淺析市場經濟時代的高校思想政治教育

王叢崢

(吉林建筑工程學院,吉林長春 130118)

大學生的思想政治教育始終是我國高等教育活動的重點。黨中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見為高等學校做好大學生的思想政治教育工作提供了重要的依據。改革開放30余年,中國在政治、經濟、文化等各方面所取得的成就得到國際社會的廣泛認可,然而隨著全球化的進一步發展,中國要在當今多元多變的世界政治經濟格局中占有一席之地,并且發揮一個負責任大國的作用就必然要適應原有的經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式等呈現出的多樣化發展,同時,更要做好應對經濟行為轉變所引起的中西文化碰撞的加劇、傳統道德與現代文明的沖突,以及人們的思想觀念、道德準則和生活方式發生的一系列變化。在這種形勢下,如何正確看待和分析市場經濟時代大學生的思想政治現狀,并針對高校思想政治教育的新難度和高要求提出有效對策,是我國高等教育的重點[1]。

當前,高校思想政治工作難度大,要求高,主要表現在教育對象即大學生的思想觀念、價值取向、獲得信息渠道和生活方式發生了變化。隨著我國社會主義市場經濟體制的建立和逐步完善,社會成員思想觀念和價值取日趨多元化,大學生主體意識的生成,使他們的效益觀念、求實精神、開拓進取和創新的競爭精神逐漸增強。但與此同時,信息時代使得西方的思想文化、價值觀念、生活方式也不斷地以各種形式滲透到大學生的學習生活中來,使得大學生學習生活交際面不斷擴大,給了國際一些敵對勢力和國內恐怖與邪教組織可乘之機。這些都造成高校在一定程度和范圍內存在著拜金主義、個人主義、享樂主義等不良風氣,極個別大學生不能理解甚至敵視祖國等等,這些新問題給高校思想政治工作帶來了許多亟需解決的新課題。這就要求高校思想政治教育工作者要學會運用各種新的傳媒,拓寬渠道,進行思想政治工作。另外,因為人事制度改革的原因,現在高校思想政治教育工作者相當部分有著編制、提高學歷、工作前景等顧慮,使得部分工作者工作熱情與精力不足,思想政治教育工作開展存在一定阻力,給各種消極甚至反動思想的傳播提供了條件。高等學校是思想政治教育工作的重要陣地,事關國家前途命運,必須不折不扣地做好新形勢下高校的思想政治工作。

胡錦濤同志就明確指出要堅持以立德樹人為根本,把育人為本、德育為先的思想貫徹到高校教育各方面工作中去,不斷開創大學生思想政治教育工作新局面。所以,要根據各地各高校的實際,找準切入點,注重解決實際存在的問題。在競爭激烈的市場經濟環境下,與時俱進,不斷創新,加強和改進大學生的思想政治教育,在此開展高校思想政治教育。

1 努力培養學生的信念理想

當今社會,思想觀念受外部大環境影響而日趨多元化,其負面影響也日益顯現,大學生信念理想迷茫,價值取向扭曲現象正逐漸成為話題,引起了專業人士的高度重視。在大學階段,學生的世界觀、價值觀、人生觀沒有定型,正是意識形態形成的關鍵時期,此時,高校思想政治教育必須要重視對大學生先進主導意識和強有力精神支柱的構建。因此,在思想政治教育過程中,必須始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導,努力踐行科學發展觀,自覺樹立起建設有中國特色社會主義、最終實現共產主義的崇高理想[2]。同時,思想政治教育工作要想順利開展、行之有效,必須切實關注學生的實際情況。當代大學生作為時代的先鋒、國家發展的儲備力量,他們一直積極主動地關注自己的人生和未來的發展,他們主動了解社會,有意識地參與競爭,積極地規劃人生,積極思考如何能夠更好地適應社會,如何與人更好地交往,關注自己所學專業在國家經濟發展中的地位及前景如何,自己將來就業的方向等切身問題,并期待著能夠得到指導、幫助和解決。因此,作為思想政治教育工作者,要用務實的態度,結合學生的實際問題去了解并逐步解決學生所關注的問題,為學生樹立起正確的人生目標和理想信念,使學生的關注點從對個人發展的思考上升到對國家、社會以及個人發展與國家、社會發展關系的思索上來。

2 努力培養學生高尚的道德情操

當代大學生視野開闊、知識豐富、思維敏捷,對新生事物接受能力強,傳統的說教、填鴨教育方式已不適用于大學生道德品質教育,因此,作為高校教育工作者必須探索出一條新途徑、新方法。在當今全球化、多元化的時代背景下,大學生的道德品質教育必須要與中華民族傳統美德相承接、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律相協調。也就是說,市場經濟的自主性、平等性、競爭性、風險性、不確定性等因素使得大學生要想在當今社會立足,必須要樹立起良好的心理素質和法律意識,要不斷增強其主體意識,建立公平公正、平等互利、開拓進取、誠實守信的道德觀念。同時,市場經濟加劇中西文化的碰撞,高校的思想政治教育工作要幫助大學生擺脫困惑和迷茫,幫助大學生建立起正確是非觀念,讓他們牢記中國的歷史文化,弘揚中華民族的偉大精神,傳承中華民族的傳統美德和革命傳統,對待西方文化,要能夠拋棄地繼承,取其精華,去其糟粕。

3 努力培養學生的社會責任感和歷史使命感

讓大學生能夠更好地接觸社會、了解社會、融入社會的最有效途徑之一就是積極參與社會實踐,這也是大學生實現認識自我、鍛煉自我、完善自我、樹立社會責任感的重要手段。高校思想政治教育要將鼓勵、幫助大學生走出校門作為一個重要環節,鼓勵學生走進革命老區、革命圣地,去重溫老一輩革命家的光輝歷史,喚起大學生的歷史使命感和社會責任感;鼓勵大學生走進工廠、車間,了解企業生產、經營流程,使他們懂得只有公平競爭和誠實守信才是獲得經濟效益的正確途徑;鼓勵大學生走進社區,深入了解百姓生活,培養他們知百姓所求,想群眾所想的思想意識[3];鼓勵大學生走上街頭,用心傾聽人們對誠信和道德的普遍看法與期望,進而增強規范自己行為的能力。此外,高校還應該鼓勵和幫助大學生結合各種志愿者服務日,開展公益和志愿者活動,在實踐中培養大學生的奉獻精神,幫助大學生樹立“回報社會、奉獻社會”的觀念。

[1]陳玉凱.把握“一二三”主線,全面做好新時期思想政治工作[J].河南機電高等專科學校學報,2007,15(5).

[2]中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].北京:中共中央國務院,2004.

[3]劉穗燕.大學生思想政治教育有效途徑的探索[J].中華醫學教育雜志,2006,26(1).