大學生黨建與就業工作“兩促進”“雙提高”的工作新模式研究

孫慧敏，田保狀，張安濤

（山東農業大學食品科學與工程學院，山東泰安，271018）

大學生黨建與就業工作“兩促進”“雙提高”的工作新模式研究

孫慧敏，田保狀，張安濤

（山東農業大學食品科學與工程學院，山東泰安，271018）

大學生黨建與就業工作是高校亟待解決的兩大主要課題。就業工作是民生之本，是高校賴以生存的生命線。畢業生黨員是畢業生中的優秀代表，起著先鋒模范帶頭作用，因具備獨特就業優勢而具有較高的就業率和就業質量。因此旨在通過研究大學生黨建與就業工作有機結合相互促進的工作新模式，以期實現大學生黨建與就業工作“兩促進”“雙提高”的雙贏目標，為推動大學生黨建和就業工作協同發展的研究和實踐創新提供理論依據。

大學生黨建；就業；“兩促進 雙提高”工作新模式；研究

高校就業工作是民生之本，是關乎千家萬戶的“民心工程”，是高校賴以生存的生命線，做好當前形勢下畢業生的就業工作尤為重要。因具備獨特就業優勢的畢業生黨員擁有較高的就業率和就業質量，如何加強和改進高校大學生黨建工作，培養高素質的學生黨員，使其在就業工作中充分發揮學生黨員的模范帶頭作用，已成為高校大學生黨建工作中一項重要的課題。

前人對大學生黨建與就業工作這兩大課題分開獨立研究較多，把二者有機結合在一起的研究較少。本研究嘗試在理論高度上辯證分析和正確認識大學生黨建與就業工作這兩大課題之間的關系的基礎上，擬通過九條措施尋求二者之間的結合點和著力點，突破二者之間的并列關系，研究其有機結合相互促進共同提高的工作新模式，形成以就業為載體的大學生黨建工作新思路，建立以大學生黨建為核心的就業工作新格局，以推動大學生黨建和就業工作的理論研究和實踐創新工作再上新臺階。

一、大學生黨建與就業工作的重要性及二者間的關系

（一）就業工作現狀

隨著我國高等教育從精英化向大眾化的轉變，高校畢業生總人數連年攀升。2011年全國普通高校畢業生總數達到660萬人。與此同時，城鎮下崗職工再就業和農村轉移勞動力就業的數量也達到歷史最高峰。三峰疊加，就業形勢異常嚴峻。就業工作是學校的“天字號工程”，畢業生就業狀況則是社會檢驗、評價高校辦學水平的重要指標，是高校的核心競爭力之一，是影響學校生源質量和促進在校生全面成長成才的重要因素。對國家、對社會、對學生、對學校而言，做好畢業生的就業工作任務艱巨，責任重大。

高校就業工作具有政策性強、工作量大、工作任務集中、工作性質急等特點，主要涉及學校安全穩定、學風建設、畢業生就業教育指導、心理健康教育開展、畢業生就業和安全文明和諧離校等方面的工作。以下主要從畢業生的日常教育管理、就業教育引導、就業服務和安全文明離校方面就如何發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用和學生黨員的模范帶頭作用展開研究。

（二）大學生黨建現狀

大學生黨建是高校黨建工作的重要組成部分，而如何保持大學生黨員的先進性，充分發揮他們的先鋒模范帶頭作用是大學生黨建工作的重點。大學生黨員是學生中的佼佼者，畢業生黨員因具備過硬的政治素質、優異的學業成績和學生干部工作實踐經歷等獨特的就業優勢倍受用人單位的青睞。但面對畢業生黨員人數較多，因實習、找工作和做畢業設計等不在校內的較分散的現狀，也給畢業班傳統的大學生黨建的管理工作模式帶來了新的挑戰。在當前形勢下，如何利用好學生黨組織和學生黨員這兩個有效抓手，充分發揮其戰斗堡壘和先鋒模范作用為就業工作服務，已成為高校大學生黨建工作中一項重要的課題。

（三）就業與大學生黨建工作之間的關系

大學生黨建與就業工作是當前高校各項工作中兩個重要組成部分，也是亟待重點思考和解決的兩大主要課題。大學生黨建與就業工作之間不是孤立的，是協同發展的，二者既彼此促進，又相互制約，既相互影響，又相輔相成。作為高校從事大學生思想政治教育管理工作的輔導員，應正確認識和把握大學生黨建與就業工作之間的關系，積極研究大學生黨建與就業工作有機結合相互促進的工作模式。把畢業生黨組織作為推動就業工作的有效抓手，把就業工作作為深入學習實踐科學發展觀，加強改進大學生黨建工作的具體載體；用加強和改進大學生黨建工作為就業工作營造政治氛圍，提供政治動力，用就業工作促進大學生黨建工作更加貼近學生、更加富有成效，以期實現大學生黨建與就業工作“兩促進”“雙提高”的雙贏目標，為推動大學生黨建和就業工作協同發展的研究和實踐創新提供理論依據。

二、大學生黨建與就業工作“兩促進”“雙提高”的工作新模式研究

（一）創建大學生黨建工作新思路，積極促進就業工作扎實開展

在畢業生就業工作中，積極創建大學生黨建工作新思路，開拓新途徑，為就業工作服務。把學生黨組織和學生黨員作為畢業生就業工作的有效抓手，著力將大學生黨建資源轉化為就業工作資源，使大學生黨建優勢轉化為就業工作優勢，使學生黨組織活力轉化為就業工作活力，讓大學生黨建成效更多地體現在就業工作成效中，通過一系列大學生黨建舉措促就業工作再上新水平。

1.加強學生黨員的就業觀教育，引導學生黨員積極就業、理性就業、率先就業

調研總結和分析顯示，大學生不合理的就業觀念仍是其求職道路上的絆腳石，“高不成，低不就”是社會對高校畢業生的普遍看法，企業招聘難和大學生就業難同時并存，未就業畢業生在就業問題上存在著期望值過高，主動性不強，疑問較多；存在觀望、等待、依靠甚至依賴等不同程度的“有業不就”的現象。面對畢業生就業工作點多線長面廣、困難較多、任務繁重、情況復雜的形勢，學院黨組織將加強畢業生黨員就業觀教育作為就業工作和大學生黨建工作的結合點、著力點。學院專門針對畢業班的學生黨員多次召開調研會、座談會，引導學生黨支部積極發揮學生黨組織在學生工作中的特有優勢，在畢業生就業工作中發揮戰斗堡壘作用，教育全體畢業生黨員在就業工作中發揮先鋒模范作用，直面社會現實，了解社會需求，結合自身優勢和特長，自覺調整就業預期，認清當前就業形式，樹立積極就業、理性就業、率先就業的就業理念，為學院營造樹立正確就業觀的良好氛圍。

2.搭建載體和陣地開展各項活動，強化學生黨員的思想教育管理

大學生黨建工作是學生思想政治教育工作的重點。學生黨支部利用黨校、鄧小平理論讀書協會社團等陣地，以抓學生黨員骨干為依托，通過搭建開展“講黨性、重品行、做表率”主題教育活動、就業專題報告會、就業主題民主生活會等活動載體，多角度多渠道加強學生黨員的思想教育管理，增強學生黨員的黨性，提升其政治理論水平。在對畢業生黨員專門開展的就業宣傳月活動中，首先分別從就業思想教育、就業論壇、就業技能提高專題、分類指導專題、誠信就業教育、就業安全教育、就業心理教育、就業信息服務專題、擇業實習經歷經驗交流會、優秀校友報告會等專項教育指導項目，分階段有計劃地展開系列教育服務活動。其次以開展深入學習實踐科學發展觀活動為契機，在畢業生黨員中開展爭當積極就業、理性就業、率先就業，先就業后創業的急先鋒，爭做安全文明和諧快樂離校的新楷模主題實踐活動，教育引導學生黨員在就業工作中亮明學生黨員身份，展示學生黨員風采，樹立學生黨員形象，讓廣大同學們深切感受到學生黨員就是標桿、標尺，就是可信、可學的實實在在的典型。通過學生黨組織開展的各項貼近生活、貼近實際、貼近學生黨員的活動，把學生黨組織建設成為就業思想教育活動的堅強堡壘。既有效增強了學生黨員黨性的教育，提高了學生黨員政治覺悟和整體素質，又促進了學生黨員的考研就業，同時也帶動了學院的整體考研就業。

3.規范學生黨員包宿舍制度，加強學生黨員的日常教育管理

為了進一步加強大學生黨建工作，將黨員建設“重發展、重教育、重使用、重培養”的要求落實到位，尤其是針對大部分畢業生因實習、找工作等比較分散，宿舍衛生比較差的現狀，學院學生黨組織采取壓擔子、交任務、定責任等辦法，有計劃、有目的、有準備地讓學生黨員承擔一些急、難、重的工作任務，把學生黨員教育與日常管理相結合，落實學生黨員包宿舍的工作制度。讓學生黨員不僅帶頭把自己和自己所在宿舍衛生安全搞好，還要從學院整體工作角度出發，發揮學生黨員的先鋒模范作用，發展學生黨員的先進性，負責把自己所“承包”的學生宿舍衛生安全文明工作落到實處，確保不漏一人，不剩一宿舍，不留一死角。通過該制度的順利實施，不僅讓學生黨員在克服困難的實踐鍛煉中不斷增長才干，加強黨性修養，促進學生黨員不光在組織上入黨，而是真正在思想上、行動上入黨，而且在廣大同學中樹立了“一個黨員 一面旗幟”的榜樣示范形象，發揮了“點亮一盞燈，照亮一大片”的特有作用。

4.制定學生黨員幫扶畢業生就業制度，帶動非黨員畢業生積極就業

在積極引導畢業生黨員樹立正確的就業觀的基礎上，為了更好地發揮學生黨組織和學生黨員在就業工作中的政治引領優勢，總結了以往學生黨員負責宿舍衛生文明安全工作中發揮的突出先鋒模范作用和做出的顯著貢獻的經驗，創造性地實行了學生黨員與未就業非黨員畢業生“一對一”、“一幫一”、“一帶一”的幫扶制度，讓每名學生黨員深切感到，引領、帶動、幫助一名學生就業，就為一個家庭、數名家長解除了后顧之憂，就為黨旗增添了一份光彩，就為建設和諧校園貢獻了一份力量；讓學生黨員進一步樹立了政治意識、責任意識和大局意識，有效激發了學生黨員的使命感、責任感和成就感，以畢業生黨員率先就業帶動周圍同學就業服務就業的實際行動體現了學生黨員思想政治講黨性、道德情操重品行、行為規范做表率。

5.實行“學生黨員”簽到管理制度，確保畢業生安全文明、和諧快樂地離校

高校大學生的安全教育，尤其是畢業生離校前的最后一個月的安全教育，是廣大同學的根本利益所在，是校園和諧的根本保障，是確保畢業生安全文明、和諧快樂離校的前提。為保持學生黨員先進性，消除因畢業聚餐等出現的安全隱患，促進校園安全穩定，學生黨組織專門組織召開畢業生黨員的安全專題會，要求學生黨員必須堅定不移地率先落實好學校的安全工作，將安全工作作為第一責任，以安全工作中的實際行動和具體貢獻體現學生黨員先進性。在畢業班中實行學生黨員每天簽到制度，加強學生安全教育。該制度要求畢業班學生黨員畢業離校前一個月中每天8：00和22：00必須在宿舍兩次簽到，確保個人及所在班級同學杜絕夜不歸宿等嚴重違規違紀行為發生，為畢業生安全文明、和諧快樂離校營造良好的氛圍。學生黨員的簽到管理制度讓學生黨員進一步堅定了中國特色社會主義共同理想，努力成為促進校園全面和諧穩定、服務廣大同學成長成才的模范。

（二）開拓畢業生就業工作新途徑，努力推進大學生黨建工作再上新臺階

在當前嚴峻的就業形勢下，不斷創新就業工作模式，密切聯系黨組織和學生黨員實際，積極研究就業工作和黨建工作有機結合的新途徑、新載體，嘗試用拓展就業工作思路、機制和平臺的工作理念和方法來加強和改進學生思想政治教育工作，推動大學生黨建工作的扎實有效開展。

1.樹立就業和大學生黨建工作有機結合，以就業促大學生黨建的就業工作理念

就業工作對象從淺的意義上理解僅僅是畢業生，而從更深層次上來說則是指全體在校學生。應改變過去就業工作只抓畢業班的學生，從新生入學就開展對其進行全過程的就業教育與指導，盡早進行職業生涯設計，不斷提高自己的能力與素質，為就業做好充分的準備。大學生黨建是大學生思想政治教育的重點工作，作為大學畢業生典型代表的學生黨員，是高校大學生黨建工作的優秀教育成果，在就業工作中具備較強的就業競爭力，具有較好的就業質量。因此，對高校的大學生人才培養來說，應改變過去把就業工作和大學生黨建孤立進行研究的做法，樹立就業和大學生黨建工作有機結合的工作理念，把就業觀教育作為加強和改進大學生思想政治教育的重要內容，將就業觀教育貫穿于整個人才培養過程，實現人才培養工作與就業工作的有效銜接，實現大學生黨建工作與就業工作的良性互動。

2.創新學院領導、教師、政工干部和學生黨員“四位一體”全方位的就業工作體制

創新就業工作體制，以畢業生黨建工作為載體，堅持“全年關注、全員參與、全過程指導”的思路，在就業工作中注重發揮畢業生黨員的主觀能動性，形成院領導、教師、政工干部和學生黨員“四位一體”全方位立體式的就業工作新體制。學院就業工作領導小組成員做就業工作，其他院黨政班子成員、教師、學生黨員也關注、參與、指導就業工作，形成了“主抓共管”的就業工作新格局。對就業工作領導小組的成員進行了明確的分工，實行嚴格的責任制和責任追究制。把能否做好就業工作的表現與成績作為院領導和教師的考核、獎勵、專業技術職務聘任（推薦）、津貼發放的重要依據之一；實行就業導師制，在教師隊伍中深入開展爭當“優秀就業導師”的活動。組織大家一起努力、一并使勁、一同用心，引導畢業生在客觀分析形勢的基礎上，從實際出發確定個人就業理想，根據自身特點做出理性的選擇；丟掉任何不切實際的幻想，不猶豫、不彷徨、不觀望，勇于決定，勇于選擇，積極就業，主動就業，盡早就業；破除“等、靠、要”的傳統就業觀念，從現實出發，客觀分析，理性思考，堅持先就業后擇業，科學處理就業與擇業、創業、立業、興業的關系。經實踐證明，在近幾年畢業生的就業工作中，“四位一體”的就業工作體制成效顯著。

3.成立就業服務中心，通過黨組織服務就業工作促大學生黨建

畢業生就業服務學生工作小組的成立，旨在通過學生黨員在積極服務就業的具體工作實踐中，發揮學生黨組織的戰斗堡壘作用和畢業生黨員帶頭服務就業的先鋒旗幟作用；是為就業工作探索開創的新思路、新亮點和新做法，是為就業服務搭建的新平臺。就業服務小組密切關注上級黨委有關指示，工作思路緊隨黨委指導精神，是一個協助負責就業工作的老師統籌畢業生工作的學生黨員組織。小組由大三和大四畢業生黨員干部組成，內部成員明確分工，各司其職，利用學生黨組織的優勢，小組通過多渠道搜集整理招聘及就業信息、主動了解一些同學面對就業時出現的焦慮恐慌等心理問題，協助他們做好就業準備工作以及組織畢業生參加招聘與就業指導知識講座等形式，積極開展畢業生就業服務的各項工作。

4.利用網絡信息資源，拓展就業工作促大學生黨建工作的新平臺

針對大部分畢業生因實習、找工作和做畢業設計等不在校內較松散的現狀，在當前形勢下，應充分利用網絡信息資源，創建“網絡黨建服務就業系統”網頁或者通過MSN、QQ群、飛信等有效的網絡聯絡工具來拓展思想政治教育工作的空間和渠道，讓畢業生隨時隨地能夠及時有效地瀏覽信息、進行網絡互動和反饋信息。在“網絡黨建服務就業系統”網頁可設置“原著學習”、“就業信息”、“時事政治”、“在線考核”、“在線交流”、“黨員就業模范”等欄目。集多種功能于一體的網絡系統，為畢業生、學生黨員和學校之間建立了更為有效的交流平臺，通過拓展就業工作渠道，實現就業工作和大學生黨建工作“兩促進”和“雙提高”的雙贏目標。

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G642.4

A

孫慧敏（1979-），女，碩士，講師，研究方向為大學生思想政治教育。