基于大學生就業觀的轉變與就業準備的思考

郭志紅 楊云英 王印杰

基于大學生就業觀的轉變與就業準備的思考

郭志紅 楊云英 王印杰

大學生就業問題一直是全社會關注的焦點。在金融危機對實體經濟的影響日益凸顯之后，大學生就業難尤其成為我國的一大民生難題。雖然各級政府、各個高校積極出措施、想辦法，但形勢仍不容樂觀。從大學畢業生及用人單位反饋的信息中可以得知：大學生的不良就業觀念干擾了他們的順利就業；同時，在對人才的實力認知上，大學生與用人單位存有一定的偏差。因而，對大學生來說，改變觀念，樹立科學的就業觀、形成正確的人才認知是當務之急。

一、當前大學生的就業觀和人才認知存在的問題

“知己知彼”，才能“百戰不殆”。因此，大學生要順利實現就業，首先對自我要有一個客觀的分析與評價，對“自己想做什么、能做什么”有清醒的認識；另外，更要了解社會對大學畢業生的要求，即社會急需什么樣的人才。在這個前提之下，努力把握、發揮自身優勢，彌補劣勢，從容應對日益激烈的就業競爭，找到實現自身價值與創造社會價值的平臺。

但現實中，許多大學生為了能夠順利就業，在校期間熱衷于通過不同渠道獲取諸如各種榮譽證書、計算機、英語等級證書甚至機動車駕駛證等能夠證明其一定實力的硬件，按照自己的設想完成人才規格的搭建。至于用人單位真正需要什么樣的人才卻知之甚少，甚至一無所知，這就極易造成畢業生現狀與用人單位需求的差距，對就業造成障礙。由溫州大學組織的畢業生就業市場調查結果表明，用人單位最為看重的品質與能力是敬業精神、誠實守信與實踐能力，而被大學生普遍認可的專業知識技能、獲獎榮譽等則被用人單位排在了后面［1］。因此，就業準備從何處著手則不言而喻了。

如今的大學生很多人從小在父母的過分呵護中長大，沒有經過生活的充分磨礪，不具備足夠的抗挫折能力，導致生理年齡成熟而心理上卻尚顯幼稚。他們要么有超強的自我意識，凡事信心滿滿，迫切希望通過行為證明自己的能力，但因缺乏對自我與現實的正確認識與把握，在擇業問題上好高騖遠，過于挑剔以至錯過許多良機；要么呈現相反的極端，想謀得理想的職位，但卻害怕失敗，不敢參與競爭，以致內心焦慮、緊張、縮手縮腳，甚至有逃避就業的心理傾向。

二、大學生應對就業難的對策

（一）轉變就業觀念

在當前就業形勢日趨嚴峻的形勢下，大學生要從實際出發，調整好自己的心態，降低主觀期望值，樹立先就業、后擇業的觀念，在理想與現實中尋找適合自己的平衡點，努力實現自己的人生價值。要自愿到條件相對艱苦的農村基層就業。我國自實施西部大開發戰略以來，西部地區人才需求缺口日益增大。引進大量各級各類的專門人才以提升競爭力，擺脫落后局面，實現日后的跨越式發展，是當前西部地區的戰略選擇，這也為中東部省市大學生解決就業難題提供了難得的機遇。

（二）努力培養敬業精神

敬業精神是用人單位對職工的首要要求。擁有此品格的人，會基于對職業的熱愛而產生工作責任心，會在內心形成對自己職業的高標準要求，從而使人們在從業過程中盡職盡責，高質量地完成工作。對大學生來說，敬業精神的培養是思想成熟的標志之一，首當其沖的就是學會用辯證的眼光看待社會分工，樹立“行業無貴賤，工作無尊卑”的就業觀。任何崗位，只要將使命感注入到工作中，忠于職守，善始善終，努力從中找到人生的意義，同樣會在平凡的工作中做出不平凡的成績，得到社會的認可。

（三）積極踐行誠實守信

誠信是初始性道德，所有道德規范都以誠信為基礎。失去誠信，一切道德都不能稱其為道德。因而，作為普遍性的社會道德規范，誠信一直受到人們的高度重視。我國的傳統道德則視誠信為道德之魂。在西方國家，誠信也是社會活動中最主要的道德要求。我國大學生歷來承擔著民族急先鋒的角色，發揮著社會道德風向標的作用。在社會主義道德建設中也應作為先行者，成為全社會的道德楷模。

當前，受社會不良風氣的影響，許多大學生在誠信認知問題上發生了錯位，摒棄了長期以來人們奉行的誠信觀，功利意識充斥著生活的許多角落。鉆營、投機、造假等種種不誠信的手段被眾多大學生奉為謀生的必要手段，甚至是獲得利益回報的重要途徑，由此導致社會對大學生的誠信素質失去信心。而大學生社會公信力的下降又進一步給其求職帶來了不良影響。

（四）努力提升實踐能力

重慶市人才中心邀請699家企事業單位參與的 《用人單位調查報告》結果顯示：58%的用人單位認為實際操作能力最重要，一直最受重視的學歷僅被6%的單位看重。這表明唯“學歷”獨尊的時代即將結束，“實際操作能力”階段已經來臨。但是由于目前我國的高等教育課程結構過于強調學科本位，對學生理論知識的掌握程度要求過高，課程評價又過于強調學科成績，導致學習過程中理論學習與實踐環節相脫節。學生整日埋頭于理論知識的學習，對于如何運用所學知識發揮主觀能動性解決實際問題則知之甚少甚至漠不關心。雖然近幾年很多高校設置了教學實踐環節，可由于缺乏必要的資金、時間、人力與政策支持，使得許多實踐活動流于形式，最終導致學生消減了對實踐活動的熱情，同時造成大學生實踐能力的培養效果與社會要求的差距加大。因此，大學生的實踐能力讓許多單位質疑，以至于招聘現場個別用人單位明確表態：“拒絕應屆畢業生”、“無實踐經驗者免談”等等。這更加說明社會對大學生實踐能力的重視和大學生實踐能力的不足。因此，大學生應盡一切努力提高自身實踐能力。

本文為河北省軟科學研究科研課題“大學生就業狀況及思想動態調查研究”階段成果，項目編號：09zd95。

郭志紅（1971— ），女，河北東光人，滄州師范專科學校法政系講師，法學碩士，主要從事思政教育和法學研究。

楊云英（1969-），女，河南夏邑人，滄州師范學院法政系副教授。

（滄州師范學院 郭志紅，楊云英，王印杰）