新時期高校學生黨支部建設模式探究

黃淑忠

（福建醫科大學基礎醫學院，福建 福州 350108）

新時期高校學生黨支部建設模式探究

黃淑忠

（福建醫科大學基礎醫學院，福建 福州 350108）

青年大學生是國家的未來，作為黨員隊伍中一個特殊而又重要的群體，大學生黨員肩負崇高而又艱巨的歷史使命，因此，加強高校黨建工作尤為重要。在全黨深入學習實踐科學發展觀的今天，論文結合實際，就當前高校學生黨建工作中存在的薄弱環節，提出了從組織上、思想上、隊伍上三個方面入手保持黨的先進性，真正把學習實踐科學發展觀落實到實處，確實加強和改進高校學生黨建工作。

高校；學生黨支部；建設模式；組織；思想；隊伍

黨的先進性問題歷來是政黨建設的一個極其重要的問題，是我們黨的生命所系、力量所在，是黨能否得到廣大人民群眾信任和擁護的根本條件。青年興則國家興，青年強則國家強。我們黨歷來高度重視青年，始終把青年看作祖國的未來和民族的希望。胡錦濤同志指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。我們的民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨。”作為青年隊伍中的先進青年學生——大學生黨員則賦有更艱巨而光榮的使命。而學生黨支部作為高校中黨的最基層組織，如何充分發揮其政治核心作用，對于加強學校黨建建設，促進工作制度化、規范性和科學化，增強學校的向心力、凝聚力和戰斗力，具有重要的現實意義。

一、問題的提出——目前高校學生黨建工作中存在的薄弱環節

隨著時代的發展，特別是我國教育教學改革的不斷深入及近年來招生人數的不斷擴大，由此學生黨員和入黨積極分子隊伍也在不斷壯大，而學生管理體制呈現出多樣化，學分制全面實施后學生同學不同班現象及學生住宿區的多樣化等情況，這對高校的學生黨建工作來說，既帶來了機遇，也迎來了挑戰。

同時，國際國內形勢的深刻變化,使大學生思想政治教育既面臨有利條件,也面臨嚴峻挑戰。當前我國大學生黨員的政治思想狀態總體是積極向上的，但也呈現出一些學生黨員理想追求注重實惠、道德觀念偏向自我、政治信仰韌性不足、理論學習不夠、學生黨員宗旨意識有所淡薄、對黨員發展程序不了解甚至存在誤區、學生黨員先進性體現不足、學生群眾對黨員表現滿意度下降、學生黨員角色意識不斷搖擺等現象。以上情況的出現，使我們黨建工作者對黨建工作的開展提出了新的挑戰：學生黨建思想教育應該如何更有效地開展；學生基層黨組織應如何合理設置；學生黨員工作應怎樣有效開展才能更好發揮出其先進性；如何避免出現學生政治理論學習不夠深入，黨建內容相對簡單的弊病的現象；黨建教育工作應如何避免重視學生黨員入黨前教育而忽視了入黨后的教育的問題等等。在新形勢、新情況下,大學生思想政治教育工作還不夠適應,存在不少薄弱環節。針對以上諸多問題，如何根據客觀情況的變化，在實踐的基礎上摸索出一套適合學生現狀的黨建發展模式，顯得尤為重要及緊迫。

二、解決問題的工作思路與目標

針對上述存在的問題，學生黨支部應堅持解放思想、實事求是的黨建指導精神，拓寬工作思路，采取切實可行的措施加強工作中的薄弱環節，加強對學生黨支部的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，進一步規范推優工作，加強對入黨積極分子、預備黨員的考察、培養、發展和教育工作。在發展黨員方面，對的黨員標準要全面衡量，嚴格把好入口關，堅持“成熟一個，發展一個”，決不為實現數量目標而忽視黨員質量。同時，我們要根據情況對發展對象提出明確的要求，既做到全面把握，又要有重點教育培養，使黨員發展工作既有據可依，又能因人而異。在把握好推優工作的基礎上，對入黨積極分子的目標要求要非常明確而不能模棱兩可。同時，學生黨員的發展過程從始至終要堅持走群眾路線。學生黨員的發展，決不能關起門來搞排隊，必須廣泛地征求同學意見。比較可取的是考察與培養雙管齊下：結合大學生實際特點，選定發展對象可按照班級民主推優、廣泛征集意見、支部評議、組織確認的程序進行，并建立輔導員、入黨聯系人、黨員幫教制度，定期開展談心、群眾座談等活動，全面了解擬發展對象。

三、實施方法

1.教育形式的創新，采取適合新時期大學生特點的活動形式和方法，切實提高教育效果。在黨員思想教育方面，必須改進以灌輸式為主的教育形式，進行教育形式及方法的大膽而又穩健的創新。堅持求是、求實、求新的方針，遵循規律、講究科學方法，切忌空泛說教的簡單粗暴。例如：可在舉辦學習班、業余黨校、系列黨課基礎上，針對社會上、學校內、學生間存在的熱點、焦點問題舉行研討會、演講賽、辯論賽等，在假期，可利用大學生暑期社會實踐的契機，有針對性地、有意識地開展相關的社會調查和社會實踐活動。只有做到形式多樣化、內容具體化、語言形象化、目的含蓄化，才能使宣傳教育的針對性、生動性和有效性得以發揮，做到動之以情、曉之以理。其次，要根據大學生黨員文化層次高、黨齡相對較短的特點，在教育內容上有所側重，做到因材施教、有的放矢。在整個活動的實施過程中，應注重因人施教、全面提高，對不同年齡、不同黨齡、不同層次、不同特點的不同對象展開更多面對面、心貼心的談心教育工作，開展批評與自我批評，提倡說真話、實話、心里話，通過個別談心解決深層次的思想問題。

2.對學生基層黨組織的設置進行改革。不搞一刀切、老一套，而是從有利于組織的領導同心協力、有利于學校的發展和學生成才、有利于加強黨員教育和管理的原則出發，實事求是、靈活多樣地調整和創新基層黨組織的機構設置，嚴格根據黨章的規定，在條件成熟的情況下，適時建立不同層次的支部。把支部建在年級、班級、宿舍區等等，增加黨組織的覆蓋面，增強黨組織的影響力。

3.改革黨建發展單一的模式。在開展學習活動上，講究形式的多樣化、內容的豐富化與實際化，與團組織、學生會等學生團體的活動進行密切的聯系。在工作中學習，在學習中不斷進步，避免了學生黨組織活動往往限于新黨員發展、預備黨員轉正、集中聽報告、學習文件、座談會討論等單調形式及內容相對滯后問題的出現。黨建與學生文娛活動進一步拉近，自然黨組織的影響力就進一步得到拓寬。同時應建立起完善的獎懲機制，通過評優表彰活動，學習先進，樹立典型，交流經驗，推動學生黨支部的建設。當前，學生黨支部的獎懲功能逐漸弱化，對于表現突出黨員沒有獎勵表彰活動，對于未盡到義務的學生黨員也未采取懲罰措施，這樣就造成了學生黨員“干好干壞一個樣”的消極情緒和思想，以及產生對組織的榮譽感不夠強的傾向。為此，我們可在一定范圍內定期地開展評優表彰，樹立學生黨員身邊的榜樣，將我黨的優良傳統、精神和作風以活生生的例子展現給青年學生。例如：每年開展評選優秀黨員、先進黨支部，并進行學習交流。這樣既能活躍基層黨組織活動的形式和氣氛，又達到了學習、教育的效果。同時，也應當嚴格按照《黨章》規定對未履行黨員義務等違紀黨員給予恰當的處罰。

4.建立網上德育陣地，實現黨建網絡版延伸，發揮網絡思想陣地的作用。在信息現代化的今天，網絡以其方便快捷、信息量大、工作效率高的特點對大學生群體產生強大的吸引力。這是對傳統教育手段的極大挑戰，我們應及時把握這一機遇，開辟網絡黨建陣地，推動學生黨建工作。公布政治輔導員和學生黨員的博客、QQ號碼、電子信箱及定期到指定的聊天室等方式和同學們共同交流，充分發揮網絡在支部工作中的作用。

5.積極營造宿舍區政治文化氛圍，努力做好黨建公寓版陣地延伸。隨著高校教學改革和后勤社會化改革的不斷深化，大學生的活動性和分散性增強，學生的主要活動都要在生活區、公寓區開展。因此，學生公寓已經成為不同層次、專業、年級學生匯集，進行知識、思想、文化交流、行為表現最充分的重要場所。為適應這一新的變化，進一步健全基層黨組織的網絡，讓黨的聲音在生活區響起來，使黨團組織的影響力深入到學生的生活中，我們應大膽嘗試在生活區建立黨團組織，以生活區文化活動為載體，開展黨團工作。努力把學生公寓建成課外對學生進行黨建思想政治工作和素質教育的主要陣地，不斷增強學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，進一步拓寬黨建工作的新途徑。在工作中，既強調“責任”，又重榜樣的樹立，力求營造積極、健康的生活區政治文化氛圍。支部可按樓層為基本單位，成立黨員責任區，并在其負責區域內掛牌顯示。責任區負責黨員履行層長職責，以及時掌握該樓層同學的思想、生活等方面的情況，使得問題能夠早發現、早溝通、早解決。在黨員發展上，由責任人對其所轄范圍的入黨積極分子填寫意見，作為其入黨的參考材料之一。學生黨員在責任區內定期開辦公寓黨建宣傳工作。

6.做好心理健康教育與學生黨建的結合。隨著社會競爭的加劇和學生學習、就業壓力等的增強，積極推進心理健康教育，培養大學生良好的心理素質成為高校學生工作的一項新任務。在此過程中，我們應結合大學生成長的心理和行為特點，把黨建工作與引導學生實現合理的人生價值目標結合起來，正確引導他們的成就欲和表現欲，使大學生能夠處理好自身發展與組織需要的關系，從而更自覺地把為黨的事業奮斗終身作為自己的人生價值目標。在學生入黨后，通過學生工作的心理輔導部門，廣泛地開展心理知識宜傳、個別咨詢、團體輔導、專題研討等多種方式的心理健康教育活動，幫助學生黨員繼續樹立心理健康意識，優化心理品質；加強學生黨員心理健康的普查篩選，建立學生黨員心理健康檔案，實施心理危機干預，緩解、減輕或消除個別學生黨員的心理壓力，增強心理適應能力，塑造健康人格，使心理健康教育能為學生黨建工作提供切實保障。

7.建立學習陣地，創新學習模式，著力搭建實踐平臺，突出實踐特色，激活實踐載體。十七屆四中全會要求，我們應著手建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平。可見，黨中央把對全體黨員的學習提高到了新的歷史高度，這也是保持黨先進性的要求。為此，學生黨支部應更加自覺地營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力。在學習的基礎上，圍繞各類活動主題，積極構建有效載體開展實踐活動，做到學以致用，更好地服務人民。如選取青年志愿者活動、社會調查、咨詢服務、學生社團、勤工儉學等各種形式的活動載體，讓學生黨員切實在實踐活動中接受熏陶和鍛煉，直接體驗人生和社會，省悟自身的不足，完善自我的人格，形成良好的行為習慣；開展社會實踐活動，特別是“三下鄉”活動，學生通過走出校園，深入社會，直接與群眾接觸，加深對中國國情認識，實踐“三個代表”重要思想，從而形成整體奮發向上的可喜局面。此外，還應注重個體學習，增強黨員的自我教育意識。培養黨員自學能力，增強黨員自我教育的意識，建立自我教育的各項規章制度。支部定期舉行反思總結、反思工作，發現問題，共同解決，進而提出下一輪工作的新思路及應注意的問題，保證工作開展的連續性與有效性。

總之，學生黨支部工作是高校黨建工作的重要部分，加強高校學生黨建工作是事關高校黨建工作長遠發展的大事，學生黨支部建設的好壞直接關系到能否培養高素質的社會主義建設者和接班人。盡管在新形勢下學生黨支部建設面臨著許多挑戰，但只要我們堅持在“三個代表”重要思想的指導下，在科學發展觀的指引下，充分調動各方積極性不斷完善高校學生黨建工作，在學生黨支部建設中認真研究新情況、新問題，不斷創新工作思路與方法，我們一定能把學生黨支部工作推向一個新的臺階。

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1673-0046（2011）10-0109-03