸

混聲唱法是以氣息為支撐點(diǎn)的。歌唱呼吸的好壞是混聲唱法的關(guān)鍵，它直接關(guān)系著歌唱者的聲音音色等等一系列的問(wèn)題。在演唱過(guò)程中，不論聲音是高是低，它都是以氣息的保持和控制為基礎(chǔ)的。這就好像蓋房子一樣，地基挖得越深，樓才能蓋得越高，才能更加持久、牢固。如果沒(méi)有正確的氣息支持，聲音就好像斷線的風(fēng)箏一樣，便會(huì)失去中心。唐朝段安節(jié)在《樂(lè)府雜錄》中指出：“善歌者，必先調(diào)其氣。”陳彥衡在《說(shuō)譚》中指出：“夫氣者，音之帥也，氣粗則音浮，氣弱則音薄，氣濁則音滯，氣散則音竭。”可見(jiàn)，氣對(duì)聲音的支持前人早有妙論。因此，混聲唱法的良好獲得與合理正確的呼吸是密不可分的。

三、進(jìn)行混合共鳴的練習(xí)

混合共鳴是指胸腔、口腔、鼻腔、頭腔等共鳴腔體混合在一起的總稱。混聲唱法要求將人體的各個(gè)共鳴腔體統(tǒng)一起來(lái)，形成一個(gè)整體的共鳴腔。這些共鳴腔體都是同等重要，沒(méi)有主次之分。其中，頭腔的訓(xùn)練較為困難,可以采用以真聲為基礎(chǔ)，高音區(qū)域逐漸加入假聲的練習(xí)方法。但值得注意的是，初學(xué)者在剛開(kāi)始接觸假聲時(shí)，會(huì)感覺(jué)到自己的音量較為微弱，而且與真聲有明顯的界限。這些都是暫時(shí)的、正常的，是有一定相持階段的。隨著對(duì)氣息的運(yùn)用、喉嚨的打開(kāi)等各種技能的逐步熟練掌握，原先微小不自然的假聲會(huì)漸漸圓潤(rùn)飽滿起來(lái)，直至與真聲融會(huì)貫通，形成完美的混聲。

四、將歌唱的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，同起同落

由于歌唱是一個(gè)整體協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，良好聲音的獲得是靠全身各部分肌肉組織的有機(jī)配合而得以實(shí)現(xiàn)的。所以在歌唱時(shí)，我們要堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都是緊密相連的,即氣息要保持始終的流動(dòng)，咬字要?dú)w韻，音區(qū)變換要不留痕跡，氣、音、字要同步進(jìn)行、同步結(jié)束。時(shí)刻想到要“高音低唱，低音高唱”,也就是說(shuō)，在唱高音時(shí)注意氣息是由小腹進(jìn)行的，走向是向下的；唱低音時(shí)，不要壓擠喉頭，盡量將聲音向上“打”到高位置的頭腔。從而達(dá)到“字字清晰、聲聲圓潤(rùn)”的混聲效果。

五、運(yùn)用帶感情的朗讀進(jìn)行混聲訓(xùn)練

歌唱是浯言的升華，當(dāng)我們將一連串的字運(yùn)用氣息并將其與某種旋律相結(jié)合，同時(shí)又使其音色得到進(jìn)一步的修飾、音域得到進(jìn)一步的擴(kuò)展，這就成為歌曲。可見(jiàn)，歌唱的主導(dǎo)因素是“讀字”。根據(jù)這個(gè)科學(xué)原理，我們得出結(jié)論：運(yùn)用不同情緒和感情對(duì)歌詞進(jìn)行朗讀，是訓(xùn)練混聲練習(xí)的重要途徑之一。

首先，帶有感情地進(jìn)行常規(guī)朗讀，可以很容易體會(huì)到歌詞的內(nèi)容含義；其次，在保持喉頭穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，利用氣息的支持，進(jìn)行小聲的朗讀，還能很自然地獲得高位置的聲音，尤其是進(jìn)入到高音區(qū)域時(shí)，朗讀就更加需要情感的豐富與激昂，而在此時(shí)，演唱者就會(huì)更加深入地體會(huì)將聲音和字拋出時(shí)頭腔所處的聲音位置與感覺(jué)。因而，為獲得正確的混聲唱法，朗讀這一訓(xùn)練方式是不可缺少的。