高等學校網上黨校的探索與實踐

胡海波，安立鴻

高等學校網上黨校的探索與實踐

胡海波，安立鴻

網上黨校是當代大學生業余黨校的重要補充和有效途徑，是對學生進行共產主義理想信念和黨的方針政策的教育的重要渠道，是學生黨員教育形式的新的創舉，通過網上黨校建設拓寬高校黨校教育的功能是新形勢下大學生思想政治教育的大膽嘗試。

高校；網上黨校；大學生；思想政治教育

我國高等學校對大學生的思想政治教育是全方位、多層次進行的，或通過馬克思主義原理和思想品德課教學，系統地對全體學生進行共產主義理想前途以及道德規范的教育。或通過共青團組織的多種形式的社會實踐活動配合政治理論課課堂的系統教學，使教育更加切合與實際。或通過政治與形勢教育，把黨現行的政治方針政策傳輸給學生。或通過大學生業余黨校，對學生黨員和積極分子進行黨的理想信念教育，使學生們了解黨的政策，向群眾宣傳黨的政策，為黨的理想目標努力奮斗。大學生業余黨校在大學生思想政治教育中具有著重要的地位。

一、大學生網上黨校是新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑

高等學校大學生黨校多為校院(院系)兩級，肩負著對大學生進行共產主義理想前途，特別是共產主義信念以及黨的基礎理論知識的教育任務。隨著我國政治經濟改革的不斷深入和社會的不斷進步，新形勢下的大學生思想政治教育有了更高的要求。中共中央、國務院出臺的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，對大學生思想教育工作提出了更高的標準。當前，在一些大學生中不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信仰模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題，這對傳統思想政治教育的途徑、模式以及方法提出了挑戰。因此，高校思想政治教育工作者應不斷探索新方法新途徑，切合實際地對學生進行理想和信念教育，使其成為具有共產主義理想信念和堅定正確的政治方向，掌握先進的科學理論和技術，具有良好道德風尚和全心全意為人民服務意識的合格建設人才。

東北大學資源與土木工程學院的網上黨校創建于2003年5月。該網上黨校開展大學生業余黨校網絡教學，進行學生黨建工作的網絡化管理和指導，它通過網絡指導學生黨支部工作，規范學生黨支部對非黨積極分子的培養和考察工作，加強對學生黨員的政治理論教育，并有效地規范積極分子的培養考察程序和對預備黨員的教育考察程序，網上黨校是當代大學生業余黨校的重要補充和有效途徑。在信息化時代，通過網絡能有效地節省和利用時間，加強黨組織之間、黨員之間、黨組織和黨員與積極分子之間的相互溝通，在這方面的探索與實踐，充分發揮了網絡在大學生思想政治教育中的作用。

東北大學資源與土木工程學院網上黨校的創建，填補了黨校網上教育的空白。其網上黨校的主頁設有“政治理論園地”、“支部書記園地”、“黨組織生活”、“積極分子培養”、“工作指導”、“如何寫”等板塊。隨著網絡的不斷更新和發展，博客更為廣大學生喜聞樂見。2009年，學院黨校創建了新浪博客，開設了支部風采、時政要聞、理論學習、業務培訓、黨員培訓、工作動態、歷史風云、讀報臺、視頻等9個欄目，主要用于指導黨支部政治理論學習、培養和考察積極分子、教育和考察預備黨員。例如，業務培訓欄目主要是對學生黨支部書記進行必要的培訓。網校創建幾年來，對學生黨支部書記的工作起到了有效的指導作用。

二、網上黨校對拓寬黨校功能和教育渠道起到積極作用

網上黨校的另一個作用就是增進了黨組織之間的聯系。網上黨校設立了FTP和QQ群及群共享、黨校信箱，方便了文件的上傳和下載，下發會議通知、文件，上報材料和報表，方便與上下級組織及組織和黨員的溝通。政治理論園地把上級黨組織要求的學習內容及時地發表于網上，既方便了各黨支部組織黨員學習，也方便了黨員同學自學。值得一提的是，網上黨校的工作指導欄目刊登了“入黨志愿”、“自傳”、“入黨申請書”等例文供積極分子參考，避免了學生到其他網站下載過期的資料，也避免了同學們的抄襲現象，使入黨申請材料更加切合實際。實踐證明，網上黨校對拓寬黨校功能和教育渠道起到積極作用。

第一，網上黨校拓寬了教育功能。大學生業余黨校對于培養學生樹立共產主義信念，加強黨的理論知識教育起到了其他教育手段所不能起到的作用，網上黨校拓寬了業余黨校的教育功能。傳統的院系黨校師資力量薄弱，學生的學習時間零散，集中教學困難大，出勤率低效果差。而網上黨校充分利用網上資源，對學生進行更加切合于他們思想實際的教育，學生可以自己把握時間，把握學習內容，這就克服了集中教學的弊端，大大拓寬了黨校的教學內容。

第二，網上黨校的溝通功能。網上黨校在溝通上具有優勢，它最大限度地增強了黨校和學員之間的溝通互動，加強了黨組織之間、黨組織與黨員之間、黨員之間以及黨員和群眾之間的聯系。網絡平臺吸引了黨員和黨校學員的注意力，能方便地把黨組織的號召和要求傳達給學生，其號召力和感染力是其他手段不能比擬的。

第三，網上黨校的指導功能。網上黨校在思想指導上也有著積極的作用，在黨組織的業務工作指導方面也顯現出強大的優勢。除按計劃教學外，學生可以從網上的指導性文章中汲取政治的營養。黨支部的先進經驗、優秀黨員的事跡也通過網絡影響著其他黨員和入黨積極分子。上級黨組織對基層支部和黨小組也可通過網絡平臺進行直接的指導，這不僅方便了支部工作的開展，而且節省了時間，提高了工作質量和速度。

三、網上黨校是黨校教學的重要平臺

一是堅持把思想政治教育擺在首要位置，把人才培養作為根本任務。高校要充分發揮黨校的理論教育引導作用，調動大學生的積極性和主動性，堅定他們的共產主義信念，解決學生的信念問題。

二是堅持將提高學生黨員的實踐動手能力、創新能力與社會實踐相結合。黨校要通過組織各項實踐活動、科研活動，建立實踐基地和科研基地的形式，注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會。發揮黨的理論聯系實際和密切聯系群眾的優良傳統，解決學生黨員的素質問題。

三是堅持把校黨委基層黨支部立項活動與黨校教育融為一體，抓好每一個黨支部立項活動。每年上半年進行黨員述職測評、優秀黨員和先進黨支部的評選，樹立黨員先鋒典型。下半年組織年終民主生活會，著重解決學生黨員的形象問題。

四是堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。深入了解大學生的入黨動機，結合社會上和黨內存在的那些引起大學生思想波動的問題，不斷調整教育內容，增強思想政治教育的實際效果。將理論研究、社會實踐、特色項目研究、專項建設融為一體，拓展黨校教學教育功能，進一步探索黨校建設的新途徑，使黨校成為學生成長成才的基地。

四、結語

幾年的實踐，網上黨校對我院學生黨建工作起到了極大的促進作用，更重要的是，網上黨校在轉型期學生共產主義信念和社會主義道路教育中起到了重要作用，特別是在院系黨校師資短缺、教學制度不健全、各種教育制度還沒形成其特有規律的時候，它開辟了學生思想政治教育的新渠道。當然，網上黨校也有一些缺陷，一是缺乏系統研究，教學制度及網絡平臺不夠健全和系統。二是網頁不活潑、新穎，缺少活力，很難吸引更多的學生。更新時間太長，缺少維護和更新。內容陳舊，缺少喜聞樂見的時尚元素，內容單一，呆板。三是教學內容和網絡平臺缺少有機的結合，人員及資金短缺。我們在嘗試過程中不斷總結經驗教訓，查找問題和差距，使其不斷完善。

[1]王秉琦，王成文.增強大學生理想信念教育內容針對性的研究[J].思想政治教育研究，2007（2）.

[2]唐之享.理想信念教育是思想政治工作的核心和“靈魂”[J].求索，2000（5）.

D261.41

：A

：1673-1999（2011）04-0046-02

胡海波（1957-），男，遼寧喀左人，碩士，東北大學（遼寧沈陽110809）資源與土木工程學院講師，研究方向高等學校黨校教育；安立鴻（1971-），男，河北張家口人，東北大學資源與土木工程學院黨委副書記、副院長，研究方向高等學校學生思想政治教育。

2010-11-15