國際金融精品課程實踐教學(xué)探索
——緊跟國際金融熱點，拓展課內(nèi)實踐教學(xué)

李 敏

（湖北金融發(fā)展與金融安全研究中心，湖北 武漢 430205）

國際金融精品課程實踐教學(xué)探索
——緊跟國際金融熱點，拓展課內(nèi)實踐教學(xué)

李 敏

（湖北金融發(fā)展與金融安全研究中心，湖北 武漢 430205）

國際金融課程作為省級精品課程，面對金融業(yè)和金融學(xué)科的發(fā)展，為適應(yīng)時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，需要與時俱進，在國際金融教學(xué)中，不斷探索加強國際金融課程教學(xué)的實踐教學(xué)，通過增強實踐教學(xué)完善課程體系。

國際金融；精品課程；實踐教學(xué)

實踐是教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)是高等院校育人和綜合素質(zhì)培養(yǎng)必不可少的重要內(nèi)容，也是衡量高校育人質(zhì)量最主要的方面。國際金融課程作為省級精品課程，面對金融業(yè)、金融學(xué)科的發(fā)展，為適應(yīng)時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，需要與時俱進，通過增強實踐教學(xué)不斷完善課程體系。

近年來，鑒于國際金融理論和實踐經(jīng)常處于不斷發(fā)展與變化之中的現(xiàn)實，國際金融危機為我們提供了活生生的案例，在國際金融教學(xué)中，我們不斷探索加強國際金融課程教學(xué)的實踐教學(xué)。強調(diào)課堂教學(xué)與課外指導(dǎo)的結(jié)合，強調(diào)理論與實際的結(jié)合，強調(diào)教師精講與學(xué)生多練的結(jié)合，課內(nèi)大膽引入“國際金融熱點追蹤”，課外多種方法引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究，極大地豐富了國際金融教學(xué)內(nèi)容。

一、“國際金融熱點追蹤”實踐教學(xué)設(shè)想與具體做法

國際金融作為研究國際金融領(lǐng)域各種現(xiàn)象發(fā)展變化規(guī)律的一門科學(xué)，20世紀90年代以來，國際金融領(lǐng)域各種理論和現(xiàn)實情況發(fā)展迅速，特別是美國金融危機對國際金融改革影響深遠。與此相應(yīng)的國際金融領(lǐng)域各種理論發(fā)展非常迅速，這些理論涉及資本賬戶自由化，資本管制，主權(quán)債務(wù)危機，國際金融體系改革，最優(yōu)貨幣區(qū)，國際最后貸款人，國際資本流動，貨幣危機及其傳染性，銀行危機及共生危機，外匯市場的微觀結(jié)構(gòu)，匯率模型，匯率制度選擇，經(jīng)常項目赤字和可持續(xù)性，新開放經(jīng)濟宏觀經(jīng)濟學(xué)等。國際金融理論必須及時總結(jié)現(xiàn)實情況，創(chuàng)新理論。國際金融教學(xué)中要求教學(xué)活動從教材出發(fā)，但又不局限于教材，特別是能夠用最新理論分析中國涉外金融領(lǐng)域的新實踐，探索實踐教學(xué)，緊跟國際金融的發(fā)展實際。

國際金融領(lǐng)域現(xiàn)實情況的發(fā)展如此迅速，涉及國際收支，國際儲備，匯率和匯率制度，國際金融體系改革，國際金融市場，國際貨幣合作等諸多方面。國際金融教學(xué)如何反映這些變化？實踐教學(xué)應(yīng)如何抓住國際金融熱點問題進行拓展？“國際金融熱點追蹤”實踐教學(xué)設(shè)想由此產(chǎn)生。

在課內(nèi)引入“國際金融熱點追蹤”環(huán)節(jié)，在課外引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查分析。提倡“四多”：多聽相關(guān)講座，多看相關(guān)新聞，多想相關(guān)問題，多寫國際金融小論文。

具體做法是：每次課要求同學(xué)們準(zhǔn)備“國際金融熱點追蹤”環(huán)節(jié)的講評，分為不同的研究小組就最新最近的“國際金融熱點”補充課程內(nèi)容，豐富實踐教學(xué)。

在課外組織學(xué)生進行貨幣體系改革、（武漢）金融中心等內(nèi)容的調(diào)查與分析，也可以引導(dǎo)學(xué)生選取相關(guān)內(nèi)容在畢業(yè)論文中深入研究。可以結(jié)合各種外匯交易方式，從外匯市場的微觀結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析索羅斯在金融危機中的立體投機策略。可以把資本賬戶自由化理論和資本管制理論結(jié)合起來分析中國的情況，討論中國人民幣目前是否具備自由化的前提條件，分析中國資本賬戶自由化的方式和時機問題，討論人民幣區(qū)域化和國際化。以美國金融危機和阿根廷金融危機為例，可以討論國際金融機構(gòu)改革的必要性；討論發(fā)展中國家在金融全球化背景下發(fā)展戰(zhàn)略的選擇。可以從最優(yōu)貨幣區(qū)理論的最新進展出發(fā)，考察目前亞洲貨幣合作的困難、前景及合作方式，亞洲貨幣單位與歐洲貨幣單位可以進行對比分析。

二、“國際金融熱點追蹤”實踐教學(xué)的目的

美國著名教育學(xué)家、心理學(xué)家B．S．Bloom等人認為，完整的教育目標(biāo)體系應(yīng)包括認知、動作技能和情感等三大領(lǐng)域。應(yīng)用型大學(xué)金融學(xué)科實踐教學(xué)目標(biāo)是：以金融業(yè)發(fā)展需求為依據(jù)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的實用型人才，具備包括實踐能力、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力等相關(guān)能力，具備從事金融實務(wù)工作潛能的專門人才。

“國際金融熱點追蹤”實踐教學(xué)的目標(biāo)體系：

本項研究所用的材料和器械：阿提卡因腎上腺素注射液，鹽酸利多卡因注射液，必蘭注射器，PD(Pro-Pul-Pan瑞士)日本森田根管測量儀，ProTaper（登士柏公司 美國）不銹鋼K型銼，NITI器械，0.9%氯化鈉注射液，3%過氧化氫液，熱牙膠。具體方法：常規(guī)開髓（牙髓炎患者局麻下進行），揭髓室頂，拔髓，通暢根管后，利用根管測量儀測的根管長度后，使用NITI器械進行根管預(yù)備，交替反復(fù)根管沖洗，干燥后行熱牙膠充填根管，即可拍攝X線片觀察根充效果，光敏樹脂冠方封閉，制備牙體，粘接臨時冠。整個治療過程由一名醫(yī)師進行操作，嚴格執(zhí)行無菌操作規(guī)范。并于術(shù)后接受隨訪復(fù)查。

一是傳承實踐知識。通過學(xué)生“國際金融熱點追蹤”講評，從最新的國際金融發(fā)展實踐中獲得最新的知識，學(xué)生獲得知識的同時開闊了視野，學(xué)習(xí)用國際化開放性的心態(tài)分析國際金融問題，豐富并活躍學(xué)生的科學(xué)思想，加深對金融理論知識的理解掌握，進而在實踐中對理論知識進行修正、拓展和創(chuàng)新，在實踐教學(xué)中傳承實踐知識。

二是提升實踐理性。近年來受“應(yīng)試教育”的影響，高校學(xué)生往往熱衷于理論學(xué)習(xí)，忽視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，缺乏實踐理性精神。“國際金融熱點追蹤”講評，要求各研究小組對所研究的問題要有自己的看法，提倡三個“獨”：獨特的視角、獨立的觀點、獨到的分析，加強實踐理性精神培養(yǎng)，有助于改變教學(xué)觀念中片面的認識論取向，增強實踐情感和實踐觀念，培養(yǎng)良好的公德與責(zé)任意識，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅忍不拔的工作作風(fēng)，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神。

三是培養(yǎng)技能。通過“國際金融熱點追蹤”資料的收集整理，培養(yǎng)快速準(zhǔn)確查找收集資料的技能。通過提倡“國際金融熱點追蹤”短小精悍的要求，促使學(xué)生訓(xùn)練提煉資料、抽象概括的專業(yè)技術(shù)技能。通過“國際金融熱點追蹤”脫稿講評，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。通過提倡多寫國際金融小論文，鍛煉學(xué)生書面文字表達能力。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，透過國際金融熱點發(fā)表自己的看法向人群傳達自己的思想，讓學(xué)生在專業(yè)上培養(yǎng)自信心。通過國際金融危機的跟蹤研究，增強學(xué)習(xí)國際金融的責(zé)任感、使命感，培養(yǎng)學(xué)生具有從事金融行業(yè)的職業(yè)素質(zhì)和能力，包括：實踐能力、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力等。

三、“國際金融熱點追蹤”實踐教學(xué)的效果

（一）國際金融精品課程實踐教學(xué)

國際金融課程長期以來教學(xué)方法與教學(xué)手段上開展了一系列輔助教學(xué)的有益而有效的嘗試，尤其是加強實踐教學(xué)，效果較好。

從《國際金融學(xué)》課程體系來看，原有版塊式課程體系，以及國內(nèi)金融、國際金融的劃分已經(jīng)不適應(yīng)日益開放的金融和金融國際化趨勢。對此，進行了創(chuàng)新和重構(gòu)，在課程講授中以國際金融基礎(chǔ)知識、國際金融實務(wù)、開放宏觀經(jīng)濟政策為主線展開，一方面體現(xiàn)金融理論的最新進展，另一方面，隨時將金融實踐的最新動態(tài)貫穿于平時的授課之中。在結(jié)構(gòu)上既注重金融運行的微觀化和市場化；又注重金融控制的整體化與制度化。增加了《國際金融熱點追蹤》等課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)，注重聯(lián)系實踐的理論學(xué)習(xí)，夯實了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，充實和豐富了課程內(nèi)容。

（二）實踐教學(xué)效果

從多年的實踐來看，實踐性教學(xué)的設(shè)計思想得到了體現(xiàn)，既達到了提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，達到了學(xué)以致用的目的，也擴大了學(xué)生的視野，為其順利工作或進一步深造打下了良好的基礎(chǔ)。

1.國際金融課程的教學(xué)效果，在學(xué)校內(nèi)受到好評，成為學(xué)校的精品課程。

2.在學(xué)生中也受到廣泛的好評，近幾年的課堂教學(xué)質(zhì)量評估均為優(yōu)良。

學(xué)生評價說：“國際金融熱點追蹤”內(nèi)容豐富，契合實際，教學(xué)方法新穎實用，理論與實踐結(jié)合，課本與實驗結(jié)合，教學(xué)由淺入難，較為學(xué)生接受。老師與同學(xué)的互動，專題式研究學(xué)習(xí)效率高，能加強對書本知識的拓展，擴大知識面。在其中學(xué)到了很多東西。國際金融課程教研團隊，教學(xué)態(tài)度非常認真，每個老師都能準(zhǔn)時準(zhǔn)點上課，上課講究方法，活躍課程，增加了學(xué)生對這門主干課的認識和興趣，教學(xué)效果很好。老師們課后還主動與學(xué)生溝通，并且能針對現(xiàn)實中的熱點、焦點問題，給學(xué)生門開不同的講座，深受大家歡迎。鼓勵學(xué)生在課余要多看學(xué)術(shù)論文，適當(dāng)撰寫學(xué)術(shù)論文，也使大家受益匪淺。學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識得到了刺激和鼓勵。從中我們收獲了知識，積累了經(jīng)驗，鍛煉了能力。

3.教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到校外專家的好評。他們評價說：“教學(xué)團隊在國內(nèi)本科課程和相關(guān)學(xué)科建設(shè)和活動中，教學(xué)思想都十分活躍，經(jīng)常發(fā)表有創(chuàng)見的意見。在教學(xué)手段上能采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，重視實踐教學(xué)，將理論與實踐密切地聯(lián)系起來，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。綜上所述可見，湖北經(jīng)濟學(xué)院《國際金融學(xué)》課程是一門具有特色和明顯優(yōu)勢的高水平課程。”

4.教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到校內(nèi)督導(dǎo)組專家的好評。他們評價：我校國際金融課程組成立早、師資力量雄厚，大家經(jīng)常在一起探討教學(xué)、教育、教改方面的問題。本課程組主要是中青年骨干教師，從事國際金融理論與政策的教學(xué)與科研，教學(xué)態(tài)度端正、教學(xué)環(huán)節(jié)完備、教學(xué)內(nèi)容充實，專業(yè)功底扎實，勤于教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)效果很好。

四、下一步實踐教學(xué)的思路

課內(nèi)“國際金融熱點追蹤”只是國際金融實踐教學(xué)的一個組成部分，大量的準(zhǔn)備工作和事后的總結(jié)工作需要師生們共同努力完成。在教學(xué)實踐中需要不斷探索其工作的重點與突破點。

（一）“國際金融熱點追蹤”實踐教學(xué)要著重培養(yǎng)創(chuàng)新意識

“國際金融熱點追蹤”通過講、評、練引導(dǎo)學(xué)生“四多”：多聽、多看、多想、多寫國際金融問題，以培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為實踐教學(xué)的目的，堅持高起點、有突破，積極探索適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要、符合高等教育規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性、前瞻性和可操作性，以及體現(xiàn)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和區(qū)域特色，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想的實踐教學(xué)體系。在建立和完善課程體系結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，積極探索與課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革相適應(yīng)的實踐教學(xué)方案，進一步建立和完善課程實踐、專業(yè)實踐、綜合實踐和社會實踐等多層次實踐教學(xué)體系。

（二）加快實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)

提高實踐性教學(xué)質(zhì)量，首先需要教師在理論上有一定水平、實踐上具有一定的能力。為此：必須提高教師對實踐性教學(xué)工作的認識，通過編寫實踐性教學(xué)計劃、大綱和教材，完善實驗室建設(shè)工作，規(guī)范實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和管理制度；應(yīng)當(dāng)積極鼓勵年輕教師，加強金融學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平；通過參加各種學(xué)術(shù)會議，到金融部門掛職、實習(xí)，進行實地調(diào)查和研究；加強管理機制，促使教師不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）拓寬實踐教學(xué)新渠道

要針對國際金融發(fā)展中的新情況、新問題，有目的、有計劃地帶著課題或研究的專項問題，采取多種途徑和方式，定期或不定期組織教師或教師和學(xué)生一起進行聯(lián)合調(diào)查和實習(xí)。還要積極擴大對外學(xué)術(shù)交流，開展實質(zhì)性國內(nèi)外各類合作。如：與國內(nèi)外大學(xué)的學(xué)術(shù)交流關(guān)系，建立高級學(xué)者互訪制度，定期邀請國內(nèi)著名學(xué)者和金融實務(wù)的專家來校講學(xué)或定期舉辦國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)會議等，拓寬實踐教學(xué)新渠道。

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