校企文化融合與學生就業素質提升①

徐 斌

（常州大學懷德學院，江蘇常州213016）

校企文化融合與學生就業素質提升①

徐 斌

（常州大學懷德學院，江蘇常州213016）

校園文化和企業文化都共同隸屬于社會文化的亞文化，它們之間既有共性，也有個性。加強大學校園文化建設，將企業文化融入到大學校園文化建設之中，對全面提高大學生的心理素質，促進大學生社會化，提升大學生就業競爭力都將起到積極的作用。從大學校園文化建設的實際出發，對實現校企文化的融合進行一些初步的探討，進而優化大學校園文化建設。

校園文化；企業文化；優化

一、實現校企文化融合的重要性

由于校園文化具有極強的吸納性，對于外來最新的知識和信息，有著強大的吸納能力，吸收企業文化中的精華，再經過加工、改造，恰似給校園文化注入新鮮的血液，使之成為校園文化中的有機組成部分，進而融入和滲透到師生的學習、生活、工作中去，提升教師的工作能力和水平，以及拓展學生的專業應用視野，提高學生的學習興趣和學習動力，使學生能夠感受到知識的無窮力量，提升學生自身的綜合競爭力，所以實現校企文化融合具有重要意義。

企業文化中含有很多積極要素，這些積極要素是校園文化中所缺乏的成分，通過校企文化融合的方式，使學生學到校園中沒有的知識和經驗，提高學生的心理素質。

企業文化是企業的核心和靈魂，其中含有創新、務實、忠誠、謙讓、團結、人性化服務以及高效等積極要素，它是一種精神粘合劑，使公司員工產生歸屬感、增強凝聚力，對企業的發展具有無形的不可低估的感召力，能使全體成員萬眾一心、團結一致、關心企業的發展。在企業文化建設中，其中一個重要目標，就是形成一種內求團結、外求發展的精神風貌。在一個優秀的企業文化中，其所蘊涵的價值觀能為全體員工所認可，這樣就能產生強大的心理動力、凝聚力和向心力，把全體員工團結在一起，為實現企業的總體規劃和發展目標而不斷努力。將企業文化轉換為校園文化的有機組成部分，對于大學生而言，使之經過耳濡目染，潛移默化的受到熏陶，逐步提高學生的心理素質。

企業文化所倡導的職業精神、職業道德、職業素養，是社會化成熟的重要標志，是大學生成功就業的軟實力，實現校企文化融合可以有力地促進大學生社會化水平的提高。

從某種意義上說，高等教育的本質就是通過各種手段將社會文化傳輸給學生，使學生形成符合社會要求的思想觀念，掌握服務社會的職業技能，由一個自然人變為社會人的過程。在校園文化中融入企業文化，可以促使大學生更加主動的了解社會、適應社會，自覺的以社會規范要求自己，以就業導向來規劃自己的大學生活，從而促使大學生順利實現由自然人向社會人的轉變。企業文化中先進的管理經驗和營銷策略是大學生所或缺的財富，在學生面試時可以縮短與企業的距離，提高面試的成功率。

企業文化是從企業發展的歷史中沉淀和提煉出來的精華，了解企業的文化就是了解企業的發展歷史。在企業的每一個發展階段，都有不同的管理經驗、營銷策略、生產方式和領導人，通過了解和認識這個過程，我們大學生可以從中學到很多的知識，比如公司的發展歷程，每一個歷程中對公司具有重要意義的人、事、物以及公司重要的紀念日等，學生從中可以學到企業發展的堅韌性和拼搏性，增強學生敢于面對失敗和磨難的勇氣和魄力，培養學生敢于向未知領域挑戰，不斷確立自身發展目標，并努力去探索自己的職業生涯發展方向。在面試時說出關于企業相關的一些事例，無疑會拉近與企業的距離，從而提高面試的成功率。

二、實現校企文化融合的舉措

制度先行，加強引導，建立校企文化融合的長效機制，實現校企文化融合的可持續發展。

首先，做好制度建設，把校園文化的價值觀滲透到制度建設中，將校企文化融合工作作為學校校園文化建設的重要組成部分，為校企文化融合工作提供制度保障和調控機制。任何一個組織在實現預定目標和發展的過程中，會受到許多內部因素和外部因素的影響，如果沒有建立相應的制度，以此來規范組織的發展，就會影響目標的實現。對于將企業文化融入校園文化的過程中，必要的制度建設是實現校園文化建設目標的重要手段。［1］

其次，做好學生，教師，院系管理者三方主體的組織隊伍建設。學生是校企文化融合的最直接受益者，要組織學生積極投入到相關的校企文化融合的活動中，充分發揮他們的主動性、積極性和創新性，使他們在校企文化實踐中鍛煉自己、教育自己、管理自己，切身感受校企文化融合的無限魅力。教師是校園文化的引領者，他們是校園文化建設中最有學識和最有文化底蘊的指導者，他們可以把握校園文化前進的方向，將企業文化有選擇性、有針對性、有啟發性地融入到校園文化中，做好企業文化引入的把關人，建設積極、健康、可持續的校園文化。院系管理者是校園文化的管理者，只有他們才能提高校園文化的建設工作的水平，為校園文化建設提供堅實可靠的管理和后備的保障。

再次，做好政策導向，加強載體建設，通過建立校企文化融合的長效機制，從制度和政策上積極引導，明確把企業文化引入校園文化的重要意義，同時，要在制度中說明相關的獎勵、晉升政策，提高校園文化建設參與者的積極性、創造性。在載體建設中把企業文化作為校園活動、社團工作、媒介載體內容的重要工作，從多方面，多層次，多渠道傳播企業文化的精髓。

最后，抓住特點，把握規律，將積極向上，特色鮮明的企業文化融入校園文化活動之中，豐富校園文化的內涵，營造學生就業的良好氛圍。通過開展豐富多彩的企業文化活動，給大學生提供接觸社會的機會，讓他們體驗不同企業文化的精髓，感受不同企業的人文情懷。古人有云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。優秀的企業文化猶如芝蘭之香，彌漫在校園的每一個角落，陶冶校園中的莘莘學子。大學生在接觸到這些企業文化之后，先做人，再做事的理念就會滲入到自己的學習生活中，在與老師，同學的交往中，鍛煉自己為人處事的能力，身體力行自己的原則，認識到企業精神的精髓。再緊接著打造企業文化專題一條街，展示各個企業不同的特色，彰顯不同企業的獨特魅力，只有抓住企業文化的特點和把握其建設規律，將有聲有色的企業文化融入到校園文化中，才能豐富校園文化的內涵，以此來營造就業的良好氛圍，促使學生自覺提高自身的就業競爭力。

將企業文化融入到校園文化中，是一個漸進的過程，需要從政策、制度、人力、財力等，以及校園相關部門的配合，才能顯示出其獨特的成效。大學生身處校園之中，潛移默化地感受到企業文化的無限魅力，既有利于高校培養專業人才，也有利于培養文化底蘊基礎深厚廣泛的高素質人才。

［1］王士卿.試論和諧與大學校園文化建設［J］.青島科技大學學報（社會科學版），2008（1）.

G717.38

A

1673－1395（2011）11－0181－02

2011 -09 -08

徐斌（1974—），男，安徽蕪湖人，講師，碩士研究生，主要從事高校思想政治教育研究。

① 本文屬常州大學教育教學研究課題產出論文。

責任編輯 胡號寰 E－mail：huhaohuan2＠126.com