以專業社團建設提升高職生就業競爭力的研究

袁道福Yuan Daofu；陳霄Chen Xiao

（①浙江交通職業技術學院，杭州 311112；②杭州師范大學，杭州 310018）

（①Zhejiang Institute of Communications，Hangzhou 311112，China；②Hangzhou Normal University，Hangzhou 310018，China）

以專業社團建設提升高職生就業競爭力的研究

袁道福①Yuan Daofu；陳霄②Chen Xiao

（①浙江交通職業技術學院，杭州 311112；②杭州師范大學，杭州 310018）

（①Zhejiang Institute of Communications，Hangzhou 311112，China；②Hangzhou Normal University，Hangzhou 310018，China）

在當前世界金融危機的環境下，大學生就業成為全社會都倍加關注的熱點問題。本文通過對高職學生就業競爭力的內涵及提升高職學生就業競爭力的重要意義的分析，試圖就高校學生專業社團組織的建設對提升高校畢業生就業競爭力的影響這一問題進行深入的分析，以期充分發揮學生專業社團在提升高校畢業生就業競爭力方面的作用。

學生專業社團；就業競爭力；研究

0 引言

高職教育是一種就業教育，當前，高校大學生就業形勢日益嚴峻。高職院校的學生也不例外，承受著更大的就業壓力。各院校也不斷挖掘提高學生就業能力的新渠道、新載體。高職院校中日益蓬勃發展的學生專業社團組織在學生自我教育、自我管理、自我服務中發揮著越來越重要的作用，通過專業社團，能夠使學生參與到實際工作中，充分發揮社團在就業指導的服務功能，對提升學生就業競爭力，作用重大。

1 就業競爭力的內涵及其基本構成

什么是高職生的核心競爭力？人們對于核心競爭力的內涵，從不同的角度出發有不同的理解。畢業生就業競爭力，可以理解為畢業生競爭力在就業市場上的表現；畢業生具有比競爭對手更能夠全面滿足社會和用人單位需求的能力。[1]就業核心競爭力是畢業生在就業市場上具有的持續競爭優勢，別人很難模仿，是資源、知識、能力的整合。[2]

通過對高職畢業生自身的優勢和不足的地方加以分析，筆者認為從培養學生的技術能力、學習能力、創新能力、時間管理能力、承受挫折能力、外語和計算機運用能力、組織管理能力等方面入手，可以增強高職畢業生就業的核心競爭力。隨著高職院校素質教育的深入，專業型社團的建設對高職生就業核心競爭力所起的作用越來越明顯。

第一，從競爭主體(學生)相互比較的角度看：即：合理的知識結構。高職教育著眼于理論在實際中的應用，高職生知識結構是否合理，決定其在求職擇業時的成功率和相應的職位層次。第二，從單個競爭主體自身的角度來看：即：過硬的專業技能。高職生“高”在有較強的動手和實踐能力，能熟悉和適應現場工作環境、不需要再進行崗前培訓，就可直接頂崗工作，實現“零距離”上崗。熟練的專業技能是高職生具有競爭力的關鍵因素。第三，從競爭主體爭奪的競爭對象(就業崗位)來看：即：良好的擇業技巧。在求職擇業的過程中，讓用人單位認識、了解、接受自己，就要通過各種途徑來宣傳、展示、推銷自己，這是成功擇業的前提和基礎。第四，從競爭的結果來看：即適應職業需要的實踐能力。在某種意義上說，能力比知識更重要，高職生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統一起來，充分發揮自身優勢和特長，才能在求職擇業中立于不敗之地。

而學生專業社團作為學生社團的一個分支，它除了具有一般學生社團共有的基本特點外。還具有自己特殊的優勢，是以傳播與專業相關的知識信息，結合社會現實問題進行研討、交流并深入社會實際進行實踐探索為主要目標。在活動開展過程中產生和衍生的各種因素深深影響著核心競爭力形成。[3]

正是因為具有這種獨特的優勢，使學生專業社團成為教師教書育人的新載體、學生創新教育的新途徑、學生知識轉化的新舞臺。有利于培養學生對興趣、意志等非理性因素的調節能力，并在此基礎上把握主體人格。同時，給予了學生個體角色分工。強調其責任感，為學生今后在社會中承擔一定角色起了預先學習和自我選擇的作用，為學生自治自理能力、組織管理能力和社會活動能力的發揮提供了實踐機會。

2 專業社團建設之于就業競爭力的意義

2.1 理論意義 職業教育中的能力是個體將所學的知識、技能和態度與具體工作情境結合并將其進行類化遷移與整合，將智慧應用于實際工作中的一種能力，是以知識、智力、技能為基礎的改造世界的能力，是處在現實狀態的能力。職業能力是職業角色從事一定崗位工作所需的個體能力，它由知識、理解力和技能諸要素構成，并作為一個有機整體，綜合地發揮作用，它還包括蘊含在其中的創新能力，其中任何一種孤立能力要素都難以完成職業活動。

大學生專業社團是學生加深學習和實踐，不斷拓展素質和能力以提高職業能力的有效載體。以專業社團為實踐平臺，學生們可以對課堂專業知識進行實際的操作和論證，不但可以豐富學生的課外文化生活，同時在延伸第一課堂、靈活實施思想政治教育、加深專業知識理解、增強學生動手能力方面都具有積極作用。專業社團作為高校的群眾性組織，團結一大批興趣相同的愛好這，立足與高校這個社會小舞臺，扮演著重要的角色，承擔著重要任務。同時，專業社團融專業學習、專業實踐與專業考證為一體，在專業環境中和氛圍中培養和鍛煉學生學習能力，是提升學生職業能力的有效載體。

2.2 實際應用價值

2.2.1 構建“能力本位”的專業社團培養模式 近十年來，我國高等職業教育研究與實踐己經取得了十分豐碩的成果，但依然存在一個根本的問題尚待解決，即高職院校的人才培養存在著系統性偏差，集中表現在人才培養目標與市場需求之間的結構性失衡，“結構性失衡”的產生導致了“有需求沒人才”的狀況，使得高職院校的畢業生與普通高校的本科生在相同就業領域內競爭，缺乏自己的競爭優勢。而通過以專業社團建設來促進職業能力的培養是解決這一問題的癥結，為高職院校職業能力培養改革提供借鑒。

2.2.2 提升高職生職業能力培養的全景模式 通過專業社團建設的實踐研究與分析，融教學作為一體，也為高職院校的職業能力培養提供了一種可借鑒的全景模式，最終對于提高學生整體素質，促進學生全面發展具有非常重要的作用。

3 專業社團在提升高職生就業力中的作用

高職生就業力，是學生能夠尋找到自己滿意的工作、能適應環境變化及時調整自己從而勝任工作的能力，是一種綜合能力、綜合素質的體現，是高職生贏得社會認可、贏得事業成功的關鍵，是就業競爭的核心要素。[4]高職院校專業社團是大學文化的一種有效載體，是第一課堂的補充和延伸。隨著高等教育的發展，高職院校專業社團越來越成為高職生素質拓展的重要舞臺，在學校育人和學生的成長成才中起著重要作用，特別是在培養學生了解行業發展狀況、適應社會及環境變化和就業創業過程發揮著不可替代的作用。

3.1 有助于提高學生專業素質 專業素質是學生就業的基本素質。如果畢業生在工作中連專業所需基本技能都不具備，那么與其他非專業工作人員相比，就無優勢可言，也就不具備就業和職業競爭力。分析專業社團成員的層次和需求，確立社團活動的層次架構，加強學生社團系統化的專業實踐能力培養。通過整合學生社團資源、系統安排，精心選擇、科學組合，設計出適合專業社團成員的活動體系，有針對性的培養學生專業知識和技能，促使學生在社團活動實踐中不斷檢驗理論知識，從而更加扎實地掌握知識。

3.2 有助于養成良好的心理素質 社團組織內部寬松和諧的環境，便于成員間融洽地交流和接觸，為學生敞開心靈、表現自我、張揚個性、錘煉意志創造了良機。同時，社團所產生的集體力量，又能形成約束力，使學生自覺調節自己的行為，讓自己的表現能夠為環境所接受，幫助學生盡快地建立良好的人際關系，培養學生健全的人格。[5]

3.3 有助于培養學生的職業道德 通過參與社團活動，培養學生腳踏實地的工作作風及對社團的責任感，讓學生嘗試成功與挫折，培養學生克服困難、挑戰自我的良好品質，這些都是未來從事各項工作所必需的職業道德。

3.4 有利于培養學生創業意識 社團活動由學生自己組織，主動參與，成果評價通常也由學生自己完成，學生充分享受成功的喜悅和失敗的痛苦，會更主動總結活動的所獲，對其創新創業意識、人格意志的培養會產生深遠的影響，對提高學生的綜合能力有著明顯效果。

[1]柯羽.反思·揚棄·超越——從“就業率評價”到“就業競爭力評價”[J].江蘇高教，2004，（5）.

[2]胡曉旭.培養學生的就業能力應該是高職院校的首要目標[J].遼寧高職學報，5（5）.

[3]顏莉芝.淺談高職院校畢業生就業核心競爭力的培養[J].中國電力教育，2008，（7）.

[4]劉學林.大學生就業力現狀及其提高[J].職業時空，2005，（14）.

[5]王前強，陳媛，秦桂秀.大學生社團的育人功能及其當代使命[J].大眾科技，2005，（11）.

Improving Competitive Forces of Em ployment of Higher Vocational Students through Construction of Professional Society

Under the situation of current world financial crisis,colleger employment becomes the hot problem of the whole society.Analyzing the connotation of competitive forces of employment of higher vocational students and important significance of improving it,this paper deeply analyzes the significance of improving competitive forces of employment of higher vocational students through construction of student professional society to give full play to the role of student professional society in improving competitive forces of employment of higher vocational students.

student professional society;competitive forces of employment;research

G71

A

1006-4311（2011）07-0289-02

浙江交通職業技術學院學生工作專項課題（2010YK18）。

袁道福（1982-），男，安徽肥西人，助教，浙江交通職業技術學院路橋學院團總支書記，研究方向是思想政治教育；陳霄（1986-），女，江蘇邳州人，碩士，杭州師范大學研究生在讀，研究方向是課程與教學論。