中職網頁美工專業教學的思考與探索

河南 劉輝

中職網頁美工專業教學的思考與探索

河南 劉輝

本文討論了中職學校開設網頁美工專業的背景，通過對該專業對應就業崗位所需知識與能力結構的分析，對該專業開設課程、教學內容、課堂教學與實訓、知識與能力擴展等進行了積極的思考與探索。

網頁美工；課程；實訓

隨著時代的發展，IT行業的分工越來越細，傳統的網站（頁）制作已逐漸演變分化為策劃、前臺美工、后臺程序設計等多人合作共同完成的過程。在中職學校開設網頁美工專業正是基于這種社會經濟發展而產生的需求。該專業的培養目標是：具有一定的藝術鑒賞能力，電腦美術創意、設計和制作能力，能從事網站（頁）美術設計和制作的應用型人才。然而，中職學生文化課基礎差、底子薄，學習興趣不濃。如何使學生在短短的三年時間里，既掌握扎實的計算機專業知識，又培養他們美術、審美能力，使其勝任一個網頁美工人員的工作，順利就業，這是在該專業教學過程中的一個重要命題。針對這一命題，筆者在多年的中職教學過程中，對該專業的開設課程、教學內容、課堂教學與實訓，進行了積極的思考與探索，就此談一下自已的體會，與大家探討。

1 開設課程與教學內容

通過市場調查，作為一個網頁美工工作人員大至需要三方面的專業知識和能力：（1）一定的美術功底，有良好的藝術觸覺、創意思維和設計能力；（2）精通一個或多個計算機圖形圖片設計制作與處理的軟件；（3）網站網頁制作方面的計算機基礎知識。此外，網頁美工工作人員還要具有良好的溝通能力及團隊協作精神，以便與策劃人員、網頁程序制作人員進行溝通。

因此，根據中等職業學校培養獨立創造、自我發展、著重技能，持有兩證（畢業證與職業技能資格證）的合格高素質應用型人才的要求，基于該工作崗位人才的知識與能力要求，該專業開設的專業課程應包括：美術基礎、圖形圖片處理（平面設計）相關軟件、計算機基礎知識及網頁制作常用軟件。其中美術方面的課程有：實用美術概論、構成基礎，主要講述素描（石膏幾何體、靜物寫生）、色彩（色彩構成、簡單色彩靜物寫生）、色彩構成、平面構成、立體構成等內容，旨在培養學生的美感和審美能力。圖形圖片方面講授：電腦繪畫軟件Painter、平面設計軟件Photoshop、矢量圖制作工具Illustrator、Coreldraw和動畫制作軟件Flash等；網頁制作方面，需掌握網頁制作工具Dreamweaver，講授html，Div+CSS，javascript等知識，并涉及到網站后臺JSP、ASP、ASP.net等編程知識。

其課程開設順序為：第一學年，以美術課程、計算機基礎和文化課為主，涉及到平面設計的相關內容。在第一學年結束時，根據學生掌握情況，組織參加Photoshop二級或平面設計師考試。第二學年，開設網頁設計、網站制作的課程，并繼續開設美術鑒賞、繪畫等方面的課程。第二學年對學生的要求是拿到Adobe認證網頁設計師證書。第三學年主要是校內綜合實訓及企業頂崗實習。

2 課堂教學與實訓

針對中職學生基礎差、學習能力不強的特點，該專業的所有課程均采用一體化教學的形式，即教、學、練相結合，所有課程基本上都是安排在機房進行。教師授課時，針對某一專題進行的講解、演示，學生即時模仿、學習、訓練，采用這種形式，學生大多都能在第一時間掌握和練習課程的教學內容。這種專項訓練的教學方式較適合于某一知識點的學習與掌握。為了給學生一個網站設計制作的整體規劃思維和常規設計步驟的概念，專項訓練還要與綜合實訓結合起來。

綜合實訓的教學一般安排在某門課程的中間或結束時。在實訓中，通常圍繞一個小型項目或實例，會用到之前所學的內容，甚至課堂上沒有學習過的內容。在實訓過程中學生會遇到各種各樣的問題，此時，教師對問題進行分類匯總，恰當引導，組織學生分組討論、分工協作、分析研究出合理甚至優化的問題解決方案，以培養他們自主學習及解決問題的能力和團隊協作精神。

另外，為了便于專業教學內容的實施，需打破常規的課時安排方式，部分課程的課時設計為短期培訓模式。例如：“Div+Css網頁布局”模塊的教學，是通過一周的實訓來完成。整個實訓圍繞著“將一個頁面設計圖轉變為網頁”這一主題，引入知識點，使得學生在較短的時間內掌握并精通這一流行的網頁布局技術。

3 知識與能力擴展

技術的迅速革新導致工作內容、職業種類的迅速變化。尤其是計算機技術的發展更是日新月異。目前，網頁美工專業的學生畢業后，所進入的工作崗位不一定就是從事網頁美工設計，往往是與網頁美工技能有一定相關性的崗位群。因此，為滿足學生職業生涯發展的需要，該專業在教學中還要培養學生其他方面的能力：一定的編程能力，自學能力，與人溝通的能力，以使學生在畢業的若干年后，有更大的發展空間。

4 結束語

中職學校開設美工專業，是迎合社會經濟發展對網頁美工設計人員的需求。隨著計算機技術的發展，網頁設計方法與理念的更新，該專業的課程教學內容應隨之而改變，以便該專業畢業生有適應工作崗位的知識與能力結構。

[1]張偉娜.《網頁設計與制作》課程教學的探討與實踐[J].中國教育信息化,2008(3):77-78.

[2]百度百科.[EB/OL]＜http://baike.baidu.com/view/1257347.htm＞.2011.2.

[3]崔建成，等.網頁美工[M].北京:電子工業出版社,2010.

（作者單位：河南機電學校）

（編輯 李艷華）

Under the background of the opening of themajor ofweb art design in Secondary Vocational Schools,and with the analysis of the knowledge and ability structures required by its corresponding jobs,the paper takes a positive exploration of its major courses,teaching contents,class teaching,practice,extension of knowledgeand ability,and soon.

web artdesign;courses;practice