對高校院(系)文藝晚會舉辦的若干思考*

周 珊

(中山大學軟件學院，廣東 廣州 510000)

對高校院(系)文藝晚會舉辦的若干思考*

周 珊

(中山大學軟件學院，廣東 廣州 510000)

作為校園文化的重要組成部分，高校院(系)文藝晚會因表演形式多樣化、表演內容貼近生活、策劃組織簡易而獲得了大學生們的廣泛喜愛，也成為各院(系)慶祝活動的首選形式。為辦好一臺院(系)級文藝晚會，應從主題把握、晚會策劃、節目遴選與制作、學生演員與主持人培訓、舞美設計等方面下功夫。

院(系)文藝晚會;晚會主題;導演;節目制作

文藝晚會又叫綜藝晚會，它能夠融合歌舞、語言類、樂器類以及其他各種表演形式于一身，內容豐富、主題鮮明，獲得各個觀眾層次的喜愛，具有很廣泛的群眾基礎。曾幾何時，文藝晚會作為文化活動的一種表現形式，走入高校，也成為了高校文化活動中不可或缺的重要組成部分。

高校下轄各實體院(系)，無論規模大小，每逢新生入學、畢業生離校以及重大節日，大多以文藝晚會的形式表示歡迎、慶祝或者祝福。晚會內容包括有學生自制的VCR視頻、各類節目、游戲等。而隨著時代進步，高校院(系)文藝晚會在節目質量、演員素質、舞美設計、現場控制能力等方面也有著顯著的提升。筆者通過親自組織或者參與多臺院(系)文藝晚會，對如何持續提升院(系)文藝晚會的品質，在獲取寶貴經驗的同時，也在不斷總結問題并進行思考。

一 導演對整臺晚會主題的理解與把握決定晚會質量

高校院(系)文藝晚會大體可分為兩類。其一，為迎接新生或者歡送畢業生而舉辦的晚會，觀眾群非常穩定，意義重要，往往成為院(系)上下比較關注的學生活動;其二，重要節日的主題晚會，例如中秋、元旦等，觀眾隨機。

筆者認為，高校院(系)文藝晚會在一定程度上是依托院(系)宣傳的一種議程設置［1］，它需要承擔某些宣傳與教化功能，并同時成為展示師生風采、拉進師生距離的重要平臺。所以，這樣類型的晚會在滿足學生觀眾審美需求的同時，也需要承擔院(系)對外及對內的宣傳和教化功能。

可見，院(系)文藝晚會的核心問題在于導演對晚會主題的把握。一般而言，院(系)文藝晚會將由至少一名指導老師扮演總導演的角色，負責全面統籌，包括主題設計、節目內容審核、晚會預算審核、現場舞美燈光等。這就要求總導演認真理解學院方面希望通過這臺文藝晚會向學生傳遞什么?晚會又如何成為學生向學院傳遞聲音的有效通道?

筆者被邀請參加過一臺院(系)晚會，這臺晚會的目的是為了送別學院應屆的畢業生，所以包括有當屆研究生及本科畢業生、學院主要領導與老師、學院行政工作人員，基本成為學院大型聚會。晚會首先請領導講話、接下來穿插了學院老師對學生的寄語以及學生對學院的留戀，最后安排種類豐富的節目與游戲。節目質量精良、編排費心。然而，據事后了解，學院領導老師以及學生卻對該臺晚會有較多微詞。為什么呢?表面原因是，院領導老師認為節目內容低俗且無法與學生產生快樂的共鳴;學生卻覺得場面過于正式，嚴肅有余，感動不足。初看起來矛盾不太好調和，但如果深究，根本還在于晚會導演對于主題把握的失當。

對于院領導老師來說，這臺晚會最重要的目的是宣傳:集中展示學生在校四年期間學院的進步與發展、暗示畢業學生將來成為提升學院就業率的生力點、期望學生積極適應社會的同時能夠反哺母校等等。對于畢業學生來說，晚會是他們最后停靠的港灣:需要快樂但更需要家的溫馨與感動，保留來自于學院、老師、同學最后最真實的回憶。這樣一來，我們就找到二者的結合點了。應該是“家”:期待回家與不舍離家，展示家的風采與安全，家成員的和睦相處，常回家看看。當然不應該是兩類對象心理需求的表達分裂。

二 晚會節目的制作水平直接影響著觀眾對晚會的認可度

高校院(系)文藝晚會要吸引觀眾，并取得觀眾的認可，節目制作水平是一個重要因素。以下筆者從晚會的節目編排與節目質量兩方面來談。

由于院(系)文藝晚會的組織者大多未必專業，造成晚會時長拿捏失當，容易給觀眾造成拖沓、疲累的感覺，直接影響觀眾的審美心情。因此，有效控制晚會時長就顯得很有必要了。一般來講，一臺成功的院(系)晚會應控制在2小時左右，這就要求導演對于精確控制節目時長，并為晚會行進過程中的突發情況預留一定緩沖時間，使得整臺晚會張弛有度、有條不紊。

此外，導演的匠心獨運也體現在合理的節目布局與切割上。傳統院(系)晚會內容包括歌舞、語言、雜項、互動等表演類別，時至今日，視頻展示也成為了院(系)晚會編排中不可或缺的重要內容。為給觀眾以明顯的節目編排層次感，晚會一般分為3－4個篇章，從不同角度映射晚會主題。每個篇章中，視頻類、節目類安排需要精巧布局，層層遞進。每個篇章間不同類別節目相互穿插，糅合現代與古典，集聚高雅與通俗，將激情、幽默、溫情、感動等情緒傳遞給觀眾。

節目制作水平不僅在于編排，更為關鍵的還在于節目本身的質量是否足夠給力。院(系)舉辦文藝晚會有其特殊性，一是財政投入有限，晚會一旦經費受限，也無法請到更多外援;二是特定的觀眾人群有特定的欣賞角度與層次;三是表演人才的缺乏直接影響節目編排與演出質量。因此，院(系)需要根據自身的實際情況來改善節目質量。

首先，堅持把握好兩次的節目篩選。節目在最終登上晚會的舞臺之前，一般會經過至少兩次篩選。第一次篩選約在節目雛形已具備的情況下，多數都顯得比較粗糙，欠缺精加工，但節目審核者應根據節目本身以及表演者的潛力來盡量吸納多樣的類別，適當進行重組合、深挖掘;到第二次篩選之間，晚會的節目組應邀請具有一定舞臺經驗的人來對每個節目進行精加工，從臺詞、站位、臺風、服裝、道具到表演者的內功等方面進行全面指導與幫助，力求達到每個節目表現效果的最大化。在這里，對于院(系)文藝晚會還有個至關重要的問題在于，審核者應充分結合各類節目對觀眾的引導性以及認同性來整改節目，力求符合晚會的主題宣傳。

其次，如果要求一臺院(系)級晚會不斷尋求整體的突破，這并不太容易。但是，晚會依然可以通過實現分散的創意來逐步提高整臺晚會水平。

在筆者看來，高品質的節目包括本身的精湛演技與突出實力，更不能忽略那些貼近校園生活、真實反映當代大學生實際思想與精神狀況的節目。娛樂而不“愚樂”、崇高而不居高、自然而不做作的晚會作品將能夠最大限度地實現晚會的創新。如配樂詩創作與朗誦《我們的時代》，由某學院四個年級的學生代表進行詩歌原創與激情朗誦，詩歌以深沉的情感、溫情的回憶表現了1840年以來中華青年學子振興中華的不懈追求，再以恢弘的氣勢表達當代大學生們的崇高敬意與志存高遠，在音樂、視頻、服裝、臺風上進一步進行包裝，使得節目感人肺腑，因此獲得在場所有觀眾的起立致意，大學生們的愛國情懷不需要刻意說教，卻于此刻表露無疑，整臺晚會獲得升華。

最后，主持人的“功夫”可以成為串聯整臺晚會的“另類節目”。“主持人”在英語里稱HOST，和“主人”是同一個詞，意思是說他是這個節目的主人。他既是節目演播階段的組織者、指揮者，又是節目與受眾之間的“橋梁”和“紐帶”［2］。因此，在主持人的表現力成為晚會節目中一道靚麗的風景線的同時，也是晚會成功的重要保證。

院(系)文藝晚會的主持人一般由學生擔任，人數在2－4人左右，男女搭配，風格不一。如何使主持人們在保有獨特風格的同時又相得益彰是學生主持人們需要好好琢磨的問題。依據晚會主題以及節目安排擬定合適的主持串詞、預計可能出現的各類突發事件，這就要求主持人平日應做適當學習與練習，以適應晚會現場可能出現的各類情況。

三 多媒體技術與舞美設計的有機結合能夠有效地提升晚會的可欣賞性

高校的院(系)文藝晚會都有一定的經費支持，一般來自于學生思想政治工作經費，有的院(系)也會通過外聯獲取一定數額的贊助，但總的來說，經費不會特別寬裕。因此，院(系)常常需要根據預算在晚會宣傳、表演服裝、現場音效、燈光及其他特效方面進行經費平衡式設計。在此前提下，筆者認為可以從以下幾點入手來提升晚會的可欣賞性。

第一，視頻制作。前面提到院(系)文藝晚會的內容中，一個非常重要的部分便是視頻展示:一則用于銜接各個主題篇章，使得晚會內容承上啟下，一氣呵成;二則用于配合某些節目的表演，促使觀眾更容易理解表演者需要的內容。盡管，不少大學生可以掌握一般視頻的制作技巧，但是，一個足以吸引數百觀眾眼球的視頻一定在特效、音樂與內容上不同凡響、獨樹一幟。這樣的視頻需要一個深入理解視頻制作的策劃人，他(她)需要提出一個腳本，注明每一秒配合什么樣的文字、圖樣與音樂，最后形成一個什么樣的效果;這樣的視頻還需要一個在視頻特效、技巧運用、音樂品味上具有較高水平的制作人。學生工作人員需要從院(系)中挖掘并培養“高手”，使之成為晚會“固定節目”的“固定表演者”。

第二，在各種演出技術進步的今天，舞臺舞美設計的品味與價值也越來越高，成為左右晚會演出質量的重要手段之一。

高校院(系)晚會場地有室內、外兩種。室內場地可以選擇禮堂、體育館、飯堂等，舞臺類型一般是鏡框式舞臺，即舞臺的一側面對觀眾，其他側面被遮擋住，為后臺所用;室外場地的舞臺類型分為伸展式舞臺與圓形舞臺兩種，觀眾可以分布于舞臺的三面或者四面。

在舞臺布景上，室內、外舞臺常常包括有晚會主題橫幅、巨型主題海報、彩帶、彩燈、彩球等，現場氣氛熱烈、溫馨、活潑。尤其在巨型主題海報上，學生們的創意與智慧能得到極大體現，一塊色彩明麗、設計特別的背景海報常常吸引到觀眾目光，勾起觀眾欣賞晚會的興趣。

音效燈光布局上，院(系)一般會聘請校外的專業音響燈光設備公司來參與晚會的創作，價位的高低直接影響到設備的投入狀況。本文不擬詳談晚會燈光如何操控，雖然院(系)內有的老師在處理現場音效燈光布局上經驗豐富，能夠預見到許多現場狀況，但在實際運用中，這類問題更多的是由公司制定工作人員直接負責，院(系)可以做到的是:一是在策劃中具體設計每個節目出場的音效燈光配合方案;二是與公司工作人員仔細協商，演出進行時最好有專人在現場與工作人員合作。

現場特效可以很好烘托晚會氣氛，調動觀眾情緒。干冰機、煙火、紙禮花、煙霧機、熒光棒等設備或道具，容易給觀眾帶來直接的感官沖擊，并能夠增強現場互動。

院(系)文藝晚會不同于我們日常所見的各類晚會，也不同于高校每年自辦的校級晚會。在經費預算、節目表演、晚會編排、舞美設計的考慮上，都區別于其他晚會。針對自身的具體情況，結合院(系)專業特點來定制一臺別具一格的晚會是院(系)文藝晚會發展的方向。作為院(系)文藝晚會的總導演與組織方，也應該積極學習其他晚會的優秀經驗，為學生們奉獻一道豐富的文化大餐。

［1］隨雯茜.春節聯歡晚會:依托傳統文化的國家意識形態議程設置［J］.南方論刊，2008，(5) .

［2］張弘.瀟灑主持人的誕生——節目主持的藝術與技巧［M］.呼和浩特:內蒙古人民出版社，2001.

G47

A

1008－4681(2011)04－0131－02

2011－04－06

周姍(1983－)，女，湖南衡陽人，中山大學軟件學院助教，碩士。研究方向:教育管理。

(責任編校:譚緯緯)