淺議高校圖書館員繼續(xù)教育

丁 寧 （保定學(xué)院圖書館 河北保定 071000）

淺議高校圖書館員繼續(xù)教育

丁 寧 （保定學(xué)院圖書館 河北保定 071000）

新時期，經(jīng)濟迅猛發(fā)展、社會不斷進步、科學(xué)技術(shù)日新月異，面對這一局面，高校圖書館員工必須具有繼續(xù)教育、持續(xù)教育的觀念，并及時補充和更新知識，以適應(yīng)新的工作環(huán)境，這是關(guān)系到高校圖書館在新形勢下能否提高服務(wù)水平和確保服務(wù)質(zhì)量的重要課題。

高校圖書館；繼續(xù)教育

高校圖書館員的繼續(xù)教育是人才資源開發(fā)的主要途徑，是提高圖書館員整體素質(zhì)，促進專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)的基本內(nèi)容，是適應(yīng)世界性新技術(shù)浪潮和挑戰(zhàn)的重要策略。市場經(jīng)濟的新形勢要求圖書館員要有扎實的專業(yè)知識、較強的實際工作能力、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度等等，而這些能力和素質(zhì)不是先天具備的，而是需要通過相關(guān)的繼續(xù)教育措施來實現(xiàn)的。因此，高校圖書館員必須把繼續(xù)教育作為重要的學(xué)習(xí)途徑來看待，通過采取多種繼續(xù)教育方式，達到補充新知識、接受新學(xué)科的目標，更好地為高校圖書館事業(yè)做貢獻。

一、高校圖書館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容

1.職業(yè)道德教育。職業(yè)道德是各行各業(yè)都必須具備的基本素質(zhì)，這是做好工作的基本前提，對于圖書館員而言也不例外。要讓圖書館員了解圖書館在高校運行與發(fā)展中發(fā)揮的重要作用，使廣大館員樹立熱愛圖書館事業(yè)的思想，培養(yǎng)從事本職工作的責(zé)任感和榮譽感，從而從內(nèi)心深處形成全心全意為為圖書館事業(yè)發(fā)展做貢獻的工作思想。

2.計算機知識與技能的教育。計算機技術(shù)的應(yīng)用，是我國高校圖書館在新形勢下更好地做好服務(wù)工作的基本保障，在引入與英語計算機技術(shù)的過程中，需要具有高水平計算機知識的館員，這就要求我們廣大圖書館員盡快學(xué)習(xí)掌握計算機理論知識和操作技能，使計算機管理成為文獻信息管理中的重要工具。

3.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著信息時代與知識經(jīng)濟時代的到來，信息管理已成為高校圖書館日常管理的重要組成部分之一，為此，要開展圖書館信息咨詢服務(wù)工作，就必須加強圖書館員自身對信息知識的學(xué)習(xí)和認識，掌握各種信息知識技術(shù)，有效地進行電子文獻讀物咨詢服務(wù)。

二、高校圖書館繼續(xù)教育的幾點建議

1.盡快頒布圖書館員繼續(xù)教育法規(guī)。應(yīng)盡快頒布圖書館員繼續(xù)教育法規(guī)，明確規(guī)定圖書館員享有繼續(xù)教育的權(quán)利，并對繼續(xù)教育的時間、專業(yè)、內(nèi)容、目標、資格證書的統(tǒng)一認定、經(jīng)費來源等作出明確規(guī)定，使圖書館員的繼續(xù)教育有一個良好的政策支撐環(huán)境。同時，把接受繼續(xù)教育與提拔、任用圖書館人才的管理制度結(jié)合起來。通過繼續(xù)教育工作的實施，努力提高圖書館員隊伍的綜合素質(zhì)，這是科學(xué)進步、社會發(fā)展的要求，也是圖書館事業(yè)自身發(fā)展的要求。

2.提高認識，制訂繼續(xù)教育計劃。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，高校圖書館員應(yīng)清醒地認識到自己的現(xiàn)狀，努力優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身素質(zhì)。通過各種形式的繼續(xù)教育，彌補學(xué)歷教育后出現(xiàn)的種種不足，最大限度地充分調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性。因此，高校圖書館必須把培養(yǎng)和塑造一支高素質(zhì)圖書館員隊伍放在十分重要的位置上，使圖書館不斷適應(yīng)社會發(fā)展的要求。為此圖書館的管理者一方面要大量引進急需人才來為圖書館輸入新鮮血液，同時要重視對現(xiàn)有人才的進一步培養(yǎng)和教育，通過制訂切實可行的人才培養(yǎng)計劃，在不影響圖書館正常運行的前提下，保障圖書館為我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供強大的智力支持。

3.建立健全繼續(xù)教育考核制度。加強圖書館員繼續(xù)教育并不等同于把館員送出去學(xué)習(xí)，這只是繼續(xù)教育的第一個環(huán)節(jié)，還要制定切實可行的繼續(xù)教育考核管理制度，只有這樣，才能最終保證繼續(xù)教育的效果和質(zhì)量。考核制度至少要做到以下兩點：第一，要有可操作性，應(yīng)根據(jù)不同的教育對象、不同層次的教育、不同方式的繼續(xù)教育實施不同的有針對性的考核辦法；第二，考核結(jié)果要與利益掛鉤，這是保證考核效果的有效手段之一。比如，考核成績可以作為館員評獎評優(yōu)、晉升、調(diào)整工資的依據(jù)，通過與各種利益的掛鉤，才能充分調(diào)動館員參加和接受繼續(xù)教育的積極性，同時也保證了繼續(xù)教育的最終效果。

4.切實做好人員培訓(xùn)工作。首先，確定培訓(xùn)內(nèi)容。確定培訓(xùn)內(nèi)容是實施培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，要針對不同的對象制定相應(yīng)的內(nèi)容；其次，采用多種培訓(xùn)方式。進行圖書館工作人員的培訓(xùn)可采用下述培訓(xùn)方式。學(xué)歷教育：即參加脫產(chǎn)的不同層次的正規(guī)教育，取得相應(yīng)的學(xué)歷；半脫產(chǎn)的學(xué)歷教育：如成教、自考、函授等；有組織的培訓(xùn)班、進修班、研修班、學(xué)術(shù)講座等；再次，建立完善的培訓(xùn)制度。應(yīng)從實際需要，建立一套以終生教育為指導(dǎo)原則的、規(guī)范化的繼續(xù)教育制度，應(yīng)有計劃、有步驟、分層次、區(qū)別不同情況，分別進行不同的學(xué)習(xí)。

綜上所述，圖書館員的繼續(xù)教育是一項重要而迫切的任務(wù)，是每個圖書館人和整個圖書館事業(yè)的雙贏工程，它必將促進高校圖書館事業(yè)和館員個人共同發(fā)展。

[1]吳海媛.陳彥君.關(guān)于圖書館員繼續(xù)教育的幾點思考.圖書館學(xué)研究.2003(2).

[2]冷一江.試論在新世紀圖書館員的繼續(xù)教育[J].國家圖書館學(xué)刊.2000(4).

[3]張品惠.高校圖書館與信息素質(zhì)教育[J].現(xiàn)代情報， 2006(4).