淺談文言文翻譯的原則與方法技巧

■曹淼

《江蘇高考語文考試說明》在文言翻譯中要求：“理解并翻譯文中的句子”。通過近幾年來的教學經驗以及歷次閱卷積累，筆者發現學生在解答這類題型時往往忽視了一些原則和方法。學生只有時刻記住并按照原則和方法去做，才能在高考中拿到很高的分數。

一、文言翻譯的一大原則是“直譯為主，意譯為輔”

文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據。句式特點、風格力求和原文一致。直譯的好處是字字落實；不足之處是有時譯句文意難懂，語句也不夠通順。所謂意譯，是指根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。

從高考的特點與考查所要達到的目的出發，文言文的翻譯應當采用以直譯為主的方式，意譯只能是一種輔助的手段。直譯不便表達意思時再采用意譯。

另外，文言翻譯的三個基本原則是“信”、“達”、“雅”。

信就是忠實于原文的內容和每個句子的含義，用現代漢語字字落實、句句落實直譯出來。不可隨意地增減內容。達就是翻譯出的現代文要通順明白，表意要明確，語言要通暢，語氣不走樣。雅則是規范，典雅，得體。用簡明、優美、富有文采的現代漢語把原文的內容、形式以及風格準確地表達出來。這一點是翻譯的最高要求，對中學生來說是很困難的。因此，中學生能做到“信”、“達”就可以了。要做到“信”、“達”，就必須按照古代漢語中實詞、虛詞及特殊句式的使用特點一一對應地直譯，必須增減的內容方可增減。

學生在具體的答題過程中，這些原則是不能丟的，要時刻牢記于心。當然，光靠原則是不能解決實際問題的，所以還需借助于相關的方法和技巧才能把文言句子翻譯的很好。

二、文言翻譯的六字秘訣：“留、刪、調、補、換、貫”

下面結合具體的實例來分別介紹下這六種技巧。

（一）留

例1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。

分析：在這一句中，“趙惠文王十六年”是年號，“廉頗”是人名，“陽晉”是地名，“上卿”是官名，“勇氣”則是古今意義相同，翻譯時這些詞語都可保留下來，不需要翻譯。

例2.已而有識者曰：“此五代、宋時物也，古矣，宜謹寶藏之，勿令損毀。”

分析：該句中“五代、宋”為朝代名，不需要譯出。

小結：據以上實例分析我們可知在文言翻譯中，凡國名、地名、人名、官名、帝號、年號、器物名、朝代、度量衡等專有名詞或與現代漢語通用的詞，皆可保留不動。

（二）刪

例1.師道之不傳也久矣。

分析：此句中“之”字乃是結構助詞，主謂之間取消句子獨立性，翻譯時應刪去；“也”字是語氣助詞，句中表停頓，以舒緩語氣，也應刪去。

例2.蓋忠臣執義，無有二心。

分析：該句中“蓋”字為助詞,用于句首，表示要發議論，翻譯時應刪去。

小結：據以上實例分析我們可知在文言翻譯中，那些無意義或沒必要譯出的虛詞應刪去。

（三）調

例1.拜送書于廷

分析：此句中“于廷”二字是介賓短語后置，翻譯時應調整它的順序。

例2.人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？

分析：句中“身之察察”，“物之汶汶”乃是定語后置結構，翻譯時應調整語序。

例3.安在公子能急人之困也！

分析：句中“安在”一詞是賓語前置，翻譯時應調整語序。

小結：據以上實例分析我們可知在文言翻譯中，句中的特殊句式，如謂語前置句、賓語前置句、定語后置句、介詞結構后置句及其它特殊句式，翻譯時應按現代漢語的語言表達順序調整過來。

（四）補

例1.公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受，曰：……

分析：句中在“不肯受”前省略了主語“侯嬴”，故翻譯時應補出。

例2.又因厚幣用事者靳尚，而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖。

分析：句中在“厚幣”后省略謂語“賂”，翻譯時要譯出。

小結：據以上實例分析我們可知在文言翻譯中，省略的成分要補出。

（五）換

例1.卒使上官大夫短屈原于頃襄王。

分析：該句中“短”字是詞類活用——形容詞用作動詞，翻譯時應換成活用后的詞語。

例2.其次剔毛發、嬰金鐵受辱。

分析：該句中“剔”字是通假字，通“剃”字，翻譯時應將通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作現代詞。

小結：據以上實例分析我們可知在文言翻譯中，詞類活用的詞應換成活用后的詞；通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作現代詞。

（六）貫

例1.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。

分析：句中“藩籬”一詞是借喻，喻指邊疆。

借喻的譯法:譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。

例2.沛公不勝杯杓，不能辭。

分析：句中“杯杓”一詞是借代，代指“酒”，可翻譯為“酒力”。

借代的翻法:譯為它所代替的人或物。

例4.廉者不受嗟來之食。

分析：句中“嗟來之食”是用典，指“侮辱性的施舍”。

例5.一夫作難而七廟隳。

分析：句中“一夫作難”是用典，指陳涉起義事；“七廟”是借代，代指秦王朝。

用典的譯法：古人為了使行文典雅，言簡意豐，常或明或暗地引用典故，在翻譯時可靈活處理，一般可譯為這個典故所包含的普遍意義。

例6.季氏將有事于顓臾。《論語》

分析：句中“有事”一詞是委婉的表達，指發動戰爭。

委婉的譯法：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時故意不直陳其事，把話說得很含蓄，這就是委婉。翻譯時應還原其本來的意思。

小結：古文中使用借喻、借代、用典等，翻譯時要根據上下文靈活、貫通地譯出。

總之，文言文翻譯需要正確理解句子的意思，理解關鍵詞語的意思，充分注意文言句式的特點，看清上下文的意思和關系，一般詞直譯，如直譯不便表達意思時，則用意譯。知道了這樣的原則與方法，相信定能在文言翻譯上取得更多的分值。