小提琴教學中的換把與揉弦

胥正娜

（濰坊學院，山東 濰坊 261061）

小提琴教學中的換把與揉弦

胥正娜

（濰坊學院，山東 濰坊 261061）

換把和揉弦是小提琴演奏中左手技巧的一部分，由于小提琴是最接近于人聲的樂器，而且技巧豐滿、音色優美，所以它成為最受歡迎也是最奇妙的樂器之一。小提琴音域的擴大、聲音的優美如歌、色彩的千變萬化，都與換把與揉弦有著直接的關系。換把與揉弦也是小提琴左手演奏技巧中最主要的表現手法，是使用最多的演奏技巧。

換把；揉弦；揉音；顫指

小提琴的歷史并不久遠，16世紀初才誕生了還未完全成型的小提琴。小提琴被看作是最完美、最優秀的樂器，被稱為樂器皇后。有人說，小提琴的優美曲線類似于雕塑中的天使，僅用幾十塊木片巧妙地組合而成。但小提琴是所有樂器中演奏技巧最難的，嫻熟的小提琴演奏者能讓其發出世間最美妙的音響——接近于人的歌唱并表現人的感情、展示人間的喜怒哀樂、訴說人類的心聲，這就是小提琴這一樂器的美妙與神奇之處。所以，它很快受到貴族雅士的青睞，成為沙龍和宮廷不可缺少的樂器之一。正如匈牙利小提琴家哈瓦斯所說：“我不知道還有什么樂器能像小提琴這樣精細、美麗、如此誘人。它的形狀和性質就是一門古老的藝術。有時僅看它一眼就會使人產生表現美好感情的愿望。”正是因為它如此美好，所以，眾多的演奏家為它蒙上了優雅高深的技巧外衣，使它成為最優美也最具技巧挑戰性的樂器之一。

如何讓小提琴發出歌唱般豐滿、動聽的聲音，是小提琴演奏中最為重要的因素。就小提琴演奏技術來說，其中的揉弦與換把就是不可或缺的演奏技巧，也是小提琴教學中的重點和難點。

一、換把

小提琴演奏中的換把與揉弦是左手技巧中的一部分，換把是從一個把位換到或移到另一個把位上去演奏的技巧，即左手沿琴頸上下移動，因此，它比固定把位技巧要困難得多。當學習和掌握了第一把位后，為了能在小提琴上演奏更多的音，滿足各種音階、練習曲、樂曲等對小提琴音域的更高要求，必須用換把來開拓更多、更廣、更高的音區。所以，學習換把技術的目的是為了能夠擴大小提琴演奏的音域，同時，換把技巧也決定著小提琴演奏者的左手技巧水平。

在學習換把時，首先，要對所換把位有一個距離上的精準測定；其次，換把時又有低把位與高把位之分，通常一至四把位被視為低把位，四把位以上為高把位，低把位換把手臂動作較為簡單，左手手臂只用下臂的動作，即小臂動作換把；高把位換把時則要用上臂（即大臂）、左肘、手腕、手的聯合動作來完成。在高把位換把時，左手拇指雖也參與動作，但它不起主導作用，起主導作用的是手臂和手腕，因為在低把位時臂、腕、手只是順指板與琴頸上下移動，而到了高把位因為琴身的關系，左手須通過琴肩向下換把，這樣左手離琴弦的距離就比1、2、3把位要遠，所以，在高把位時，整個上、下臂必須要向左胸前扭轉才能將手指越過琴身按到琴弦上，而且，把位越高左臂越要向右扭轉，并且在旋轉的同時，上臂也越靠近胸部。反之，由高把位向低把位換把時，左臂則由內逐漸向外（左）移動，把位越低，上臂距離胸部越遠，大臂與小臂的距離也越遠。

二、換把的技術問題和教學方法

1.換把是整個左手臂與手及手指的動作，當樂曲中需要使用從低把位向高把位換把的技巧時，特別是在一至四把位間，換把的原則應該是在保持左手原來手型的基礎上，使整個左手向高把位移動換把，左手拇指同時與其它手指一起移動到新的把位上去，而不是把拇指拖在其他手指的后面。

2.當從高把位向低把位換把時，左手拇指應走在左手之前，這是因為有很多沒有受過嚴格訓練的小提琴演奏者在換把時往往沒有正確的換把概念，在換把時不是整個手的移動，而是用一種錯誤的方法，即用手掌與手腕托住琴頸，讓整個左手躺在琴頸下面來進行換把，這種換把方式一是不能保持正確的手型姿勢，二是換到再高把位時，不但會造成左手的緊張導致無法進行換把與按指，而且這種錯誤的換把方法打破了左手要建立的1、4指的手的“框子”，這對小提琴的音準、八度的掌握等等，都是極為不利的，甚至是有害的。

3.換把的方式有多種：第一種是同指換把，顧名思義就是用同一個手指進行的換把，例如從A弦的第一把位1指的B音，向下換把到三把位1指的D音，這樣用同一個手指換把的方法就是同指換把。同指換把的要點是同一手指在同一條弦上進行換把，按音的手指順琴弦與手一起下滑，在到達新把位時順勢按下，手指要有起、按的感覺；第二種是利用媒介音來換把，這種換把方法是利用按在琴弦上的手指向下或向上換把，在找到要換的把位后用另一個新的手指來演奏新的音符，以此達到換把的目的，是為媒介音換把。利用媒介音來練習換把的方法，掌握好后應把媒介音去掉；第三種是滑指換把，換把的動作是由所要演奏新音符的手指來完成換把演奏，中間不再用媒介音。

4.雙音換把：雙音換把比單音換把要困難一些，因為雙音不像人們理解的那樣只是左手的問題，其實雙音里面也存在著右手的問題，這是因為雙音要拉兩條弦，兩條弦就要調整好右手運弓在兩條弦上的力度問題，根據音樂的進行，有時需要強調高聲部的音，有時又要強調低音部的音，強調高聲部時，右手運弓的力量應該放在高音弦上，強調低聲部時，右手運弓的力量應該放在低音弦上。左手演奏雙音要特別強調音準問題，除此外換把前的準備也是至關重要的，其它換把問題基本與單音換把一樣。

無論使用哪種換把方式，都要根據樂曲的需要和要求，按規則做不同的演奏處理，不可盲目和任意濫用換把。同時為避免換把時過多的滑音出現，在換新的把位時，換把的手指可離開所按指板，但要貼琴弦換到新的把位上，然后按下手指到指板上，以此避免換把中出現的滑音。

三、揉弦

揉弦也叫揉音和顫指，它是為了表現、擴大、豐富小提琴的音色及表現力的一種發音技巧。在抒情樂段加以揉弦，可以表現出優美如歌的古典藝術情懷，使原來處于靜止狀態的音響，因為顫指的原因不僅會使色彩和音色優美動聽，還可以賦予作品以生氣和歌唱性，表現出樂曲的意境美。揉弦的快慢和強弱亦可以豐富樂曲的表現力。在低音弦加大揉弦的幅度還可以增加力度要素，使聲音強而有力，在演奏中發出“結實”的音響效果。而將動作放緩，進行延遲揉弦，則能展示委婉纏綿的意境。在學生學習了換把之后，演奏達到了一定的水準，會對自己的演奏發音提出新的、更高的要求，這時就需要進行揉弦的學習。揉弦有三種類型，一種是使用手臂的顫指，第二種是使用手腕的顫指，第三種是使用手指的顫指。這三種不同方式的顫指方法都有它各自的特點，而且，因為顫指的方式不同所產生的音色亦不相同，所以，三種揉弦方法都要學會并且都要在實際演奏中熟練運用。

四、揉弦的技術問題和教學方法

1.找出左手較靈活的手指2指或3指來練習比較容易，在一個手指練好之后再在這個手指的帶動下練習另一個手，用這樣的方法可以達到事半功倍的效果。具體練習方法是在第三把位上把2指或3指放在A弦或E弦上，讓左手手掌的下半部分與琴肩相接觸，然后手、手腕、下臂向后拉動。

2.在向后拉動手指時，手指觸弦的關節應是拉直的，不再自然彎曲，但音準的位置卻是不動的，不能因為揉指時的拉動而改變左手指按弦的準確位置。同時，揉弦時左手食指指根關節要離開琴頸以保證食指拉動時的靈活性。

3.左手的揉弦動作應該是順指板和琴弦前后運動，避免左右的錯誤搖動。

4.揉弦拉動手指的第一個動作方向應該是向琴頭方向拉動，這樣，第一個動作左手指第一關節是凹下去的，第二個動作手指送回來，左手關節又成自然彎曲狀。

5.在手臂向后拉動時，左手腕處應與琴體除左手拇指與按弦手指肉墊處接觸琴頸與琴弦外，其它左手部位不得與琴體有任何接觸，但當手臂回送時在第三把位位置，左手掌下部與手腕處與琴肩接觸。

6.開始學習揉弦以前，先把左手第一關節打開，即先練習左手四個手指第一關節，就是揉指所用的關節，作這個關節的凹曲伸直練習，小指一般靈活度差，可用右手或物體協助來練習。當四個手指都能靈活運動時，就可以開始在琴弦上進行練習了，剛開始揉音時可以每拍有嚴格的數目限制，一拍揉兩次、三次……，隨著熟練程度的加深，揉弦數目可不斷增多，直至不計數目只按節拍。

7.練習揉弦時左手必須放松，這就要求必須解放左手使之輕松揉音，但初學揉音者往往過于緊張并且使用左手來托琴，這就違背了左手放松的原則。鑒于此，在開始練習時，可將琴頭放在譜架上或將琴頭頂在墻上來練習，以此將左手解放出來使揉音順利進行。

換把和揉弦是小提琴左手演奏技巧中最主要的表現手法，也是使用最多的演奏技巧。通過這些技巧的使用，不但可以使小提琴演奏者拉出優美如歌的聲音，同時還可以使演奏者的琴聲音域擴大、聲音色彩斑斕、音響優美動聽、音色千變萬化，賦予音樂以各種豐富的表現力，使這一風靡世界的樂器更有活力、更富有生命力，使之更加生動飽滿地展示作品意境。

[1]趙惟儉.小提琴教學研究[M].北京：人民音樂出版社，1995.

[2]劉民蘅，劉建軍.實用小提琴演奏法[M].北京：人民音樂出版社，1999.

[3]托·哈瓦斯.小提琴演奏的新途徑[M].北京：人民音樂出版社，1993.

責任編輯：陳冬梅

G642.4

A

1671-4288(2011)01-0146-02

2010-10-11

胥正娜（1963—），女，山東濰坊人，濰坊學院音樂學院副教授。