寧波市大眾游泳教練員現狀調研

駱 寅

（寧波大學體育學院, 浙江 寧波 315211）

教練員天地

寧波市大眾游泳教練員現狀調研

駱 寅

（寧波大學體育學院, 浙江 寧波 315211）

采用文獻資料、問卷調查、訪談咨詢、數理統計等研究方法，對寧波市大眾游泳教練員基本情況進行了調查與分析。結果顯示：寧波市大眾游泳教練員年齡分布基本合理；職稱以初、中級為主；學歷水平中等；來源以運動員退役、體育教師、體育專業學生為主；大部分教練員在執教前經歷過一定培訓；教練員對自身的評價基本良好。同時，存在教練員男女比例不均衡；高水平教練員缺乏；高校教師未能參與；教練員間溝通少；人才儲備不樂觀等問題，由此，提出相應的改善建議。

大眾游泳教練員；現狀調查；建議；寧波市

1 研究對象與方法

采用文獻資料、問卷調查、訪談咨詢、數理統計等研究方法，以寧波市大眾游泳教練員現狀為研究對象。

2 結果與分析

2.1 寧波市大眾游泳教練員基本情況

2.1.1 寧波市大眾游泳教練員年齡（周歲）分布情況的調查與分析教練員的年齡結構是指教練員群體中各年齡段人數之間的比例關系。這個比例關系可以從一定程度上反映出教整個教練員隊伍的工作活力和創造力。

據調查，21～30歲的游泳教練員有14名，占總調查人數的30.43%；31～40年齡段的占總人數的47.83%；41～50年齡段的教練員占總人數的13.04%；51 ～60年齡段的占總人數的8.70%。從數據來看，寧波市大眾游泳教練員年齡分布基本合理，年輕和年老的教練員相對較少，接近50%的教練員年齡在31～50歲，他們年富力強、經驗豐富，處于執教的黃金期，即在擁有較為豐富的經驗和技術的同時，執教思想靈活，執教時體力充沛，開拓創新精神很強。他們是教練員隊伍的主力軍，肩負著發展游泳事業未來的重任。這種年齡分布有利于年輕教練員可以向年老教練員學習繼承執教經驗，同時又有利于保持教練員隊伍的連續性和穩定性，也有利于教練員訓練創新能力的開發。這對保持總體教練員隊伍的年輕化和教練員隊伍的更新換代均具有積極意義。

2.1.2 寧波市大眾游泳教練員職稱和學歷水平的調查與分析據調查，寧波市游泳大眾游泳教練員的職稱大部分為中級和初級，這兩部分的人數占91.30%。另外，還有8.7%的為高級職稱。從教練員的學歷水平上看，沒有碩士學歷的教練員，65.22%的教練員擁有本科學歷，其余為專科及以下學歷。所以，部分教練員有待于不斷提高自身各項素質和專業能力；高級職稱教練員所占比例較小，表明寧波市對基層教練員的培養還應加大力度。另外，教練員中具有研究生學歷的的人數為零，說明了寧波市游泳大眾教練員的整體處于中間水平，高層次學歷教練匱乏。因此，應該足夠重視對基層教練員隊高學歷人才的引進和培養。另外，加強對專科學歷教練員的培訓與再教育是提高教練員整體素質水平的行之有效的方法。

2.1.3 寧波市大眾游泳教練員來源情況的調查與分析據調查教練員的來源主要有運動員退役執教、體育老師執教、體育專業畢業后執教和體育專業學生兼職，其中分別占13.04%、21.74%、34.78%和30.43%。對于運動員退役執教，如果運動員退役以后再經過體育院校培訓，這無疑是最佳的形式，因為這種形式不但豐富的運動訓練實踐經驗，而且還有充實的基礎理論和專業理論知識。如果運動員退役后直接執教，雖然他們的運動訓練和競技實踐較多，但是他們的文化素養和專業理論水平較低，尤其對于競技體育相關學科的系統理論知識掌握較差。對于體育老師執教和體育專業畢業后執教，他們的優點是理論之上掌握較為扎實，教學方法比較新穎，缺點是運動訓練實踐經驗少，理論聯系實際能力差，自身的水平不一定能有效的轉化成教學能力。最后，體育專業學生兼職的形式是最不理想的形式，因為他們在理論和實踐上都不成熟，還需要大量的理論學習和實踐訓練才能勝任，大量的采用這種形式并不可取。

2.1.4 寧波市大眾游泳教練員受訓情況的調查與分析據調查，有8.70%的教練員從未參加過相關培訓，有34.78%的教練員參加過一次培訓，有43.48%的教練員參加過兩次培訓，有13.04%的教練員參加過3次以上的培訓。

學歷教育是基礎，但是理論和實踐是不斷發展的，所以不斷的對教練員進行相關培訓，是非常有必要的。然而從我們得到的數據得出寧波市大眾游泳教練員參與相關培訓的次數是非常少的。分析其中的原因，主要有以下幾個方面：

（1） 某些教練員自身不重視知識更新，不愿意參加培訓。

（2）許多培訓與教練員職稱、資格證書相掛鉤，培訓成為晉級的條件。有些教練員往往單純地抱著實用主義的態度參加培訓。所以，一旦完成上述任務，就不會再主動參加培訓。或者只是參加和晉升相關的培訓，對其他培訓不重視。

（3）由于經費不足和領導重視程度不夠，大多數基層教練員難以得到培訓的機會

（4）培訓內容往往與訓練實踐結合不夠緊密，介紹的訓練手段和方法以國內為主，培訓形式單一、時間不充分，培訓沒能達到預期效果。造成許多教練員認為培訓并無實際意義。

2.1.5 寧波市大眾游泳教練員工作動機的調查與分析據調查，絕大部分教練員從事本工作的目的是生活需要，或者目的根本不明確。只有13%的教練員是為了培養高水平運動員和實現自我價值。對于從事大眾游泳培訓的教練來說，總體來說他們具備了一定的事業心和敬業精神，從事大眾運動教練員的動機良好。但是也有部分教練缺乏相應的敬業精神和責任心，這對提高受訓人員訓練效果，以及教練員后備人才的成長都是不利的。

3 寧波市大眾游泳教練員存在的問題及其解決方法

3.1 大眾游泳教練員男女比例不均衡

在本文進行的3次調查中，作者明顯感覺到調查對象中男性占絕大部分，只有很少一部分教練員是女性。由于大眾游泳教練員面對的是普通大眾，其中包括很大一部分女學員，由于游泳教學中不可避免的會有很多身體接觸，對于女學員，如果教練員是女性，則更方便的進行教學和訓練。另外，女性特有的細心和耐心對學員也會有很好的引導和幫助作用，同時女教練員參加游泳運動也是一種激勵，可以減輕女學員的畏懼心理。所以，應該適當的培養和吸收女性教練員到大眾游泳教練員隊伍中來。

3.2 大眾游泳教練員的高學歷和高水平的較少

從上面對寧波市大眾游泳教練員基本情況的調查表中可以知道，其中的高學歷和高水平的教練員較少。要解決這個問題，大眾游泳培訓機構可以通過提高工資或者改善工作環境和自由度，來吸引更高學歷和水平的教練員。同時，政府應進一步完善培訓制度，并在此基礎上，組織有關人員編寫教練員自學教材，供廣大教練員自學使用。同時應逐步建立教練員上崗制度，定期對教練員的文化理論知識進行考核，對于考核不及格的教練員，應暫停其擔任的教練工作。但是，在重視學歷和水平的基礎上，一定不能忽略實際的指教經驗和能力，不能單純的追求理論水平而忽視了實際訓練能力。

3.3 高校的體育老師沒能補充到大眾游泳教練員隊伍中

寧波市大眾游泳教練員的現狀是只是專業游泳培訓機構中的教練員充當大眾游泳教練，其他很多潛在的有能力的人才，如這些教師長期在高校教學，有充足的訓練經驗，處在高校這個有利的科研環境，他們同時還具備了較高的理論水平。如果可以發揮這部分人的能力，寧波市大眾游泳教練員的水平將會上一個大的臺階。

3.4 大眾游泳教練員之間的交流溝通較少

寧波市大眾游泳培訓機構很多，游泳教練員數量也很大。但是，這些教練員基本是處于“閉門造車”的狀態，不能及時的互通有無、取長補短。這樣對整個寧波市大眾游泳教練員的水平的提高是非常不利的。

針對這點，可以組成寧波市大眾游泳培訓協會，由協會組織協會成員的相互交流，另外還可以組織競賽，鼓勵教練員之間的相互學習和競爭。

3.5 高校體育專業教育目標不強，大眾游泳教練員人才儲備不樂觀

寧波市高校體育專業雖然包含游泳方向，但是對大眾游泳培訓針對性不強。這一方面造成了學生如果畢業以后從事相關工作，學校的教育和實際工作要求脫節，造成就業的困難。另一方面用人單位也必須對他們進行額外的專門培訓。

為了解決這個問題，可以采取學校和政府聯合辦學的思路。由寧波市各高校培養大眾游泳教練員人才，寧波市政府職能部門如體育局統一定期舉辦考試，進行把關，頒發統一的相關從業資格證書，使學生走上社會后能得到社會的認可，學以致用。這樣，不僅解決了當前體育專業學生就業難的問題，而且又為社會輸送了大量的人才，使寧波市的大眾游泳教練員的人才儲備得到了保障。

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G861.1

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1674-151X（2011）06-030-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.06.015

投稿日期：2011-02-11

駱寅（1981 ～），本科。研究方向：體育人文社會學。