淺析大學生的校園商業活動

江蘇經貿職業技術學院 宋逸成

目前，大學生的校園商業活動已經成為大學校園商業活動中的重要力量，而且隊伍越來越龐大。在大學校園中，學生自己擺攤、向別的同學推銷物品、甚至自己開店經營已經成為校園一道獨特的風景線。面對愈演愈烈的大學生校園商業活動，如何加強對其的管理，正確引導大學生的校園商業活動，使大學生在增長社會實踐經驗的同時又不影響到自己的學業，已經成為大學教學和管理的重點和難點。本文即針對大學生的校園商業活動現象，通過分析大學生校園商業活動的類型、動機、興起的原因，并在分析其利弊的基礎上，提出加強大學生校園商業活動的管理以及以及引導措施，以期為大學的教學和管理提供有益的借鑒。

1 大學生的校園商業活動類型

大學生的校園商業活動類型，主要包括以下幾個方面：

(1)作為商家的校園經紀人。校園經紀人主要是大學里面各個學生社團的成員，他們的商業活動主要是為該學生社團籌集活動經費。通常，他們以學生社團的名義，代表學生社團與商家進行聯系和協商，為商家在大學校園內進行其產品宣傳或者產品促銷，從而獲得商家對該學生社團的資金支持。

(2)在校園內部代理商家的產品。由于一些商家在大學校園內沒有固定的經營場所或者產品經營權，因此，一些精明的商家為了占領高校市場，通常會尋找一些學生在校園代理他們的產品，通過這些學生代理，將自己的產品打入大學校園市場。一般來說，學生代理的形式有兩種：一種是全權代理商家產品在校園的獨家銷售權，雙方確定最低銷售額，學生的銷售業績與他們的利潤相關，同時學生要承擔損失賠償風險：另一種是學生沒有獨家銷售權，也沒有最低銷售額，學生只負責銷售商家的產品，雙方在議定所銷售產品的底價以及提成比例后，根據最終的銷售業績提成。

(3)學生自主經營。在大學校園里，學生自主經營的情況非常普遍，而且形式多樣，但學生自主經營的情況也最為復雜，人員流動性大。有在大學校園里擺攤設點的，也有自己租門面經營店鋪的。經營的商品不僅是一些用過的舊貨，也有各種新的小商品、圖書、生活用品，甚至還經營服裝、電腦以及電腦配件等等。尤其是每學年的新生入校以及老生離校時，這類經營活動最為活躍，這時的大學校園幾乎成了舊貨交易市場。

(4)利用業務時間做兼職家教。家教是大學生校園商業活動中最為普遍的形式。家教不需要大學生投入資金，而且可以鞏固大學生所學的知識.培養社會實踐能力，大學生從事家教的對象多數為還未步入大學的小學生和中學生。

(5)從事網頁、廣告制作等等。網頁、廣告制作這類商業活動技術含量較高，而且投入的資金較少，回報豐厚。從事這類商業活動的大學生需要有扎實的理論知識和實踐能力。他們要不是相關專業的(比如計算機、藝術設計等)的學生，要不就是業余高手。他們只需要購買幾臺計算機以及部分輔助設備，掛塊招牌就可以營業，經營場所也基本上集中在他們的宿舍里。

2 大學生的校園商業活動動機

在大學生的校園商業活動中，他們的動機主要包括以下幾個方面：

(1)為學生社會籌措活動經費。大學校園里的活動日益豐富，學生社團日益增多，但學生社團的活動經費卻日趨緊張。因此，為了籌措活動經費，拉贊助搞活動就成為了大學校園的一道風景線。學生社團通過冠名、廣告宣傳的形式為商家進行宣傳，而商家則為學生社團的活動提供資金支持或者提供獎品，形成雙方共贏的局面。

(2)利用業余時間賺錢，貼補生活。大學生經過多年的學習和鍛煉，已經具備了一定的知識和能力。隨著大學校園的商業機會越來越多，很多人都會利用業余時間，利用各種機會賺錢，貼補生活。尤其是對于家庭條件比較困難的同學，他們進行商業活動的主要動因就是賺錢貼補生活。

(3)以增加社會實踐經驗為主。很多大學生認為做兼職，有利于他們更快、更好的融入社會，為未來走向社會打好基礎。因此，很多大學生通過參與校園商業活動，更多的接觸社會，增加自己的社會實踐經驗。

3 大學生校園商業活動興起的原因

(1)大學是一個巨大的市場。隨著我國高校的不斷擴招，大學生的規模日益龐大，由此形成了相對集中的高素質消費群體。與此同時，大學生群體有著較為前衛的消費心理和觀念，具有強烈的品牌意識，特別是對中國未來的高端消費市場影響巨大。因此，很多商家不論是基于眼前的利益或者是為將來的市場培養消費群體等目的.都會擴大與大學生的聯系，由此增強了學生的商業意識，使得大學生的校園商業活動行為增多。

(2)有些高校的商業配套設施不足，布局不夠合理，與廣大學生的消費需求有一定的差距，所提供的產品和服務遠遠不能滿足廣大學生的需求，這就增加了學生進行商業活動的機會。學生經營不僅能夠迎合廣大學生的消費心理和觀念，而且很多不用繳納房租和稅金，具有價格比較優勢，這也增大了大學生校內商業活動的空問。

(3)高校校園管理體制存在漏洞。隨著高校后勤推向社會，大學校園的商業活動被進一步放開。但高校后勤的管理經常存在著權責不清。無人問津的局面，由此導致各種商業行為乘虛而入，在這股潮流下，大學生也紛紛乘勢而入。

(4)有相當一部分大學生的經濟較為困難，為了能夠順利完成學業，他們總是希望利用業余時間，參加一些商業活動以貼補生活，目前，從事校園商業活動的大學生中，生活較為困難的同學占據了很大的比例。

4 大學生校園商業活動的利弊分析

4.1 大學生校園商業活動的有利方面

(1)商業企業開始進入校園，一方面解決了學生社團文化活動經費的不足，。另一方面則是培養了學生社團干部的參與社會實踐的能力和市場意識，在學生當中培養了一批專門的校園經紀人。

(2)滿足了大學生的日常生活需要。與其他商家相比，大學生對自身群體的價值取向、消費心理和觀念要更為了解，尤其是知道什么是這一群體最需要的。他們總能在第一時間內捕捉到有關大學生最新的商機，他們經銷的商品物美價廉，深受大學生群體的喜愛，較好地滿足了大學生的日常生活需要。

(3)緩解大學生的經濟困難。大學生參與到校園商業活動，能夠獲得一定的利潤，這在一定程度上緩解了大學生生活窘迫的局面，尤其是對于那些家庭經濟困難的大學生，為他們順利的完成學業提供了堅實的保障。

(4)增加了社會實踐經驗和能力。大學生參與校園商業活動，有助于提高他們的市場觀念和競爭意識，加強他們的團隊合作精神，培養他們的創新精神和創造能力，有利于大學生更好的認識和適應社會，增加他們的社會實踐經驗和能力。

4.2 大學生校園商業活動的弊端

(1)對傳統的校園文化帶來了沖擊。大學生校園商業活動的增多，使得校園的商業氛圍越來越濃，對傳統的校園文化帶來了極大的沖擊。過多的商業元素不利于高校學術氛圍的營造，可能會出現學生越來越重視商業利潤，而忽略了專業知識的積累和學術浮躁現象的蔓延。

(2)對大學生的學習產生了一定的影響，助長了大學生的功利主義思想。當學業與商業活動發生沖突時，很多學生都會利字當頭。由此影響他們的學習成績，甚至出現掛科現象。校園濃厚的商業氣息，還在某種程度上助長了部分學生的功利思想，由此導致學習浮躁情緒的產生和蔓延。

(3)造成了校園的。大學生的校園商業活動普遍缺乏商業、稅務等部門的監管，商品質量良莠不齊，價格隨意，經營秩序混亂。隨著越來越多的學生參與到校園商業活動中，他們頻繁的穿梭于校園的各個角落以及寢室宿舍之間，嚴重干擾了學校正常的教學秩序和其他同學的學習生活。校園商業活動還造成了校園環境的臟、亂、差局面，加大了安全隱患。

(4)出現糾紛，造成經濟損失。多數大學生欠缺專業的商業知識和經商經驗，經營中血本無歸的現象時有發生。此外，大學生的校園商業活動多數為無證經營，他們主要是通過學生對學生的交流方式推銷商品的，很少有自己固定的經營場所和銷售憑證，由此很難保證他們所銷售產品的質量，更不要說售后服務了。再加上缺乏有效的監管，商業糾紛時有發生。還有一些給別人打工的大學生，由于經驗不足，沒有簽訂相應的合同或者協議，在自身權益遭受損害時卻很難得到保護。

5 加強大學生校園商業活動的管理及引導措施

(1)從整體上規范校園商業活動的管理。首先，對校園的商業網點進行合理的布局，劃定相應商品的經營區域，規范各種商業行為。其次，校外商業企業進入校園要嚴格履行審批手續，加強對其的監督和管理，規范商家商品促銷或者商品宣傳方式方法。第三，根據校園文化的發展趨勢.正確為校園商業進行定位，保證校園商業活動的健康發展。

(2)加強對大學生校園商業活動的引導。首先，教育參與商業贊助的學生樹立責任心，要求他們本著對贊助商和學校雙重負責的原則，不要因為貪圖利益而做有損于學校或者贊助商的事情。其次，在校園商業活動中要注重營造良好的校園文化氛圍。最后，教育大學生在進行商業活動的過程中，始終將學習放在首要位置，不能因為進行商業活動而荒廢了學業。

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