校園運動會比賽感悟

郝晗光，胡國新

（1.山東省濰坊市工業學校，山東 濰坊 261300；2.山東省昌邑市夏店小學，山東 濰坊 261311）

校園運動會比賽感悟

郝晗光1，胡國新2

（1.山東省濰坊市工業學校，山東 濰坊 261300；2.山東省昌邑市夏店小學，山東 濰坊 261311）

學校運動會一直是學校體育運動必不可少的項目之一，也是檢驗學校體育運動開展情況及學生運動水平的一個平臺。隨著素質教育的深入開展，學校體育運動的開展也被提升到了一個新的階層。

然而，以往學校所開展的田徑運動會中只設一些傳統田徑運動方面的項目，而取得好成績的學生也是一些在田徑運動項目中有特長的學生，比賽中的前幾名往往也是被他們所包攬，而一般的學生卻是無法問津，他們只能做陪襯者，甚至是觀眾。學校舉行比賽的目的是想讓全員參與，提高學生的身體素質，而今卻變成了少數同學的盛宴，久而久之，大多數的學生只能成為陪襯“紅花”的“綠葉”，直至成為一名忠實的觀眾。雖說是重在參與，但他們的積極性卻被一點一點的泯滅，直至全無。賽后許多的學生對我們道出了他們的感想：“運動會我們都參加了，也想取得好的成績，用來證實自己的實力，為班級爭光，可是我們的水平有限，而且已經盡了自己最大的努力，但和那些有體育特長的學生比起來，還是差了一大截，再比下去恐怕也是勝不了他們，以后，我們也不參加運動會了，讓他們幾個人比去吧！”聽了這些話以后，對筆者的感觸很深，學校組織運動會的目的是讓學生積極參加運動，豐富學生的課余文化生活，達到鍛煉身體的目的。參與體育運動，學生是積極的，然而由于個人身體素質的差異，導致了他們運動技術水平的不同，即使他們加倍的努力，也無法趕上那些有運動天賦的同學，長此以往，也就造成了他們的消極心理，產生了消極的情緒。如何調動學生參與比賽的積極性，成了一個急需解決的問題。

在近幾次舉行的運動會比賽中，我們做了大膽的嘗試。在保留一些傳統的田徑運動比賽項目的同時，還增加了一些趣味性、游戲性的比賽，目的是使每個學生都有機會能參加比賽，充分享受比賽的快樂，這樣就把每個同學的積極參與真正落實到了實處。學校運動會是以班級為單位參加比賽的，各班級之間也存在著或多或少的差異，考慮到這些，在比賽項目上也做了必要的調整。例如，“60米釣魚跑”“50米二人三足跑”“30米三人同心協力跑”等?！搬烎~跑”是用一米長的竹竿做魚竿，半米長的細線做魚線，魚鉤是用細鐵條做成，“魚”是用礦泉水瓶裝上沙子做成，瓶口用鐵條做成一個環，做為掛魚鉤的地方，“魚”放在離起點30米處，參賽者要跑到離“魚”一米遠的地方停下，用魚竿將“魚”掛起，連同“魚”一起跑過終點?！岸巳闩堋笔怯媒z帶將兩名同學中間的腿綁住，用“三條腿”跑過終點?！叭送膮f力跑”是用兩塊木板作為“鞋”，在每只“鞋”上固定好三塊背包帶，參賽者分別把兩腳放在兩只“鞋”的指定位置，三人共同努力，穿著“鞋”跑過終點。

這些比賽項目不像傳統的田徑比賽項目那樣，要求有很高的技術性，只要勤于練習、相互配合、協同作戰就能取得一個好的成績。當比賽規程下發到各班后，同學們對這些新穎的比賽項目又顯示出了極強的好奇心和參與的積極性，接下來的練習更是全員參加，積極備戰，充分發揮自己的潛力，運動氛圍空前高漲。課下，能夠看到學生們相互討論練習方法的熱烈場面；課外活動中，他們更是不遺余力地積極練習，比賽中有很多的同學參加，運動的快樂得到了全面的體現。

賽后，有的學生說：“老師，這樣的比賽以后還有嗎？”我們的回答是肯定的：“有！”是的，每個學生都有一顆積極向上的心。我們體育教師，作為學生的老師、朋友，要無時無刻地關懷他們的成長，教授他們體育運動知識、運動技術，并組織一些大多數學生能夠參加的體育比賽活動，最大限度地發揮他們的潛力，提高他們參與體育鍛煉的積極性，從而培養他們終身體育的習慣。（2010-09-21）

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.03.028

1674-151X（2011）03-059-02

郝晗光（1974 ～），講師，本科。研究方向：體育教學。