我國理工科大學生思想現狀分析及教育對策

羅徐，馬紅江

我國理工科大學生思想現狀分析及教育對策

羅徐，馬紅江

理工科大學生在國家的經濟和社會發展中又占有舉足輕重的作用，隨著我國改革開放和社會主義現代化建設的加快，社會出現了很多新情況、新問題。這就需要有針對性的開展理工科大學生思想政治教育，以期取得良好的思想政治教育效果。

理工科大學生；思想政治教育；對策

一、加強和改進我國高校理工科學生思想政治教育的現實意義

大學生是寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來，在國家的經濟和社會發展中又占有舉足輕重的作用。西部大開發和各項基礎建設需要大量的理工科人才積極地投入。加強和改進大學生尤其是理工科大學生的思想政治教育,提高他們的思想政治素質,把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人,對于全面實施科教興國和人才強國戰略,確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地,確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標,確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人,具有重大而深遠的戰略意義。

理工科大學生思想政治教育工作還不夠適應新形勢、新情況，存在不少的薄弱環節。因此，加強和改進理工科大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。高校理工科大學生能否繼續發揚吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，積極投身到祖國最需要的地方，成為品學兼優，思想進步，社會責任感強的高素質復合型人才,很大程度上取決于思想政治教育的成效。

二、當前我國高校理工科學生思想現狀及存在的問題

高校理工科學生是同齡人中知識文化水平較高的群體，是我們國家社會主義現代化建設的后備力量。他們的思想狀況和精神狀態關系到國家的前途和命運。當前，理工科大學生的思想有以下特點：

一是思維敏捷，接受能力強，應變能力強，容易接受新知識和新生事物，容易適應時代潮流的發展和變化，是社會主義物質文明、精神文明、政治文明發展的最重要受益者。他們希望正確認識社會，但又缺乏辯證思考的能力。這樣就會使他們不太了解中國的國情和民情，對現在社會轉型時期所出現的各種各樣的問題和困難缺乏清醒的認識和辯證的思考，容易出現心理困惑，產生不滿情緒，導致對我們國家改革開放和現代化建設缺乏信心。

二是綜合素質較高，學習能力和學習意識較強，富有創新意識和創新精神，充滿活力、富有創造能力，是未來社會經濟發展和社會進步的重要建設力量。他們普遍關注國家和社會的前途和命運，把自己的學習與國家、社會、集體的利益相結合，急國家、社會、集體之所急，立志報國之心比較迫切，對于黨內的某些腐敗現象是深惡痛絕，是非觀念、報國理想明確，具有實現中國特色社會主義和共產主義理想的堅定信心，是未來社會建設和發展的中堅力量。

三是理性大于感性，他們就比較強調自我，更加注重內因，因此可能會造成缺乏溝通，不善交際的情況出現。理工科學生相對比較不善于與人交往，遇到問題或者困惑的時候也不善于與人傾訴，化解心中的矛盾，因此容易造成心理陰影，積怨在心得不到釋放，長此以往，就會做出許多對人對己，對社會和國家不利的事情來。“風聲雨聲讀書聲，我不吱聲；家事國事天下事，關我何事”反映了相當一部分理工科大學生的交際現狀。其交際困難主要表現為不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往。有的同學為交際而交際，不惜犧牲原則。

四是強調推理，偏重理性思維，邏輯分析能力較強。這種思維方式的特點就決定了理工科學生在遇到問題的時候更加強調怎樣解決問題，即結果。也使他們追求理想趨向功利化，功利色彩濃厚，急功近利，講究實惠，甚至失去判斷力。

五是中國傳統文化底蘊缺乏，道德及法制觀念淡薄。理工科大學生追求時髦、趕潮流的現象十分普遍，尤其是在建立社會主義市場經濟體制后，西方發達國家那種道德敗壞、精神空虛、享樂主義、拜金主義等腐朽的生活方式及價值觀念的信息大量涌入，嚴重危害著喪失是非判斷能力的部分青年大學生，追求物質享受和拜金主義的現象日益凸顯。

三、加強和改進理工科學生思想政治教育的對策

（一）加強傳統文化教育的同時，深入開展社會實踐

高等學校的“兩課”是大學生思想政治教育的主渠道，“兩課”是大學生的必修課，是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，要按照充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，根據不同的專業進行大膽創新，在推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作的同時也要特別注意加強理工科學生對中國傳統文化的認識。傳統文化教育可以讓理工科大學生通過對美的直觀感受以及特定意境、事物的感悟和理解，使其身心得到愉悅，精神得到提升，對于增強理工科大學生的形象思維能力和培養他們的和諧人格和精神境界具有十分顯著的作用。同時，要聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系理工科大學生的思想實際，深入開展社會實踐活動。可以組織理工科大學生可以利用假期，參加科技發明，志愿服務，公益活動，社會調查等各種類型的社會實踐活動。一方面可以豐富他們的課外生活。另一方面也可以培養他們的勞動觀念和職業道德，增強社會職業感。

（二）思想政治教育者要創新和改進教育教學模式

大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校的黨政和共青團干部，思想政治理論課教師，輔導員等。思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的重要保證。思想政治教育者的教育的方法和途徑應該要有新的姿態，實現教育方法的創新。現在很多大學生尤其是理工科大學生感到一些思想理論課上著沒意思，感覺枯燥乏味，甚至不去上課，這與教育者的教學方式也有很大的關系。在教育的過程中，思想政治教育者應該根據理工科大學生的具體特點，因材施教，改進教學模式，在教育中有所側重，注意方法和技巧。首先要培養理工科大學生的學習興趣，讓他們覺得這個課很意思，愿意來上課，進而讓他們知道這門學科的重要性，讓他們在思想上引起重視。作為思想政治教育者要了解廣大理工科大學生的心態，然后根據他們的心態來授課，要不斷尋找新的工作切入點，繞過逆反心理的對抗，在思想不設防的地方入手，尋找思想癥結的中心所在，只要角度新穎，不落俗套，就會激起理工大學生接受教育的熱情。

（三）加強網絡的思想政治教育功能

隨著信息化時代的到來，網絡已經成為理工科大學生們生活的一部分。這對大學生的思維方式、價值取向、政治態度、心理發展、道德觀念等都產生了一系列的影響。網絡文化具有多元性，這會導致大學生的價值取向更加多元，價值選擇更加困難。因此，學校應該在這里把好關，堅決把握網絡思想政治教育主動權，改善校園網絡和加強理工科大學生思想政治教育勢在必行。我們應該加快校園網的建設，建設一個融思想性、趣味性、服務性為一體的教育網站，不斷提高網站或網頁在學生中的影響，引導理工科大學生多關注上面的信息，進行網絡道德、法制教育，了解他們的思想動態。還可以在“兩課”教學中增加網絡道德教育，把管理和網絡道德教育緊密結合起來，增強學生上網的政治意識、法制意識和責任意識。這樣就改變傳統思想政治教育多以“說教”出現的模式，寓教于樂，利用網絡的優勢，在平等寬松的環境中拓展思想政治教育的渠道。還可以在全校思想政治教育工作隊伍中選派出一批教師進行網絡知識培訓，以后專門負責校園網絡的建設和管理，有針對性地引導和支持理工科大學生正確利用好網絡這一現代化信息手段。

(四)加強理工科大學生的法律意識，弘揚法治精神

理工科大學生畢業后可能進入國家的一些容易滋生貪污腐敗的敏感行業，這就需要他們要有清醒的認識，不僅要認真地學習法律知識，掌握法律方法，參與法律實踐，培養社會主義法律思維方式，要首先以身作則，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，弘揚法律精神，敢于同違法犯罪的行為作斗爭。為此，需要社會，學校及個人的多方面努力。相對于文科學生而言，理工科大學生的人文素養尤其是法律素養明顯比較薄弱，距離國家和社會對理工科大學生的法律素質要求存在較大差距。因此，理工科大學生要有良好的法律基礎和認識，尊重法律權威，忠于職守，嚴于律己，防患于未然。

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G641

：A

：1673-1999（2011）04-0173-02

羅徐（1985-），女，重慶人，重慶交通大學(重慶400074）人文學院碩士研究生，研究方向為思想政治教育理論及實踐；馬紅江（1987-），男，河南人，重慶交通大學交通運輸學院碩士研究生。

2010-12-05